校園霸凌事件，保護兒童刻不容緩

張銀夫

中關村第二小學一位家長在網上發文，稱自己的孩子長期遭到同班同學的霸凌，2016年11月24日更被同學用廁所的垃圾筐扣頭。事發后，孩子出現失眠、易怒、恐懼上學等癥狀。家長隨后向涉事學生及其家長、學校及海淀區教委反映。老師把這個事說成是“過分的玩笑”，希望家長不要反應過度。

//立意速記點//

一、責任

面對校園暴力，不管是涉事學生的家長還是老師，都應該承擔起相應的責任，而不是一味地推脫。學校應該教育孩子們樹立正確的法律意識，讓他們明白做錯事情就要承擔相應的責任，接受適當的懲罰。

二、家庭教育

一些學生在校園里為非作歹，是家庭教育的缺失。這些學生的父母在教育孩子時沒有以身作則，篤信強權即公理，這樣教育出來的孩子絲毫不懂得為他人著想，發生霸凌事件自然不足為奇。

三、童年與成長

被同學用廁所的垃圾筐扣頭極大地傷害了孩子的身心，會對孩子未來的人生走向產生重大的影響。只有杜絕校園霸凌事件，學校才能成為一個孩子們學習與成長的樂園，孩子們才能有一個美好的童年。

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2016年12月14日，溫州市鹿城區人民法院公開宣判了一起未成年人欺凌案件。最終7名未成年被告人均被判處有期徒刑，刑期9個月至6年半不等。我們有必要進一步完善法律法規，對施暴者施以有效懲戒，讓其樹立起對法律的敬畏意識，使其充分認識到規則的重要性。我們不能讓未成年身份成了某些人肆意妄為、欺凌弱小、為非作歹的“護身符”。

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話題1：該出手時豈可熟視無睹？

“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手。”《水滸傳》中的梁山好漢之所以為人所傳誦，很重要的原因便是他們敢于堅持正義。學校是教書育人的地方，面對校園霸凌事件，學校應該毫不猶豫地及時出手干預，而不是規避問題。校方只有重視對學生的行為教育，才能真正有效地保護弱小和及時糾正問題學生的錯誤。

話題2：學會說不

假如被欺負的學生及其家長采取的是容忍的態度，而不是到學校討說法，那么學校與涉事學生的家長多半不會知道學校里發生的“小插曲”，而那些有霸凌行為的學生只會變本加厲，把欺凌弱小當成是一件好笑的事情。可以想見，一味地容忍，只會讓校園霸凌愈演愈烈。所以，我們只有學會對校園霸凌說不，學校與涉事學生及其家長才會意識到事態的嚴重性，校園霸凌的情況才有可能得到改善。

話題3：付出代價

對屢教不改的“校園小霸王”，我們不應該過分的包庇，而應該對他們做出適當的懲罰，讓他們為自己的失誤付出相應的代價，只有這樣才能引導他們形成正確的價值觀，促使他們從小樹立底線意識、規則意識、責任意識，讓他們明白哪些行為是他人、學校和社會不能接受的，哪些行為會產生不利后果。