法語專業四、八級聽寫技巧小結

鐘晉蕓

【摘要】法語專業四級以及八級考試聽力中的聽寫是對學生法語綜合能力的一個檢測，對大多數考生來說是個難點，同時也是丟分的比較大的一個版塊，聽寫能力的培養需要一個耐心并且漫長的過程，并且掌握聽寫中的一些小技巧對于考生應對四、八級考試是至關重要的。

【關鍵詞】練習；良好的心態；技巧

一、良好的心態是成功的開始

在教學過程中，我發現有些學生一提到專業四級考試的聽寫流垂頭喪氣，并且抱著直接放棄的心態。他們始終認為聽寫既然不能得分，那就把時間用來做其他題目，其實這樣反而得不償失。中觀歷年四級考試聽寫的短文，其文章的難度可以說是四級考試中最簡單的，大部分學生可以完全理解其意思，所以直接放棄未免太可惜。首先，教師要培養學生對聽寫自信的心態，要幫助學生樹立正確的考試觀念，即毫不放棄；其次教師要鼓勵學生在平時的學習中多讀多寫多記；最后學生們自己也要有自信能夠克服對于四級考試聽寫害怕的心理，保持良好的心態很重要。

二、養成熟讀短文的習慣

學生學習的時候要培養自己讀短文的習慣，并且在讀的過程中，一定要注意連音聯誦以及省音的問題，如果是復合時態的文章，那么一定要注意直賓或者間賓代詞提前的情況，在四級考試中的聽寫內容便是一篇篇的短文，連音聯誦與省音以及直賓間賓代詞提前是一個重點，也是一個難點。考生在熟讀這些短文時，可以自己小結一下出現頻率比較多的連音聯誦以及省音的現象，如：lavenue，由于冠詞的省音，如果學生不熟悉avenue這個單詞，那么及有可能寫成la venu或la venue；介詞de與以元音字母或啞音h開頭名詞都有省音現象，如daffaires，denfant等；quen pensez-vous……這里quen與quand同音，quel、quelle與quelle同音，所以這時候就需要學生對原文內容有足夠的把握，根據意思判斷是哪一個；ne……que在法語中表示僅僅，那么也要注意比如會出現這樣的句子：ce nest quun……，ce nest quune……，tu nas quà faire……等。又如一些聯誦現象：定冠詞les與之修飾的以元音字母或啞音h開頭名詞都有聯誦現象，那么都會有[z]音出現，如les affaires、les h?tels等。有些是單詞本身的讀音會造成聽寫中的誤會，如單詞légende由于第一個音節本身讀音[le]和定冠詞les[le]同音，因此可能會出現誤寫為les gendes。要克服以上所述的這些問題，都需要學生的知識面足夠廣，并且能對之熟悉，所以平時一定要養成熟讀短文的習慣，邊讀邊總結。

三、學會在考試過程中寫的技巧

在聽寫考試中，分為四遍，第一遍是讓學生聽大概意思，這個時候學生不要動筆，集中注意力聽短文的大致意思，有個別句子聽不懂沒有關系，不要慌張并且一定要保持良好的心態；第二遍和第三遍是寫的過程，在這個過程中，怎樣寫成了關鍵，聽寫考試中的句子語法一般不算太難，有時會遇到一些長句子，對于同學們來說聽懂并不難，但是要記下來卻有一定難度，這就要求大家在記下這些句子的時候尤其是遇到句子比較長的情況時，要學會記下關鍵詞，如果某個單詞比較長，那么只需記下這個單詞中的關鍵幾個字母，如：beaucoup我們可以暫時寫為bcp，aujourdhui寫為ajd，professeur寫為prof。這些都是一些簡單的單詞縮寫，同學們平時自己在練習的時候可以多總結，養成在聽寫過程中節約時間并且不漏信息的習慣。

四、把握聽寫中的第四遍是成功的關鍵

有的同學認為我前面幾遍聽的時候許多都沒寫出來，所以到第四遍的時候便放棄了，其實好好把握第四遍能讓聽寫的正確率大大提高，因為即使還有許多內容沒有寫出來，但該短文的大部分內容已經有了，這時學生一定要集中注意力，邊聽邊看自己寫出的內容，一邊補充，補充的時候和第二、三遍的方法是一樣的，遇到復雜的詞盡量先簡化，以免在寫的時候錯過了后面的內容。

