中國現當代文學對獨立學院學生綜合素質培養的影響及應對策略

【摘要】現當代文學在大學生的培養中發揮著重要作用。本課題從獨立學院發展現狀出發，進一步分析與探討了中國現當代文學對獨立學院學生綜合素質的培養的影響，并對此提出了科學的應對策略。

【關鍵詞】文學；獨立學院；綜合素質

21世紀，是一個以知識、智力以及創新能力為基礎的知識經濟時代，能力已經成為這個時代支配與操縱社會的主導力量，人類唯有依靠能力實現自身的價值。大學是人才培養的搖籃，承擔著為社會與企業輸送優秀員工的任務。改革開放以來，我國的高等教育事業發展迅速，大學也逐年擴招，根據官方統計，2016年應屆畢業生人數達到八百萬，就業形勢非常嚴峻，大學生競爭十分激烈。國內大學有上千所，不僅有傳統985、211百年老校，也有普通本科院校，這幾年許多獨立院校、高職院校開始發展起來，特別是獨立院校的辦學質量提升，得到社會的認可，受到廣大考試的追棒。例如廣東的北京師范大學珠海分校等錄取分數線已經超過很多公辦院校，另外也有一些獨立學院辦學比較有特色，專業有優勢，例如廣東東軟學院，以軟件類專業為特色。那如何培養獨立學院學生綜合素質，增強獨立學院畢業生職場競爭力，是新時期獨立學院教學改革重點思路。

文化對于政治經濟具有反作用，文化的力量十分強大。我國作為世界四大文明古國，有博大精神的文化，文化對于當代高等教育有著重要的意義。中國現代文學是“五四”前后產生的，用現代的文學語言和形式表達現代中國思想情感心理的文學。中國現代文學史是一門富有學術活力的學科。中國現當代文學的源頭是五四文學。五四文學是中國文學發展史上一次前所未有的本質性變異，它劃定了從傳統文學到現代文學的不同歷史時代。它的發生與發展有著復雜的傳統文化外來文化的深刻背景。

關于中國現當代文學對高校人才培養的影響研究，有鄭民、王亭從現當代文學對高等院校大學生人才培養的作用、高等院校大學生現當代文學素養及教學現狀等方面探討了如何運用中國現當代文學推動高等教育事業發展。陳紅旗在《中國現當代文學教學與大學生人文精神培育》方面提到了中國現當代文學是一種充滿歷史意蘊及人文情懷的文學形態，它的內在靈魂主要是人文精神，如何將人文精神教育滲透在大學課堂，而一支高素養的教師隊伍是做好人文精神教育工作的重要保證。

一、中國現當代文學對獨立學院學生綜合素質培養的影響

1、有助于培養獨立學院學生語言表達與運用能力

隨著科學技術的發展，計算機與互聯網的普及，現代大學生比較少接觸閱讀寫作，語言表達與運用能力比較差，尤其是書面的表達能力比較薄弱。獨立學院的學生，文化基礎與985、211等名校相比有一定的差距，尤其是一些學理科的男生，書面表達能力較差。據現在用人單位反饋，高薪難以招到具備較強語言表達能力的大學生。中國的現當代文學作品的語言優美，有助于提升獨立學院學生的文學修養，提升其表達能力。例如某獨立學院開設的《中國現當代文學》選修課程，面向所有專業，讓所有同學都有機會深入學習中國現當代文學，讓學生掌握其中的文學知識，讓學生在課堂中學會用語言表達，用文字表達，提升學生的語言表達與運用能力。

2、有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀

經濟全球化的發展，尤其是中國加入WTO之后，西方文化與思想開始涌進中國，大學生開始潛移默化受到西方思想的影響。一方面，西方先進的思想文化對于國內大學生的成長有積極作用，另外，西方的拜金主義、享樂主義等對當今大學生帶來非常負面的影響。也有一些大學生受到落后思想文化影響，人生態度比較消極，生活態度比較悲觀。出現了許多大學生悲劇案例，例如復旦投毒事件等。如何引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，是當代高校培養人才的重點思路。中國現當代文學對大學生德育教育起著非常重要作用，例如當代已故女作家冰心的作品，充滿了愛：愛母親、愛自然、愛兒童，有助于引導大學生學會感恩。冰心作品同時有助于引導大學生樹立積極的人生態度。再如魯迅、胡適等大師作品，充滿著憂國憂民，引導大學生熱愛祖國，為祖國做貢獻。

二、加強中國現代文學對培養大學生的應對措施

1、加強中國現當代文學教學方法的改革

教學方法的改革，是高校改革發展的重點工作。傳統的教學方法，僅僅重視理論知識的傳授，忽視了學生綜合素質的培養。例如一些教師采用傳統的填鴨式教學，長期下去大學生感到課堂枯燥無味。愛因斯坦說過“興趣是最好教師”，因此要提升教學質量，就要加強對教學方法改革。在日常教學中，教師可以采用任務驅動教學法、小組合作學習法，不僅有助于激發學生學習興趣，更重要是有助于培養學生的團隊精神及合作意識。同時，可以運用情景模擬法，例如講到一些戲劇作品，可以讓學生扮演各種角色進行表演，有助于提升大學生的自信心，為鍛煉自我提供廣闊的舞臺。

2、加強實踐，開展豐富多彩的第二課堂活動

隨著高校擴招，大學生在職場競爭越來越大，用人單位也反饋到現在大學生理論水平較高，但是實踐技能比較差，不適合現代企業與社會的發展。因此，獨立學院，要加強實踐，開展豐富多彩的第二課堂活動。例如獨立學院圖書館、學生處、團委等要開辟現當代文學教學第二課堂，開展圖書閱讀推廣活動。學校的社團協會要組織學生參加文學作品閱讀征文比賽，現當代詩歌朗誦，例如《再別康橋》的朗誦比賽，組織經典作品匯演，激發學生對現當代文學作品的興趣，引導學生熱愛生活、勇于擔當等。

三、總結

總的來說，中國現當代文學對獨立學院學生綜合素質的培養發揮著重要的作用。中國現當代文學有助于培養學生的語言組織能力與應用能力、有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。要加強中國現代文學教學方法改革，加強實踐，開展豐富多彩的第二課堂活動。

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【作者簡介】

楊蘭（1988—），女，漢族，湖北宜昌人，碩士學位，單位：廣東東軟學院，主要研究方向：中國現當代文學。