國內(nèi)傳真

全國愛國主義教育示范基地總數(shù)達(dá)到428個

近日，中宣部新命名41個全國愛國主義教育示范基地。全國愛國主義教育示范基地總數(shù)達(dá)到428個，基本覆蓋了從中國共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭勝利各個歷史時期的重大歷史事件、重要人物和重要革命紀(jì)念地。

此次新命名基地，分屬14個省、自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，以革命老區(qū)為主，覆蓋東、中、西不同區(qū)域；反映內(nèi)容包括長征出發(fā)、長征會師、中國人民解放軍渡江戰(zhàn)役等多個標(biāo)志性重大歷史事件和重要歷史節(jié)點，有較強(qiáng)代表性和廣泛影響力。其中，反映長征內(nèi)容的基地占新命名基地絕大部分。此次命名后，長征主題示范基地總數(shù)已達(dá)80余個，較全面地展現(xiàn)了紅軍長征的光輝歷程。

中宣部要求，全國愛國主義教育示范基地要把保護(hù)修繕作為重中之重，緊緊抓住保護(hù)修繕和管理、使用三個環(huán)節(jié)，在文物資源保護(hù)、基本陳列水平、規(guī)范內(nèi)部管理、發(fā)揮教育功能方面努力實現(xiàn)更大進(jìn)步，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，成為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的重要載體，成為培育和踐行社會主義核心價值觀的生動課堂。

教育部門干部國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)工作專題研修班開班

為加速推進(jìn)各省級教育行政部門和全國普通高等學(xué)校國防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)軍民融合深入展開，第十二期教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)干部國防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作專題研修班，日前在中國人民解放軍空軍指揮學(xué)院開班。78名來自各省份教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局和有關(guān)高職（專科）院校的主要負(fù)責(zé)同志，“建連住班”入駐學(xué)員大隊，在空軍指揮學(xué)院進(jìn)行為期一周的專題研修。

研修采取理論授課與交流研討相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)地教學(xué)穿插進(jìn)行的方式展開，圍繞“中國國防和軍隊”“人民空軍創(chuàng)建發(fā)展的光輝歷程”等8個理論專題，對當(dāng)前國際戰(zhàn)略形勢、國家安全環(huán)境及熱點問題進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，探討新形勢下加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校國防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的對策措施。

本次研修是深化國防教育改革和教育領(lǐng)域綜合改革、落實立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)工作的有力抓手和重要舉措。據(jù)了解，該研修自2012年開始已舉辦11期，今年將分別在國防大學(xué)和空軍指揮學(xué)院舉辦3期。

“全國校園安全公益宣教行”啟動

在第22個“全國中小學(xué)生安全教育日”之際，“全國校園安全公益宣教行”項目在北京師范大學(xué)啟動。

現(xiàn)階段，頻繁發(fā)生的校園安全傷害事故不斷引發(fā)社會熱議，校園安全工作現(xiàn)狀及存在的問題也時刻被關(guān)注。教育部基礎(chǔ)教育司與聯(lián)合國兒童基金會合作進(jìn)行的課題“幼兒園、中小學(xué)生安全教育管理調(diào)查”顯示，當(dāng)前中小學(xué)生安全教育不僅時間不足、資源匱乏，而且實際演練較少。安全知識的零散灌輸、應(yīng)急或應(yīng)季的提醒式告誡與演練，仍是學(xué)校安全教育的主要形式。

對此，中國教育報、中國安全生產(chǎn)協(xié)會中小學(xué)安全教育工作委員會聯(lián)合中國教科院體衛(wèi)藝所、北京師范大學(xué)教育基金會、北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心全國學(xué)校體育聯(lián)盟、北京百度公益基金會、鄧小平城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院等單位，共同發(fā)起“全國校園安全公益宣教行”系列活動，旨在以專題報道、公益宣講、精品展示等形式宣傳推進(jìn)校園安全工作，助力打造具有中國特色的學(xué)校安全管理、安全教育與保障體系，全面提高師生的安全素質(zhì)。

