高中生學習金融理財知識途徑研究

呂陽

摘要：近年來，我國經濟呈現出健康的發生態勢，人們的手中的資金日益增多，金融理財產品日益受到人們的追捧。在新的市場經濟的發展過程中，金融理財觀念成為一種重要的觀念正在受到越來越多的人重視。高中生作為未來市場經濟交易的主要參與者，筆者認為高中生樹立正確的經濟觀和價值觀，通過多種途徑強化對金融理財知識的掌握，這對對高中生養成好的理財習慣，更好的適應未來社會的發展，都有著重要的現實意義。

關鍵詞：高中生 金融理財知識 學習途徑

一、立足于網絡和書籍等載體，掌握相關的理財知識

眾所周知，高中生的學習壓力大，任務重。但是，在當今的互聯網時代，手機也已經成為高中生主要的娛樂手段和學習載體。在互聯網的大規模普及的背景下，學生主要通過手機關注一些娛樂資訊和國內外新聞，但也有部分人使用手機的目的在于使用各種APP軟件聊天或購物，也有的學生熱衷于手機游戲。令人遺憾的是，很少有學生可以將手機的資源利用到最優化，能合理的利用互聯網來關注理財知識、學習理財技能。筆者認為，作為新一代的高中生，應該充分利用科技資源，為我所用，實現科技成果的最大化。一方面，可以通過網絡放松身心緩解學習上的壓力；另一方面，立足于互聯網平臺，關注有價值的網絡信息，獲得有益的知識才豐富自己的知識體系。舉例而言，在瀏覽網頁的時候可以更多關注一些理財方面的信息，微信可以更多關注一些理財教育類的微信公眾號，可以觀看一些財經類的視頻節目或者名家講座等，通過以上相關的方式了解理財知識，了解理財產品，逐步開始自己的理財之路。

作為一種重要的知識類型，理財知識內容龐大，涉及范圍廣，涉及領域多。作為金融理財產品，一般有著高風險高收益并存的特點。作為尚不具備獨立經濟能力的高中生而言，購買理財產品還不具備承擔風險的能力。但是將理財知識作為一種適應未來社會的知識儲備，掌握理財的有關內容，則是意義重大的。筆者認為，作為高中生應該選擇容易理解，適應年齡階段的相關書籍進行閱讀，在保持學習的熱情的前提下，我們可以閱讀基礎性和趣味性的報刊雜志。在掌握了一定的理財基礎后，可以閱讀一些相對專業的理財書籍，也可以從網上購買評價較高或者打分較高的基礎理財知識書籍來閱讀。通過閱讀相關書籍，高中生在學習基礎的理財知識的同時，可以讓自己靜下來，為更好以積極的心境學習其他的科目，把自己的學習成績提高到一個新的層次。學無止境，勤學是岸，作為高中生，正是年富力強的時候，我們應該廣泛涉獵，應該一步一步由低到高的階梯式的學習，以便更好的掌握這一理財知識，為未來的人生做好規劃。

二、在日常消費中踐行正確的理財觀

作為高中生群體而言，日常消費主要集中在三個方面，即學習、吃穿和娛樂。在學習方面，高中的消費開支主要集中在購買教材、輔助類練習書籍、學習工具等方面。在個人的服裝和飲食方面，這是必不可少的，當前的高中生更熱衷于快餐油炸類食品。在個人娛樂方面，高中生的消費不夠理性，花費的金額較大，聚會選擇在中高檔的酒店或者ktv，旅行選擇到國外去，消費習慣往往是不理智、不節制。

鑒于以上現狀，幫忙高中生在日常消費中踐行正確的理財觀顯的尤為重要。對于沒有獨立獨立經濟能力的高中生而言，其收入一般來源于節日的紅包和父母平時給的零花錢等。如何合理消費手中的資金，是對高中生理財知識的一次較好的實踐機會。一般而言，在保障基本花銷的同時，高中生應該有自己的銀行卡，把留有余地的資金存入到個人的銀行卡，學習相關儲蓄知識，更好的學習理財知識，這樣也有利于高中生樹立正確的消費觀念，樹立正確的金錢觀。經過一段時間的積累，高中生可以利用銀行卡賬號里面的資金，進行合理的規劃，既可以用于購買資金或低風險的理財產品，也可以繼續用于個人儲蓄。通過這種方式，既幫助高中生樹立了理財的意識觀念，也幫助高中生學會合理使用自己的資金，同時鍛煉了自己的理財能力，在實踐中提升個人理財的水平，學以致用。

三、合理理財行為的養成措施

第一，準確記錄財務情況，了解個人消費狀況。在整合個人財務信息的過程，要學會借助相關的記錄工具，整合成詳細的記錄，做出便于個人分析的圖表，效果才會更加明顯。特別要注意的是，要保持記賬的習慣，堅持下去，這對于理財而言是一個重要的前提條件，工欲善其事必先利其器。

第二，樹立正確的理財價值觀，明確個人的經濟目標。“知己知彼，百戰不殆”。這個理念同時適用于個人的理財，只有了解自己，才能統籌兼顧。價值觀和經濟目標分析是個人理財的方向所在，也是保持計劃持續性和合理性的依據。

第三，確定個人的凈資產，預估個人目標實現的可能性。確定凈資產的重要條件在于了解個人的收支情況，了解個人手中可支配資金的數量，才有利于我們理財實踐的大局。在實際中，很多高中生并不是真正了解個人的花銷，甚至不清楚個人的收入與花銷具體數額。

第四，制定立足個人實際的預算，并在執行落實到位。預算雖然是紙上工作，但是落到實處就有實用價值。通過制定預算方案，我們可以清楚的了解個人日常花費流向，從而得出個人消費習慣的相關情況，并通過針對性的措施加以改進。

第五，重視投資復利，提高投資的利潤。高中生的收入在保證基本學習生活花銷的前提下，可以開始規劃理財與投資，這筆錢是個人以后，特別是大學時期進行理財的“第一桶金”，也可以作為大學畢業后找工作空白期的準備費用。

四、結束語

當前，大多數高中生缺乏理財知識和觀念。學習金融理財是一項復雜的課程，但凡事都是先有意識再有行動的。作為互聯網時代的高中生，應該積極的參與其中，根據個人實際，制定適合自身的理財計劃和產品。現階段，高中生可以理財切忌求財。高中生通過學習理財知識，對理財有一個直觀的了解，掌握一定的技能，以便更好的管理好個人財富，建立積極健康的個人生活消費習慣。高中生作為富有活力、善于學習的群體，在繁重的課業學習之余，掌握基本的理財技能，對未來個人的職業規劃有著現實意義。