高中生如何學習金融知識

郭心如

【摘 要】隨著生活水平的提高人們手中掌握的資金數量的逐年增長，對金融知識有著無形的增長，人們更加重視科學的理財。而我們高中群體對理財觀念有著一定的認識，雖然我們高中群體沒有獨立的經濟收入，但是很大一部分的高中生手里有著一定數額的資金，為了提升我們高中群體合理的使用資金，樹立健康的消費觀念，應該讓我們高中群體學習現有的金融知識，樹立一定的金融意識。

【關鍵詞】高中生；金融知識；學習途徑

前言：

最近幾年，我國社會經濟呈現一個高速發展，人們的生活水平較幾十年之前呈現一個質量的飛躍。我們高中群體和幾十年之前的高中群體有著質的區別，我們高中群體生活在物質發達的社會，大部分的高中學生都有著自己的小額“金庫”。作為未來我國社會建設的主力人員，我們高中生應該了解并掌握一定的金融知識，熟知市場競爭的模式和我國目前的經濟發展形勢。在我國的高中教育中，沒有系統的金融知識的講解，我們高中生缺少正確的金融知識的校園灌輸途徑，這就需要我們高中生用其他途徑對金融知識的學習。

一、利用新興媒體對金融知識進行學習

最近幾年隨著互聯網的快速發展，人們獲取知識的途徑更加寬廣，獲取的信息總量更多，同時各類信息在互聯網上的更新速度更加快捷，大大滿足了人們對知識的獲取需求。我們高中生對各類型新興媒體的使用程度非常熟練，對各種網絡詞匯的使用和掌握程度更深，我們高中生對各種信息的獲取方式更加信息化。針對當下高中生較重的校園學習情況，我們高中生沒有專門的課堂生活對金融知識進行學習，一些專業的金融術語對高中生群體來講有著很大的理解困難。

針對沒有專門的課堂生活進行金融知識學習的現狀，我們高中生可以使用互聯網進行金融知識的搜集和理解。我們高中生使用互聯網了解和搜集金融知識的具體手段比較多，可以通過網頁進行“金融”關鍵詞的搜索，瀏覽眾多的有關金融的知識和信息，可以讓我們高中生對現有的金融信息和金融咨詢進行初步的掌握。同時，我們高中生可以使用手機接收各類金融的信息，現在手機上都有各種移動APP，我們可以下載一些新聞客戶端，每天接收經濟資訊和最新的時事新聞。我們高中生也可以在手機上觀看一些金融信息的視頻，主要是各種金融視頻，例如現在比較受歡迎的《財經天下》，通過眾多的視頻的觀看可以了解最新的金融動態和金融知識[1]。

同時，我們高中生可以利用休息的時間和家人觀看一些新聞節目，掌握最新的金融資訊，同時可以跟家人討論一些金融的看法。在這一時間段進行金融知識的學習，不僅可以讓我們高中生接收一些金融的知識和最新的信息，同時還可以緩解我們高中生的各類課程學習的壓力。

二、利用金融書籍進行初級的金融知識的學習

高中的課程沒有安排金融知識的學習，我們不能在高中的教材上進行專業金融知識的掌握，我們要想進一步掌握金融的知識就必須利用進金融的書籍進行初級金融知識的學習。我們高中生對金融知識進行學習不僅是為了擴充自身的知識層面，學習自我管理金錢，更是為了更好的和時代接軌，形成正確的消費觀念[2]。所以，我們高中生對基礎的金融書籍進行閱讀，可以掌握金融的基礎信息，對金融的發展和資金的管理有著科學的認知。通過對金融管理一些信息的掌握，提升我們對金融體系的構建正確性，讓我們對金融知識約著更多的掌握。

我們高中生除了在書店購買相關金融書籍進行金融知識的掌握以外，還可以充分的使用校園的圖書館中的文獻資料，很多我們高中校園的圖書館會購買系列的雜志，包括文摘類的，軍事類的，還有經濟類的。我們高中生就可以在經濟類的雜志中了解和掌握一些金融信息，包括著名的金融人物、金融事件或是金融企業的發展情況。我們高中生通過這些內容的掌握對金融信息有著一定程度的掌握，同時這些雜志都是系列更新的，很多最新的金融信息都會在這里面體現，我們可以通過這些文摘的閱讀進行金融知識的學習。

三、以具體的社會實踐來提升高中學生對金融知識的理解

知識的掌握和理解不僅是通過書本知識的學習來進行的，更需要具體的生活實踐來進行深度的掌握和體會，所以我們高中生在學習金融知識的時候應該參加具體的社會實踐，來提升我們對金融知識的掌握和理解。根據我們高中生現在的上課時間的安排，我們可以利用和周末或是節假日進行金融知識的具體實踐，在具體的社會實踐中檢驗自身的金融理論的學習，提升金融領域的社會能力。

我們高中生在參加社會實踐的時候會遇到眾多從事金融行業的人員，我們可以通過對這些人員的咨詢和知識的請教了解一些金融儲蓄、投資信貸、金融理財等方面的金融知識，提升我們高中生對金融知識的掌握和理解程度[3]。通過向這些專業人士請教，我們可以對金融的知識有著更科學的認知，同時，我們可以掌握一些最新的金融信息。除了向專業的金融人員進行知識的請教，我們高中生還可以就自身的實踐和同齡人員進行交流，互換對一些金融知識和金融事件的看法。通過意見和經驗的互換和交流，可以提升我們高中生對金融知識的多面了解，強化我們高中生參加社會實踐的金融意義。

同時，我們高中生可以根據自身的條件和家庭的經濟情況制定一個合理的金融知識的學習計劃，讓自己更好的對金融知識進行學習，更好的掌握金融理念和消費理念。我們高中生也可以就某些金融事件或是金融信息和家長進行金融理念的交流，可以了解父母的理財方式和消費的觀念，同時也可以把自己對家庭的理財觀念向父母進行表達，讓父母根據家庭和當下經濟的發展形式對自身的家庭理財進行評價。通過交流，讓家長對我們的理財觀和金融意識有著一定的理解，讓我們更好的融入家庭理財的工作中。

四、結論

我們高中生雖然沒有步入社會生活中，沒有從事經濟收入的工作，但是作為我國經濟建設未來的人員，我們應該對金融知識進行爭取的掌握。我們高中生根據當下高中課程的安排，應該利用課余時間進行金融知識的學習和掌握，可以運用先進的媒體對金融資訊有著最新的掌握。同時，我們高中生可以利用圖書館中雜志進行金融知識的獲取，參加金融社會活動以及和家長進行金融理念的交流，以此提升我們高中生對金融知識的學習效果。

【參考文獻】

[1]張晨虓.高中生學習金融理財知識途徑研究[J].財經界（學術版），2016，02：54.

[2]朱俊婕.高中生應如何學習金融知識[J].現代國企研究，2016，16：168-169.

[3]鄧楚依.高中生學習金融理財知識的途徑探討[J].現代經濟信息，2016，17：325.