啟動儀式上，主辦方向項目對口學(xué)校——北京市海淀區(qū)星火小學(xué)學(xué)生贈送了安全教育讀本。

浙江：試行留守兒童大病補(bǔ)充保險

浙江省日前分別在淳安縣和平陽縣啟動留守兒童大病保險項目，免費為留守兒童提供大病補(bǔ)充保險，防止留守兒童家庭因病致貧、因病返貧現(xiàn)象的發(fā)生。

根據(jù)該保險，留守兒童一旦患大病，在完成社會保險報銷后，家庭自付醫(yī)療費用達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)時，即啟動最高達(dá)20萬元的保險理賠報銷，并且報銷范圍以治療費用進(jìn)行界定，而不以病種界定；國家基本醫(yī)保政策范圍內(nèi)的任何病種、在任何地區(qū)醫(yī)院進(jìn)行治療，報銷比例和起付線均不變，保證參保患兒能夠得到及時、優(yōu)質(zhì)和高效救治。另外，該項目還將免費為留守兒童提供最高達(dá)10萬元的意外致殘補(bǔ)助。

據(jù)悉，此保險項目每個留守兒童年度保險費40元，由浙江省婦女兒童基金會提供。截至3月底，淳安縣和平陽縣兩地約7600名留守兒童已辦理投保手續(xù)。

北京房山：年投入6000萬元補(bǔ)助鄉(xiāng)村教師

今年北京房山區(qū)新設(shè)立的專門用于鄉(xiāng)村教師崗位補(bǔ)助的資金6000萬元，即將全部到賬。崗位補(bǔ)助資金到位后，在房山深山區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師每月崗位補(bǔ)貼最高能達(dá)到3200元。

房山區(qū)教委為推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計劃啟動了若干改革，包括：創(chuàng)新教師編制管理，區(qū)域統(tǒng)籌編制，工勤、教輔崗位打開出口，關(guān)閉入口，編制只減不增；拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，啟動鄉(xiāng)村教師特崗計劃、音體美小學(xué)科專項引入計劃；推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀干部、教師向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，農(nóng)村支教經(jīng)歷、農(nóng)村工作經(jīng)歷與職評等掛鉤；建設(shè)鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟品牌，啟動系統(tǒng)的鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程；職稱（職務(wù)）評聘和骨干教師評選向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，增加比例和數(shù)量等。

甘肅：啟動“高校協(xié)同創(chuàng)新科技團(tuán)隊支持計劃”

日前，甘肅省財政廳、教育廳決定共同啟動實施“高校協(xié)同創(chuàng)新科技團(tuán)隊支持計劃”，以高校為實施主體，每年資助20個左右的創(chuàng)新團(tuán)隊。

創(chuàng)新團(tuán)隊計劃支持范圍限于全省普通高等學(xué)校。已入選國家、教育部、甘肅省創(chuàng)新群體的團(tuán)隊，不再繼續(xù)支持。創(chuàng)新團(tuán)隊支持計劃資助的建設(shè)期限為3年，按照哲學(xué)社會、自然科學(xué)領(lǐng)域差異，原則上每個創(chuàng)新團(tuán)隊支持經(jīng)費總額為60萬元、100萬元兩個檔次，由省財政和所在高校按照1∶1比例共同資助。省財政按每個團(tuán)隊30萬元和50萬元兩個檔次給予支持，省屬高校創(chuàng)新團(tuán)隊資助經(jīng)費從高校科技創(chuàng)新專項中安排；非省屬高校創(chuàng)新團(tuán)隊資助經(jīng)費原則上由學(xué)校自籌。

甘肅要求，申請建設(shè)的創(chuàng)新團(tuán)隊，成員中必須有3名以上協(xié)同創(chuàng)新單位的科技人員，近5年以來，團(tuán)隊成員須合作承擔(dān)過企業(yè)、行業(yè)或國家重大科技項目，形成10項以上科技成果。

內(nèi)蒙古：全面提升學(xué)生資助工作精準(zhǔn)度

2017年，內(nèi)蒙古將全面提升學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)度，精準(zhǔn)實施資助對象認(rèn)定、資助標(biāo)準(zhǔn)劃分檔次、資助資金分配和發(fā)放等工作。

