幼兒園教學游戲化策略探究

蘇燕

所謂幼兒教學游戲化，即在尊重幼兒的前提下，結合幼兒的身心發展 特征和學習特點，在教學過程中，以游戲作為基本教學活動，充分調動幼兒的學習積極性，并通過多種游戲形式的配合，達到對幼兒身體素質、邏輯思維和感情觀念等多方面的培養。在實施幼兒園教學游戲化的過程中，教師可以通過更加富有生活氣息的教學情境，引入帶有創新性的教學內容，并借助游戲手段，極大地激發幼兒的學習興趣，幫助提高幼兒園教學的質量和效率，促進幼兒綜合全面的個性化發展，并切實推動幼兒園教學的現代化發展。

一、幼兒園教學游戲化存在的問題

（一）固定化的教學模式

在幼兒園教學游戲化的過程中，引入生活化的教學情境，推動實施創新型教學模式是十分關鍵的。在這樣的教學模式下，教師將以教學情境作為整體教學的大環境背景，圍繞教學中心為幼兒提供多樣的教學內容，最大化的提高教學效率。然而，就當前幼兒園教學模式的具體形式來看，大部分仍然以固定化的教學模式為主，僵化的教學體系和生硬的教學氛圍，大大制約了幼兒園教學實效性的發揮，不僅不能實現對幼兒全面發展的積極推動作用，反而禁錮了幼兒的天性發展。不僅如此，在這樣固定化的教學模式下，教師沒有充分意識到以幼兒為本的重要性，教師一味講授灌輸知識，不尊重幼兒的具體感受，極易引起幼兒的逆反心理，影響其日后的學習成長。

（二）分離化的教學內容

在幼兒園教學游戲化中，十分注重對于教學內容的綜合性、融合性發展，倡導課堂教學質量的最大化。這就要求在實際的教學過程中，教師充分關注各教學科目間的聯系，整合內容綜合授課。但是，受傳統教學科目分類的影響，在幼兒園教學中仍然存在有普遍的分科現象，各學科教師對于彼此的教學內容和教學方法互不關心，使得整體幼兒園教學內容四分五裂，十分缺乏綜合性。這樣分離化的教學內容，過分強調學科教學間的區別，忽視了教學來聯系的可能性，在無形中增加了教學難度，徒增幼兒的學習壓力，對其日后實現自身綜合全面的發展造成了十分嚴重的不良影響。

二、幼兒園教學游戲化的策略

（一）圍繞生活實際豐富教學情境

想要落實胡幼兒園教學的游戲化，首先要做的就是圍繞生活實際豐富教學情境。在設計教學情境前，教師要多方斟酌生活實際和教學需要的結合，最大化的融合二者，通過與幼兒生活息息相關的教學情境搭線，引導幼兒自主進入良好學習狀態，調動他們的學習積極性，提高教學效率。同時，教師還要注意引導幼兒從生活角度出發，思考對于教學問題的解決辦法，提高他們的思維邏輯能和問題解決能力，最大化的提升教學效果，提高整體教學質量。不僅如此，教師還要注意通過游戲活動對教學情境進行豐富，多樣性的表現教學情境，保持教學情境對幼兒學習吸引的新鮮性，發揮幼兒園教學游戲化的積極作用。

（二）整合教學內容拓展教學范圍

在進行幼兒園教學游戲化的過程中，教師要打破學科分離的傳統觀念，充分認識到教學內容整合對于幼兒綜合發展的重要性，要始終以幫助學生掌握學習技巧，積攢學習經驗高為主要目的，提升整體教學實效。在進行單獨科目的教學時，教師要精心設計教學活動和游戲環節，充分體現各學科的聯系性和相關性，讓幼兒感受到學習的整體性和無限性，激發其探索求知欲，在明確教學目的和教學目標的指引下，盡可能豐富教學范圍，為提高幼兒發展可能性奠定基礎。例如，在進行“一二三四”等漢字書寫的教學時，可以引導學生聯系數學思想，充分理解這些漢字的表現含義，還可以聯系古代漢子演化歷史，豐富幼兒的歷史知識，通過跨學科的融合，幫助提高教學質量的同時提升幼兒的學習興趣，豐富其學習感受的同時幫助其實現多樣化發展。不僅如此，還可以加入小棍子擺子型的游戲環節，教師指導學生認識這些數字漢子后，通過教師指揮，幼兒擺放棍子拼字型的活動，在激發他們學習參與關注的同時，加深他們的理解和學習記憶，更全面的發展幼兒的動手操作能力和形象思維意識，全面豐富教學實效。

（三）強化交流溝通的教學互動

實施幼兒園教學的游戲化，教師與幼兒間的交流互動不可缺少且十分關鍵。有效地溝通交流，不僅能極大地提升幼兒的學習參與興趣，還能有效地幫助其提高自設能與人溝通和交往的能力，方便教師及時掌握教學活動的發展動態，并不時對其進行相應的教育引導，促使其在保持自我天性的狀態下良好成長。在實施幼兒園教學游戲化的具體過程中，教師要主動加強對于幼兒活動主體地位的關注和強調，努力做到不以自身意志為教學發展判斷，充分考慮幼兒天性和教學需要的解結合，合理安排游戲活動，充分發揮幼兒的身心自由發展。不僅如此，在游戲中，教師要自覺降低身份，真正的融入到與幼兒的交流溝通中，秉承尊重、關愛、引導的教師理念與幼兒進行游戲活動的反饋互動，全面掌握游戲活動的實際效果，并不斷進行調整，在保證游戲教學趣味性的同時，盡最大可能提高的教學性，實現知識學習與能力培養和個性發展的綜合進行，發展幼兒的操作動手能力、思考學習能力和健康心理思維。

三、結語

綜上所說，我們不難發現幼兒園教學游戲化的重要意義。只要在實施過程中，我們始終堅持圍繞生活實際設計教學情境，整合學科內容拓展教學范圍，強化師生間的交流活動，就一定能推動幼兒園教學游戲化的全面建設，實現幼兒園教學的創新發展。

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（作者單位：內蒙古烏海市海南區育才幼兒園）