我國大學生創業動機及行為特征研究

張謐+柏茜茜

【摘要】在當今社會，對大學生的創業意識進行培養是非常有必要的，這樣做不僅能夠保證就業率的提升，還可以起到加快社會經濟發展的作用。本文立足于當今的社會背景，以我國大學生進行創業的動機為出發點，運用理論與實際相結合的方式，對大學生創業行為的特征進行了深入研究，供相關人員參考。

【關鍵詞】大學生 創業動機 行為特征

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0033-02

引言：我國大學生的就業觀普遍隨著社會的發展而變化，開始有越來越多的大學生在畢業后選擇自主創業，因此，對大學生創業的動機以及行為特征進行研究，在此基礎上有針對性的開展高校創業教育就變得尤為重要，這樣做能夠在最大程度上保證大學生以最快的速度融入社會，并且實現自己的價值。

一、我國大學生進行創業的動機分析

現階段，我國大學生進行自主創業最主要的原因在于其自身就業觀念隨著社會的變化而變化，與傳統的就業模式相比，創業更加符合當代大學生對自我價值的期許，因此，這就決定了大學生逐漸形成在關注就業的同時，兼顧創業的模式，而就業也成為了大學生創業過程中的向導。首先，在對大學生創業行為的動機進行分析時，應當從社會的角度出發，由于我國正處于社會主義的初級階段，當今社會的主要問題為物質的缺乏，所以，財富分配不均的現象是無法避免的，這是致使大學生進行自主創業的原因之一，另外，就業難的問題近幾年變得越發凸顯，因此，大量的大學生對畢業后通過傳統模式獲得自己滿意工作的方式存在信心不足的情況，這也是導致大學生將就業途徑轉向自主創業的原因[1]。通過對社會現狀進行準確的調查和分析，并以此為基礎開展創業活動，能夠讓大學生在離開學校后以最快的速度融入社會，通過對自身智慧的運用，為國家和家庭創造相應的財富。通過對大學生創業的動機進行分析可以看出，這一趨勢的出現，主要是依托于各大高校對創業培訓課程的貫徹落實，使學生通過課程的內容，了解社會和學校對創業這一行為的態度，加快我國大學生創業活動的進程。

二、我國大學生創業行為特征的研究

（一）創業籌備期

針對自主創業進行的籌備活動主要包括創業者自身的心理建設、充足的資金、創業的方向和項目以及相關人脈圈的構建等，上述內容缺一不可，但是我國大學生在進行創業籌備的過程中普遍存在意識與實踐不符的問題，這是因為大學生的綜合能力相對突出，這就導致他們對創業具有非常超前的意識，但是卻存在實踐滯后的情況，也就是說對創業具有極高的熱情，卻難以專注于實踐的過程，上述問題的具象化表現即為：第一，創業者了解創業的重要意義，但籌備工作的進展極慢，也就是所謂的“拖延”；第二，過于冒進，空有高大的理想，在接觸到市場的實際情況后，發現自身缺乏應有的準備，甚至無法完成心態的轉換，最終導致創業失敗[2]。

（二）創業決策期

此時，創業者面對的問題主要在于對創業資源進行有效整合，以及對創業的方向進行明確，二者中任何一項沒有完成，都會導致創業的失敗。經過籌備期的大學生顯然在思想上會更加成熟，這一階段的大學生主要分為兩種類型：一種是穩健型，一種是創新型。穩健型的學生能夠在進行創業的過程中具有更加從容的心態，而創新型學生則更愿在創業的過程中進行自主探索，需要注意的是，上述兩種類型的大學生在創業時均存在一定的問題，前者由于對市場潛在風險過于擔憂，缺少果斷進行決策的能力，極易導致商機的流失，而后者則較易出現由于決策的過程過于主觀，對客觀存在的障礙分析不足，最終導致創業失敗的情況。

（三）創業拓展期

創業作為對創業者決策能力、判斷能力等諸多方面的挑戰，在籌備和決策的時期都平穩度過后，大學生接下來面對的問題主要是對市場所占份額進行拓展，這一階段的核心內容在于，大學生要在承受重重壓力的同時，保持高度的市場敏銳力，對稍縱即逝的商機進行及時發現，并以此為基礎開展新一階段的拓展工作。如果不具有極強的抗壓力和良好的心理素質，很容易在激烈的競爭中導致創業者產生挫折感，甚至會選擇放棄創業，另外，創業者如果沒有始終保持高度的市場敏銳力，選擇固步自封、安于現狀，那么也無法避免被其他創業者趕超的最終命運[3]。因此，成功的創業需要大學生具有高度的激情、冷靜的心態、創新的意識以及準確的決策，通過對大學生創業行為進行分析可以發現，其特征既具有大學生自身的特殊性，同時又具有創業者普遍存在的共性，因此，只有在保證對大學生進行相關課程教育的基礎上，適時的開展實踐活動，才能保證創業成功性的有效提高。

結論：綜上所述，文章第一部分對現階段我國大學生的創業動機進行了分析，第二部分則是從事業的籌備、決策和拓展三個方面對大學生創業行為的特征進行了研究，為各大高校開展學生創業培訓課程提供了參考依據，同時為社會經濟的發展奠定了良好的基礎。

參考文獻：

[1]張凱竣，雷家骕. 基于成就目標理論的大學生創業動機研究[J]. 科學學研究，2012，08：1221-1227+1280.

[2]趙靜. 創業者特質、創業教育對大學生創業動機的影響研究[D].華中師范大學，2015.

[3]高宏，周晶. 大學生創業動機——創業行為傾向模型研究[J]. 黑龍江高教研究，2015，11：118-121.