自治區(qū)教育廳要求，各盟市、旗縣學(xué)生資助中心要進(jìn)一步摸清底數(shù)，于近期盡快組織開展入戶摸底調(diào)查，深入、直觀了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況；同時，積極研究制定符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法或?qū)嵤┘?xì)則，并積極與當(dāng)?shù)胤鲐殹⒚裾埪?lián)等部門溝通協(xié)調(diào)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，將建檔立卡學(xué)生名單與各個學(xué)段的學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真比對，精確識別學(xué)生所在學(xué)校、年級，建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫，力爭做到精準(zhǔn)認(rèn)定；在資金和名額分配中，對民族地區(qū)、貧困地區(qū)將予以適當(dāng)傾斜，并改革和完善資助資金發(fā)放機(jī)制，確保資助資金按時發(fā)放。

據(jù)悉，2017年自治區(qū)將在繼續(xù)對低保家庭子女和孤兒高校新生每年資助1萬元的基礎(chǔ)上，把建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生也納入該項政策的實施范圍，并將啟動實施“營養(yǎng)改善計劃”自治區(qū)試點工作，使全區(qū)31個國貧縣農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段28.7萬余名學(xué)生受益。

吉林：“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動

日前，由吉林省教育廳、吉林省委宣傳部聯(lián)合主辦的第三屆吉林省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動大會暨專家報告會在長春舉行，吉林省58所高校全部參賽。與前兩屆不同，此次賽事已向推動成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合方向發(fā)展。主辦方要求，參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權(quán)的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權(quán)許可書、專利證書等。

據(jù)介紹，本次賽事以“搏擊‘互聯(lián)網(wǎng)+’新時代，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍”為主題，參賽項目要求能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育基于互聯(lián)網(wǎng)新時代的新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)和新模式。大賽通過搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與社會投資對接平臺，推動賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合。

據(jù)悉，自2016年出臺深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相關(guān)文件以來，吉林省80%以上的高校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累轉(zhuǎn)換制度，認(rèn)定校外省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地47個，建設(shè)校內(nèi)省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地33個。

華南師范大學(xué)與新疆師范大學(xué)啟動教師教育協(xié)同創(chuàng)新計劃

為探索東西部跨區(qū)域教育精準(zhǔn)幫扶和高校教師教育協(xié)同創(chuàng)新模式，華南師范大學(xué)和新疆師范大學(xué)日前啟動“互聯(lián)網(wǎng)+”教師教育協(xié)同創(chuàng)新計劃，并首次在新疆聯(lián)合開展了“廣東新疆幼兒園協(xié)同教學(xué)手機(jī)直播活動”。

首次活動中，廣東省廣州市海珠區(qū)菩提幼兒園、新疆烏魯木齊市第十二幼兒園和昌吉州木壘哈薩克自治縣烏孜別克民族鄉(xiāng)雙語幼兒園，協(xié)同開展了三堂手機(jī)直播課。三地協(xié)同教學(xué)活動在全國進(jìn)行了手機(jī)實時直播，教師、學(xué)生、家長在直播平臺上即時開展互動互評，氣氛熱烈。“當(dāng)看到孩子們瞪大眼睛看著廣州市和烏魯木齊市幼兒園的精彩課堂時，我感覺到他們發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。”烏孜別克民族鄉(xiāng)雙語幼兒園教師艾慧說。

山東：特設(shè)720個能工巧匠進(jìn)職校崗位

近日，山東省教育廳、財政廳聯(lián)合出臺關(guān)于實施職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃的意見，決定在“十三五”期間實施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃。

該計劃以內(nèi)涵建設(shè)為重點，確定建設(shè)高水平職業(yè)院校、建設(shè)省級品牌專業(yè)（群）、深化課程體系改革、完善產(chǎn)教融合機(jī)制、打造“雙師型”隊伍、創(chuàng)新育人工作機(jī)制等6項重點建設(shè)內(nèi)容，共包括17個重點項目。

山東計劃立項建設(shè)100所省級示范性和優(yōu)質(zhì)特色中職學(xué)校、26所山東省優(yōu)質(zhì)高職院校，立項建設(shè)200個中職品牌專業(yè)、200個高職品牌專業(yè)群，引領(lǐng)全省職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展。

