教育中的道器之用

孫永娟

作者王畫云，中科院化學博士，曾是中科院最年輕的副研究員之一。后取得美國得克薩斯大學計算機碩士，擔任美國多家高科技跨國公司高級工程師。是美國Think and Speak Up （思考與溝通）課程的創建人，美國 Southern Methodist University大學公共關系傳播學院、廣告研究所、青少年夏令營《思考與溝通》主講。

因教育孩子出了一些問題，王畫云轉而從事家庭教育研究，并成為這方面的專家，親子關系講座受到國內外媒體的關注。

我是不喜歡用方法的人，我認為大道無形、大音希聲。只要根本的道在那里，方法就可以忽略。在教育上我也一直秉持自己的觀點與想法，我認為教育的根本就是父母，父母的素質、父母之間關系，這是孩子成長的土壤，來不得半點虛假。父母就是孩子的道，道決定了孩子的走向。與孩子相處的每時每刻，都是本真的我；孩子需要處理的棘手問題，都是我當下的反應。

因此，我很少看方法類的書，但是看了朋友借給我的《我把美國方法帶回國》這本書，卻讓我對方法有了另一番認識。

其實所有的好方法都是有好的理論支撐的，這就是我們古人講的道器合一。畫云博士此書的道，就是她提出了“我際”關系的概念：

我很慶幸地意識到：一旦我把手指向自己，我會變好；我變了，我的孩子就變。因此，我如何變、我和我自己的溝通是親子關系中最值得研究的東西。想到人和人的溝

通叫人際關系，國和國的溝通叫國際關系，我就把我和我自己的溝通叫“我際關系”。

作者非常智慧的“反求諸己”，就在這一理念的支撐下，她的好方法自然會有翻倍的好效果出現。

一、作者善于運用、圖式等邏輯力超強的話語方式，解決各種問題。此書最大的亮點也在于此，可以見出作者超群的智力、思考力。這對于感受力強、邏輯力弱的女性無疑有很大的借鑒性。

比如當“別人對孩子說：‘你蠢極了！”這種情況發生的時候，作者用圖表對比自己對女兒、兒子的不同解釋、不同的感覺，所引起的不同的行動、不同的結果，從而得出父母的動機、思想的高下決定了結果的天地差別。

二、全書都在強調如何與人溝通。這也是在其“我際關系”理念支撐下的技巧的再現。

與人溝通的前提是無條件的愛，關鍵還是“我”的狀態。作者用自己和兒女、學生、上司等的溝通的故事為例，很快就讓我們在瞬間掌握溝通的要領。

三、書中還重點談了培養孩子各種能力，比如獨立性、說服力、寬容力、感恩力、傾聽力、領導力、抗挫力、溝通力等等，其實這綜合起來就是一個優秀的人的能力。

比如在領導力部分，作者總結了一種點評方式“三明治”，這是讓人既歡喜有感激的接受批評的方法。三明治的第一層是讓聽者樂于接近評價者，第二層是指出不足，但是要記住評價的目的不是批評，而是幫助聽者改進；第三層是也是贊美，是讓聽者聽到第二層后心理迅速得到平衡。

書中每一章節后面作者都會有思考、教育感悟與大家分享，這是作者每章節核心理念的總結，利于我們從根本處改變自己。

這本書處處折射著作者從改變自己入手、從他人情感需要入手，從雙贏入手，從無條件的接納入手，唯有這樣的理念支撐，方法才會有效果。

看來，無論用什么方法，關鍵還在道；反之，好的方法利于道的弘揚。

此書深得道器之用的三昧。

書摘：

1.思考

做父母的應該用現實生活中人們如何對待某些行為的方式來反饋孩子的行為，讓孩子和我們一起實習現實生活。作為成年人，

①我們不能威脅別人給我們東西，就不能在孩子哭著威脅著要東西時滿足他們。

②我們要說服別人認可我們的想法，因此我們要訓練孩子說服別人的本領。

教育感悟

培養孩子說服別人的能力，可以從說服父母做起！

2.思考

別人惡語時，孩子完全可以不反擊對罵，而是有風度地感謝口出惡言傷害自己的人，讓惡語者困惑并停止咒罵，用健康的自我形象定義自己，不被惡語綁架；運用Timmy的秘密武器—“你可能以為你的話能傷害我，可是我告訴你，你只碰到了我的皮毛，你夠不著我的靈魂。”展現真正贏家的風采和尊嚴！

教育感悟

別人惡語時，孩子的自信和健康的自我形象是免受中傷的強大武器。