物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）能力標(biāo)準(zhǔn)體系研究

袁世軍　肖智清

摘 要：該文借鑒英國(guó)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育實(shí)際，構(gòu)建了包括專業(yè)職業(yè)能力、學(xué)術(shù)能力、關(guān)鍵能力等在內(nèi)的物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）能力標(biāo)準(zhǔn)體系。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制 能力標(biāo)準(zhǔn) 體系

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）11（c）-0153-02

1 物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的依據(jù)

1.1 英國(guó)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)借鑒

英國(guó)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)將職業(yè)能力分為三層，即特定能力、通用能力和核心能力。英國(guó)對(duì)職業(yè)能力的培訓(xùn)主要體現(xiàn)在對(duì)特定能力的培養(yǎng)上，通用能力是相似的崗位群表現(xiàn)出的具有共性的能力；核心能力是從事各項(xiàng)職業(yè)都需要具備的能力；特定能力指的是某種特定行業(yè)或者崗位群展示的有別于其他崗位的必須的能力。

1.2 整合能力觀的理論指導(dǎo)

職業(yè)能力的本質(zhì)是以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況為基礎(chǔ)，從能力本位的角度出發(fā)，發(fā)展或培養(yǎng)社會(huì)、特定行業(yè)、相關(guān)企業(yè)實(shí)際需求的能力，通常包括在特定職業(yè)崗位與職業(yè)活動(dòng)中所需要的知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度等要素，在特定的工作情境中，能將這些要素綜合運(yùn)用而完成工作。

該文將更多的關(guān)注點(diǎn)拓寬到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的實(shí)際需求，其職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)也將成為知識(shí)、技能和態(tài)度的整合。

1.3 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的借鑒參考

當(dāng)前我國(guó)制定有物流師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)將物流職業(yè)共分四個(gè)等級(jí)，分別為：物流員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、助理物流師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、物流師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、高級(jí)物流師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。

2 物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）職業(yè)能力結(jié)構(gòu)劃分

2.1 專業(yè)能力

專業(yè)能力指的與職業(yè)息息相關(guān)的能力。從大的范圍來說，專業(yè)能力通常包括工作的方式、對(duì)工具的認(rèn)識(shí)使用及對(duì)勞動(dòng)資料的識(shí)別。專業(yè)能力是人們從事職業(yè)或職業(yè)活動(dòng)賴以生存的能力，在勞動(dòng)世界中其作用趨于核心地位，它是高職學(xué)生職業(yè)能力中的核心能力，是高職學(xué)生特點(diǎn)的集中體現(xiàn)，也是構(gòu)建高職學(xué)生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。

專業(yè)能力主要包括：采購管理能力、倉儲(chǔ)管理能力、配送管理能力、運(yùn)輸管理能力、生產(chǎn)物流管理能力、國(guó)際貨運(yùn)管理能力、物流信息管理能力、培訓(xùn)與指導(dǎo)能力等。

2.2 物流管理專業(yè)學(xué)術(shù)能力

物流管理專業(yè)學(xué)術(shù)能力通過知識(shí)作為載體呈現(xiàn)出來，根據(jù)高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來分析，學(xué)生能力要包括基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、一般應(yīng)用學(xué)科知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的專業(yè)延伸知識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)是從事任何一個(gè)專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

物流管理專業(yè)學(xué)術(shù)能力主要包括：語言能力、數(shù)學(xué)能力、計(jì)算機(jī)能力等。

2.3 關(guān)鍵能力

關(guān)鍵能力是一種可遷移的能力。它使得高職學(xué)生在畢業(yè)之后能夠迅速適應(yīng)崗位的變化和職業(yè)活動(dòng)范圍的轉(zhuǎn)變，這種能力還能最大限度的體現(xiàn)出其遷移性和普遍性的特質(zhì)，素質(zhì)技術(shù)型，對(duì)此類人才的要求要具備理論基礎(chǔ)的鋪墊，更強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的靈活運(yùn)用，具體要求是要能掌握所學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)是為了更好的在實(shí)際中操作，便于解決現(xiàn)實(shí)情況。高職教育培養(yǎng)地學(xué)生是綜合而全面的，素質(zhì)的呈現(xiàn)不是單一的專業(yè)知識(shí)的拼湊，是能夠舉一反三作用于實(shí)際的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵能力主要包括：自我管理與發(fā)展能力、社會(huì)交往與合作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

3 物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的過程

物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的過程具體步驟如下。

3.1 確定培養(yǎng)目標(biāo)

物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）培養(yǎng)目標(biāo)的確立是開展教育教學(xué)的根本依據(jù)，物流管理專業(yè)高等學(xué)徒（Level 4）的培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)物流管理行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)型人才，培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)崗位能力的分析的基礎(chǔ)。

3.2 對(duì)物流管理高等學(xué)徒（Level 4）職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析

物流管理高等學(xué)徒（Level 4）職業(yè)崗位能力分析包括三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和分析總結(jié)階段。在預(yù)備階段，根據(jù)物流管理高等學(xué)徒（Level 4）的要求選擇有代表性的研究對(duì)象，編制調(diào)查問卷或者訪談提綱，然后便是與備選調(diào)研企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，告知調(diào)研內(nèi)容，確定調(diào)研時(shí)間。在實(shí)施階段，調(diào)研人員深入企業(yè)，根據(jù)上一個(gè)階段確定的調(diào)研內(nèi)容對(duì)相關(guān)企業(yè)的相關(guān)崗位人員進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)回收的問卷進(jìn)行整理和歸類。在分析總結(jié)階段，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，將應(yīng)具有的能力和與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)、基礎(chǔ)及行為方式進(jìn)行等級(jí)劃分，依據(jù)是按照在從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)所使用的頻率的高低，由此來確定其重要與否。

3.3 分析能力單元

根據(jù)對(duì)能力結(jié)構(gòu)的劃分，能力單元包含了專業(yè)能力、學(xué)術(shù)能力和關(guān)鍵能力。同時(shí)，專業(yè)能力、學(xué)術(shù)能力和關(guān)鍵能力的價(jià)值序列問題關(guān)系到如何定位標(biāo)準(zhǔn)所處的位置，體現(xiàn)高職學(xué)生職業(yè)能力的傾向性。對(duì)于傾向性的調(diào)查只是為了確定標(biāo)準(zhǔn)的擬定和此三種能力類型在標(biāo)準(zhǔn)中所處的位置，是一種價(jià)值判斷。

3.4 分析能力單元要素

分析能力要素，根據(jù)能力單元，即專業(yè)能力、學(xué)術(shù)能力和關(guān)鍵能力來確定能力要素。能力要素的確定通過分析職業(yè)崗位能力而來，對(duì)于高職學(xué)生而言，可以從具體的某一個(gè)專業(yè)進(jìn)行實(shí)證分析。

3.5 分析能力要素的操作標(biāo)準(zhǔn)

操作標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的界定，按照由低到高的序列劃分，便于判斷是否達(dá)到所要求的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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