山東還將采取多項措施夯實課程改革“主陣地”，促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合，設(shè)立720個“能工巧匠進(jìn)職校”崗位、建設(shè)400個省級職業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊，立項培養(yǎng)400名青年技能名師，評選一批教學(xué)名師，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供師資保障。

江西：多部門聯(lián)手嚴(yán)防“高考移民”

江西省教育廳、公安廳聯(lián)合發(fā)文，今年該省將綜合運用公安人口信息系統(tǒng)、中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)和高考報名系統(tǒng)的信息，細(xì)化考生資格審核辦法，建立多部門聯(lián)合審核工作機(jī)制，確保考生戶籍、學(xué)籍信息真實準(zhǔn)確。

江西要求，各市、縣（區(qū)）招生考試委員會要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育、公安、民族工作等部門，共同做好考生報名信息核查和報名資格再確認(rèn)工作。其中，縣（區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)審查考生提交的各類材料，特別是重點審查考生信息中的民族成分、戶籍遷入年限、是否農(nóng)村戶籍等信息，向公安部門提交，回收各類需要進(jìn)行再次核查的考生信息及相關(guān)材料。

凡查實“高考移民”考生或通過戶籍、學(xué)籍材料造假取得高考報名資格、專項計劃報考資格等違法違紀(jì)行為，江西將依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理：考試前查實的，取消考試資格；考試后查實的，取消高考成績和錄取資格；錄取后查實的，取消入學(xué)資格，已經(jīng)入學(xué)的取消學(xué)籍；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任；對公職人員違規(guī)違紀(jì)的，給予嚴(yán)肅處理，對直接責(zé)任人和負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人員，嚴(yán)肅進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

上海：命名首所市級特色普通高中

上海市曹楊中學(xué)4月17日被命名為上海市特色普通高中，這是上海自2011年設(shè)立特色高中建設(shè)與評估項目以來，首所命名的特色普通高中。

上海通過特色普通高中建設(shè)，力圖建成一批課程特色遍及人文、社科、理工、科技、藝體、金融等多個領(lǐng)域，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的高中，成為各特色領(lǐng)域的課程建設(shè)高地和教師研訓(xùn)基地，推動全市高中特色課程資源的輻射共享。特色普通高中參照市實驗性示范性高中政策辦學(xué)，在自主招生、特色師資隊伍建設(shè)、設(shè)備配置、經(jīng)費投入等方面參照相應(yīng)政策。

上海市教委統(tǒng)籌規(guī)劃特色普通高中創(chuàng)建，通過學(xué)校自主規(guī)劃、項目滾動指導(dǎo)、建設(shè)目標(biāo)引領(lǐng)的方式，引導(dǎo)普通高中學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展階段、聚焦特色課程建設(shè)。經(jīng)過6年創(chuàng)建工作，上海形成了41所特色普通高中市級項目學(xué)校，舉行了8場市級特色普通高中創(chuàng)建展示活動。

福建：年度考核名校長工作室建設(shè)

近日，福建省教育廳出臺的《中小學(xué)名校長工作室建設(shè)與管理辦法（試行）》對省級名校長工作室撥款標(biāo)準(zhǔn)和使用范圍予以明確，解決了“工作室經(jīng)費可以怎么花、工作室成員差旅費誰來出”的問題。

《辦法》規(guī)定，省級名校長工作室3年建設(shè)期間，福建省教育廳每年為每個工作室提供不低于10萬元的工作經(jīng)費，且按年度撥付到工作室所在學(xué)校，主要用于購置圖書資料與辦公用品、科研及成果出版、外出學(xué)習(xí)、會務(wù)、場地、課酬、下校指導(dǎo)以及其他必要的勞務(wù)開支等費用。省級名校長工作室所在地的市、縣（區(qū)）教育行政部門也要提供相應(yīng)活動經(jīng)費，并確保享受不低于市級名校長工作室的政策待遇，或納入本地相關(guān)人才支持計劃予以扶持。

據(jù)介紹，名校長工作室建設(shè)周期內(nèi)實行年度考核，建設(shè)期滿后將委托第三方進(jìn)行評估。評估“合格”及以上可申請進(jìn)入下一周期工作室建設(shè)；達(dá)到“優(yōu)秀”的，予以表彰和獎勵；“不合格”的，不再列為下一周期工作室建設(shè)對象。