初中語文課外閱讀現狀及提高質量的途徑分析

蔣學麗

【摘要】隨著知識社會的到來和教育事業的不斷改革，閱讀成為學生獲取知識的重要途徑，在新課標的理念下，開展課外閱讀已成為語文教育不可或缺的組成部分，是提高學生語文能力的重點。因此，閱讀能力的培養不能局限于課堂之上，而要擴大閱讀的范圍，開闊學生的視野。本文針對目前初中學生課外閱讀的現狀進行分析，并提出提高初中學生課外閱讀質量的途徑和對策。

【關鍵詞】新課標；初中語文；課外閱讀

初中時學生智力發育的中級階段，良好的閱讀習慣和閱讀能力可以幫助學生智力更快的發育，可以幫助學生陶冶情操，可以幫助學生增加對事物的理解，可以幫助學生拓展視野，可以幫助學生健康的成長，因此，在新課標的指引下，閱讀已成為語文教育中的重點，因此，在初中語文教學中，教師要不斷地提高學生的閱讀能力和閱讀質量，促進學生全方面發展。

1.初中語文課外閱讀現狀

1.1 失去閱讀的興趣

在讀書競爭激烈的現代教育中，在學校的學子們都背負著家長和老師的期望，那就是要努力讀書，考上好的學校，因此，這這樣一種教育的背景下，導致大部門學生都失去了對于課外閱讀的興趣，因為學生們要不斷地學習書本和課堂上的知識，沒有多余的時間去閱讀課外圖書。另一方面，隨著現在科技信息的發達和網絡的普遍應用，越來越多的學生沉迷于網絡游戲、電視電影等娛樂之中，而對于閱讀卻絲毫不感興趣，甚至把學習都拋到腦后，對于課外閱讀就更沒有興趣了。

1.2 閱讀能力薄弱

初中生對于很多圖書、知識和文字的理解能力相對薄弱，因此在閱讀過程中往往會根本讀不懂書中所講的意思，因此便會放棄閱讀，導致在以后也很少會去閱讀，因此，在初中階段的學生，缺少正確的閱讀方法和閱讀理解的指導，導致學生只對所閱讀的內容的理解只停留于表面而不能深入。

1.3 缺少閱讀條件

初中雖然是一個中學階段，但由于初中是升高中的階段，因此，現在的初中生的壓力不亞于高中生的壓力，所以，在這種壓力下，不僅學校的上課時間增多，課外的練習也不斷增多，因此，沒有多余的時間和條件去閱讀自己喜歡的書籍，大部份時間都是用于學習之上，這是其一，其二，學校的圖書館借書過于麻煩，而且開放時間較少，有的學校的圖書館很小，圖書也很少，借書過于麻煩，而且很少開放，因此，學生們像看書也比較難，而外面買書要花費生活費，因此，沒有有利的條件，導致很多學生也失去了閱讀的機會。其三，學校很少展開課外閱讀，基本上只專注于書本上的閱讀，局限了學生閱讀的范圍。

2.提高初中語文課外閱讀質量途徑

2.1 開展課外閱讀，提高閱讀興趣

良好的閱讀環境和良好的閱讀氛圍是提高學生閱讀興趣的重點，只有提高學生的閱讀興趣才能提高學生的閱讀質量，因此，教師不單單只針對書本的課文知識指導學生閱讀，更應該多開展一些課外閱讀，營造良好的閱讀環境和氛圍，讓學生自由的閱讀，這樣才能夠提高學生的閱讀興趣，從而提高學生課外閱讀的質量。例如在閱讀近代作家老舍的《駱駝祥子》的時候，可以把當時作者寫這篇文章的背景和文章的人物的時代經歷講解給學生聽，讓學生感受當時的那種情景，把學生帶入到主人公祥子的世界里，充分感受駱駝祥子的坎坷經歷以及在那個時代的生存的不易，以此來激發學生內心的情感，帶動學生對閱讀的喜愛和渴望，同時也加深了學生對于文章的理解，提高學生的閱讀質量。

2.2 閱讀分享，閱讀推薦

課外閱讀不僅僅是指語文課本中的課外閱讀，所有的閱讀都是與語文有關的，因此，教師和學生都應該打開閱讀的范圍，去尋找自己喜歡閱讀的書籍，因此，教師可以在課堂上和學生們玩個閱讀的游戲，那就是讓每一個學生每周推薦一本自己本周閱讀過的或者正在閱讀的書籍，并把書籍的名字寫在黑板上，同時講述一下書籍中所講的內容，并把書籍展現給大家看，把這個游戲不斷的重復下去，這樣的話就可以讓所有的同學都可以了解更多的圖書，同時也可以在這些圖書中找到自己喜歡的書籍，同時也可以增加學生閱讀的廣泛，擴展學生的視野。

2.3 閱讀筆記

俗話說：好記性不如爛筆頭。提高閱讀的質量也并不是只靠不斷的閱讀書籍就可以，而是要對所讀的圖書能夠理解和運用，所以，教師要教會學生該如何閱讀書籍。做筆記是讀書的好習慣，同樣，在閱讀過程中也能起到很好地效果，閱讀是為了升華自己，博覽群書才能讓自己肚子里有更多的墨水，因此，在閱讀過程中，對于一些自己喜歡的、認為好的、有意義的或者讓你有理由記下來的某些文字、某句話、某個詞、某句名言或者某段話，都可以將其摘錄下來，摘抄到自己的閱讀筆記之中，并時常拿出來看，慢慢的就能把這些讀書筆記記在自己的識海里，從而運用到學習和生活當中，提高自己對事物的理解，增長自身的學識。

3.結語

綜上所述，閱讀在語文教學中的地位是不可忽視的，是學生成長過程中必不可少的精神糧食，因此，學校和教師都應該注重閱讀的質量，多激發學生閱讀的興趣，提高學生閱讀的質量，引導學生不斷的思考和探索人生的真諦，讓學生們在精神上得到真正的升華，汲取一切有利于自身發展的知識和能量，不斷實現心靈的轉變和前進的動力，開拓自己的成長之路，充實自己，展現自身的人格魅力。

參考文獻

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