課堂不僅要有情趣，更要有實效

萬旭東

作為英語老師，也許我們不及語文老師的出眾文采、生花妙語，也不及數學老師的敏捷思維、一絲不茍，但是根據學科內容，挖掘學科特點，上好每一節英語課是我們每個英語老師的心愿。一節好的英語課不僅會讓學生學到語言知識，提高運用英語的能力，而且會幫助學生了解世界，拓展知識視野，形成健康的人生觀、價值觀。課堂不僅要有情趣，更要有實效。下面談談我從教的一點收獲。

一、課前的充分準備是上好課的基礎，要對學生的需要和學習興趣有充足的理解。

“興趣是最好的老師?！币肷虾糜⒄Z課，教師就必須激發學生的興趣和學習的愿望。一位教育家說過：“如果學生沒有學習的愿望的話，我們一切想法、方案設想都將化為灰燼，變成木乃伊。”如果一節課學生不感興趣，他們就會心不在焉，視而不見、聽而不聞。在課堂教學中，教師要找到學生的興奮點，讓學生主動參與到課堂教學活動中來，要關注每個學生的情感，激發他們學習的興趣，讓學生感到學習英語是快樂的，上英語課是一種享受。教師要力爭把英語課堂變成學生學習英語的樂園。

在教學實踐中，我關注學生的興趣，精心設計每一個教學環節，尤其是導入新課的環節。導入新課一定要新穎，吸引學生注意，激發學生的興趣和求知欲望，讓學生特別愿意把這節課上下去，把這節課學好。例如，在學習九年級Unit4 Section A時，結合本課的語法重點和語言目標，讓學生學會使用虛擬語氣談論想象的事情。我在上課一開始，讓學生觀看一段視頻：比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特在哈佛大學接受訪問。學生的注意力立即集中起來，聽講的興趣也立即被調動起來。接著我向學生提出這樣的問題：“What would you do if you met them ？ ”這樣很自然地導入新課，突出了本課的重點。學生的學習欲望大增，都想知道怎樣使用虛擬語氣談論想象的事情。在課的最后，我設計了寫的活動：假如你是一名英語老師，你會怎樣上英語課？讓學生大膽想象，創新思維，用學到的語法寫出自己的想法。這樣的活動，學生非常感興趣，樂于參與，享受到了學會英語的快樂，英語課真正成為學習英語的樂園。

二、在教學中，任何形式的活動都應該是為學生獲得語言知識和語言技能而設計的。如果教學活動偏離，或者脫離了教學目標，再好的教學形式也不會真正激發學生的興趣，不會收到理想的教學效果。

從教中，我上過這樣兩節課。

課例1

教學內容：《新課標初中英語補充教程》中的Unit 1 Lesson 3 Part C

教學目標：使學生掌握生詞：shirt，coat，jacket，dress，apple，

orange的聽、說、讀、寫。

活動形式：讓學生到黑板上畫出表示上述單詞的圖畫。

操作過程：

請會畫男式襯衫的、外套的、夾克衫的……的學生到黑板上畫出，其他的同學在座位上畫。這樣，有7到8個學生到黑板上畫了起來，其余的學生在座位上畫，該活動一直延續了10分鐘左右。當黑板前的學生全回到座位上之后，我和學生的活動是，師生共同評價黑板上的畫兒的優劣。當我發現黑板上沒有人畫出男襯衫時，又叫了一位學生到黑板上畫出男襯衫，其余的學生在座位上無所事事，畫完之后，我又和學生一起對該畫評價，這又用去了5分鐘左右。然而，我并沒有很好地利用黑板上的畫，利用其直觀性輔助教授以上新單詞，在教完單詞之后，不是利用學生手里的畫來鞏固所學的生詞，而是又叫學生在自己的練習本上再練練這些畫兒。

新課標倡導學生的體驗與參與，在教學中提倡活動或任務型教學途徑，因為學生在完成任務的過程中使用語言做事，這樣既有利于激發學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，也有利于科學、合理地評價學生的學習效果。在本節課的課堂上，學生按我的要求完成了多次畫畫的任務，我沒有使學生在完成任務的過程中與本節課的重點教學內容發生緊密的聯系，學生把課堂上大量的寶貴時間浪費在毫無目的的畫畫、評畫上，使這節課幾乎變成了美術課。學生在運用漢語評價畫的優劣。學生畫畫的活動幾乎完全脫離了英語語言教學的實踐，未能達到通過畫畫激發學生興趣，引導學生學習，鞏固語言知識的目的。

課例2

教學內容：《新課標初中英語補充教程》中的Unit 4 shopping Lesson 17

教學目標：使學生學會在實際購物的場景中正確使用：Can I help you？/ What can I do for you？ What About you？ How much…？ 等常用的購物交際用語。

活動形式：在學完本課新內容后，讓學生設置模擬商店，每3到4人組成一購物小組，進行自由購物。

操作過程：

師：Boys and girls，take out the things you have brought here on your desks.（拿出你們帶來的各種東西，放在你們的課桌上）Lets open some shops，and your classmates will go to your shops to buy some things they need.（你的同學將到你的店里來買他們所需的東西），3 or 4 students can make up a group freely，each of you must be the shop assistant once，and you must serve your coustomers well.（你們可以3人或4人自由組成小組，每人都要扮演一次售貨員，一定要好好為你的顧客服務喲?。㏕en minutes later，Ill ask some of you to act your dialogues out.

在教師布置完任務之后，學生都饒有興趣地在組內練習起來，教師在教室巡視、傾聽，并時而為有困難的學生提供指導和幫助。10分鐘后，學生們都積極地要求到教室前面去表演、展示。有的同學表演的購物場景與課文內容相同或相似，更有部分同學進行了創新，把所購物品擴大到生活中各種他們可以涉獵的范圍，學生非常興奮，課堂氣氛相當活躍。

因此，課堂活動的目標指向要明確，只有給學生提供了廣闊的思維空間，學生興趣盎然，積極參與，真正體驗用所學語言可以做事的成就感，才能收到很好的教學效果。這樣的活動不僅富有情趣，而且更富有實效。