極域電子教室學生端啟動異常分析及對策

李正義 宋來建 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院

極域電子教室學生端啟動異常分析及對策

李正義 宋來建 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院

極域電子教室軟件在高校計算機實踐教學中的應用越來越廣泛，成為組織課堂教學，提升教學效果的有效手段。本文就該軟件學生端在啟動過程中出現(xiàn)的異常情況進行了分析，并提出了一種行之有效的解決方案。

極域電子教室 啟動異常 機房管理

1 電子教室應用情況

目前職業(yè)院校計算機實踐教學內(nèi)容，在整個教學任務中所占比重越來越大。不僅傳統(tǒng)的計算機類專業(yè)實訓課程急劇增多，電子信息、機電技術、建筑工程、藝術設計等專業(yè)依托計算機機房開展的設計、仿真類課程也在不斷增長。以前利用投影設備組織的課堂演示、講解方式，由于設備安裝、投影位置受空間布局影響較大，導致演示效果差，且投影設備耗損較快，教學成本高，同時存在學生注意力不集中，課堂管控能力不足等弊端。

為了提高實踐教學質(zhì)量，取得較好的課堂教學效果，現(xiàn)在機房大量采用極域等電子教室軟件進行課堂教學和管理，在實際運用中取得了不錯的效果。筆者所在學校有40多個機房，共2000余臺計算機均安裝了該電子教室軟件。

從使用情況來看，在機房教學中引入極域電子教室軟件，主要有以下優(yōu)點：

（1）有利于提升教學效果。可以將教師機屏幕直接廣播到學生機，便于學生清晰直觀的了解操作步驟；學生在操作過程中有疑問，也可以通過軟件向老師提問。（2）有利于提高教師的課堂管控能力。通過設置，可以禁止學生上網(wǎng)、限制運行指定的應用程序等，還可隨時監(jiān)控某臺學生機的屏幕。（3）有利于機房管理維護。通過極域電子教室軟件，可以批量開、關計算機，分發(fā)軟件安裝包，遠程執(zhí)行命令進行機房系統(tǒng)或應用軟件的升級維護。

2 極域電子教室學生端啟動異常分析

在Windows7系統(tǒng)下安裝極域電子教室學生端，存在學生端程序不能正常啟動的情況，受影響的計算機數(shù)量較多且具有一定的隨機性，導致教師端不能正常控制學生端，嚴重影響實踐教學。

原因分析及排查過程如下：（1）運行msconfig命令，打開系統(tǒng)配置窗口，切換到“啟動”標簽，確認極域?qū)W生端程序已勾選。（2）將學生端程序添加到啟動組中，重啟計算機，故障仍然存在。（3）手動運行學生端程序，加載正常，通過觀察教師端，確認該學生端已上線，控制操作正常。（4）分析事件日志，根據(jù)事件時間戳，分析可能的原因是網(wǎng)絡組件加載時間過長，導致學生端找不到網(wǎng)絡連接而終止啟動。

3 解決思路及實現(xiàn)

針對可能的原因，假設在系統(tǒng)啟動時，能讓學生端程序延遲運行，即可解決極域電子教室學生端啟動異常的問題。為此，編寫一個vbs腳本，在系統(tǒng)啟動時自動運行該腳本，在腳本中控制學生端程序的延遲啟動。具體步驟如下：

（1）編寫Topdomain.vbs腳本，內(nèi)容如下：

（3）將topdomain.vbs和top.reg文件復制到學生機的c: tools目錄下，雙擊top.reg導入注冊表。

（4）重啟學生機后，在教師端觀察，所有學生機都已正常上線，問題解決。

4 結(jié)束語

通過近年來的應用推廣，電子教室軟件已深度融入到計算機機房實踐教學過程中，師生都已習慣了這種能良好互動的教學形式。軟件在使用過程中暴露出一些BUG或兼容性問題是正常的，不能因噎廢食。只要針對問題冷靜思考、理性分析，總能找到有效的解決辦法，使之更好地為教育教學服務。

[1]戴智育.淺析極域電子教室在機房教學和管理中的應用[J].無線互聯(lián)科技,2016(19):131-132

[2]Kingsley-Hughes,A.&K. Kingsley-Hughes&D.Read. VBScript程序員參考手冊(第3版)[M].富弘毅,陳鋼,譯.北京:清華大學出版社,2009:53-55

[3]吳怡峰.巧用極域電子教室軟件[J].信息與電腦,2013(1):230-231