上學路上——可不可以不上學

三三媽

從六年級開始，三三經(jīng)常會問我一個問題：為什么要上學？能不能不上學？

估計很多家長都跟我一樣，聽到這樣的問題之后，第一反應就是：怎么能不上學？！然后就是緊張焦慮，趕忙追問孩子厭學的原因，然后就是忙著說服。

剛開始，我也很緊張地跟她講了一堆大道理。后來，她還是會對我提出一樣的問題，我開始認真思考這個問題背后的前因后果。我們一邊走，一邊聊。

“為什么不上學？”我沒有直接給標準答案，反過來問她。

“我自己在家里學習效率比在學校還高啊！”她開始一一列舉自己在家能夠做計劃，不受同學干擾地按計劃學習，還能學得更多更好。

“可是不上學就沒有同學一起玩兒了，怎么辦？”我繼續(xù)提問。

“現(xiàn)在還不是一樣沒有人玩！每個周末他們都要上這個班那個班！”從聲音里聽出她很委屈。雖然我們周末全空出來留給外出和約伴兒，實際上能約到的伴兒少之又少，小伙伴們都趕場似的在各種補習班奔波。想想好可憐，大人周末尚且能偷懶兩天，孩子們卻依然要學習學習再學習。這樣犧牲今天的快樂，換取明天莫須有的前程，真的值得嗎？

討論的結(jié)果是我接受了她的觀點，在家上學可以因材施教，而且自己把握學習節(jié)奏，并且不會受到干擾，確實可能比較高效。

但還有兩個實際問題，一是自制力，沒有老師看著，能否自己按照計劃學習；還有一個就是升學—因為國內(nèi)并不接受family school家庭學校的教育結(jié)果，要求必須有學籍與考試成績。這個問題怎么解決？

原本見到我已經(jīng)被說服，她非常開心，面對我提出的問題，她也很努力想尋求解決辦法。第一個還好說，她自主學習的興趣與習慣一直保持得不錯，所以做出的計劃大部分可以實現(xiàn)，并且能夠接受我和爸爸的監(jiān)督。但是第二個就為難了，沒有哪所學校能只保留學籍，而不用去上學和考試。

思前想后，她和我都沒有好的解決辦法，最后達成的共識就是，學還是要上的。

這時我開始啟發(fā)她想想上學的好處。

“課間其實跟同學也能一起玩兒，”她努力想著，“還有，我特別喜歡李老師，還有教科學的馮老師。”

聊著聊著，就到了學校門口。

我拍拍她的肩膀，說“過得開心哈！”

“好。”她給了我一個大大的笑臉，扭頭朝校門走去。

之后，我們又就這個話題討論過很多次，包括跟爸爸一起。每次的起因都是同學課堂秩序的混亂，讓她覺得時間被浪費掉了。

其實我們的時間不一定百分之百合理利用，還是有很多時間被浪費了，而這些浪費的時間經(jīng)過多年發(fā)酵，也許之后正是美好的回憶所在。

但這樣的體驗也只有在多年之后才會發(fā)現(xiàn)。所以先讓我們一起慢慢走，慢慢聊。