五、充分利用最后三分鐘

在聽寫結束后，有三分鐘的時間給大家檢查，但許多同學這時候往往為了節約時間，放棄了檢查而開始做下面的題目，好好利用這三分鐘，0.5分也是分。其實對于法語專業學生來說，如果我們單獨把聽寫的短文給他們做閱讀理解，他們會覺得得心應手，因為聽寫原文無論從語法還是詞匯角度來說都是相對簡單的，那么為什么聽寫歷年來得分率都很低呢？這就是因為學生在檢查的時候不夠細心，或者說沒有用心，法語是門很嚴謹的語言，講究性數配合，老師反復強調，但學生總是會出現許多低級錯誤。在這里建議大家以這樣的心態來對待檢查的三分鐘：在最后三分鐘里，大家就把自己寫出來的短文當作是一篇短文改錯來改，注意形容詞與名詞性數配合，在復合時態中，注意過去分詞的性和數，一定要做到每個詞每個句子的逐一檢查，一定會有效果。那么為了培養這種聽寫時改錯的能力，學生平時在自我練習時，也可以去找一些改錯題來練習，這樣熟練之后對于一些低級簡單的錯誤一看便明了，更加有助于在四級聽寫考試中獲得成功。

接下來我們來探討專業八級考試中聽寫單詞填空的技巧，最初的八級考試也是和四級考試一樣，是聽寫一篇短文，但是短文的難度大大高于四級考試聽寫短文的難度。后來在考試題型改革之后，八級考試由聽寫短文變成了聽短文填單詞，大大降低了難度，這對于眾多考生來說無疑是件好事，許多考生也能在這個板塊獲得較高的分數，甚至獲得滿分10分，但仍然有許多同學在這個板塊丟分比較嚴重，現在我們具體地討論一下怎樣才能在聽寫單詞中獲得較高的分數。

第一、學生平時要勤加練習生單詞的拼寫。

學生平時在練習時，可以約上自己的同學，相互做聽寫，經常聽寫一些生單詞，鼓勵自己多根據讀音來拼寫，一種讀音有時可能會對應好幾種拼寫法，寫出來之后要勤于查閱字典，最終查找到正確的單詞。學生還可以利用早自習的時間，花幾分鐘輪流安排同學在講臺上給大家做聽寫，這些都是比較好的方式方法。

第二、老師在課堂上對學生的鼓勵。

老師在講解課文或是語法知識時，難免會出現一些生單詞，這時候老師們可以不必急著先把單詞寫出來，可以多發音幾次，讓學生試著去拼寫，最終再寫出正確的單詞。多鼓勵學生大膽地拼寫單詞，敢于寫，敢于練，可以不斷增強學生對八級考試聽寫的信心。

第三、學生要學會利用所學的語法知識來檢查錯誤。

有許多單詞的發音是一模一樣或是非常相似的，舉個簡單的例子，比如禮物這個詞cadeau和蛋糕一詞g?teau，雖然它們的音標是有區別的，但是聽上去這兩個詞發音很接近，如果學生在考試中遇到這樣的詞語，那么就要學會用自己所學的語法知識來分析，或是結合上下文的意思，填寫出正確的單詞。

第四、專業八級聽寫考試，檢查同樣重要。

許多學生會有這樣的想法：聽寫單詞比聽寫短文簡單許多，我寫完之后就開始做接下來的習題。其實不然，對于高年級的同學老說，哪怕是學過的詞匯，在寫的時候還是容易犯這樣或是那樣的錯誤，更何況是拼寫生單詞。八級考試的短文填空，和四級一樣，也是聽四遍，第一遍聽，二、三遍填空，第四遍檢查。所以學生們在填空完成之后一定要仔細檢查自己的拼寫，避免出現一些低級錯誤，比如性數配合問題，冠詞的運用等等。

綜上所述，應對專業四級和八級考試的聽寫部分，有技巧可把握，有規律可循，關鍵在于老師和同學們的方式方法。老師們在授課的時候多提點學生，學生在平時練習的時候要細心，做到不氣餒、不放棄，因為態度決定一切，最后以信心滿滿的態度去應對考試，考試中多思考，做到認真仔細，因為細節決定成敗，相信大家都會取得好成績。