小學(xué)素質(zhì)教育初探

張士召

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)小學(xué)教育的投入和重視程度越來(lái)越高，同時(shí)部分學(xué)校和家長(zhǎng)太過(guò)看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率，學(xué)生的作業(yè)和參加的各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班有增無(wú)減，忽略了素質(zhì)教育的重要性。作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)教育，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化視野及發(fā)展能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用，因此必須重視小學(xué)素質(zhì)教育。

一、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

什么是素質(zhì)教育呢？素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體，心理，勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育、素質(zhì)教育是充分開(kāi)發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。素質(zhì)教育的特點(diǎn)是面向全體學(xué)生，德，智，體諸方面全面發(fā)展，同時(shí)能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高。

由于我國(guó)的基礎(chǔ)教育在“應(yīng)試教育”的軌道上運(yùn)行多年，人們?cè)谒枷胗^念、政策導(dǎo)向、管理體制乃至教育的內(nèi)容與方法等諸多方面，都形成了一整套固定的模式，因此，要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，決非輕而易舉的事。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，以及教育體制持續(xù)不斷的改進(jìn)，大家認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育是一種旨在謀求學(xué)生身心發(fā)展的教育，是一種承認(rèn)差異，重視個(gè)性的教育，是確認(rèn)學(xué)生主體，從學(xué)生個(gè)體實(shí)際出發(fā)的教育，是一種根據(jù)社會(huì)需要，給學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展以價(jià)值導(dǎo)向與限定的教育，同時(shí)又是一種重知識(shí)，又不唯知識(shí)，以提高民族素質(zhì)為最終目的的教育。

二、素質(zhì)教育是教學(xué)改革的主旋律

圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施這一主題，小學(xué)教學(xué)改革應(yīng)重視如下幾個(gè)方面：

1.重視非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，充滿無(wú)限的想象力和好奇心，作為教師來(lái)講，應(yīng)當(dāng)首先減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒低落時(shí)，要多加分析，找準(zhǔn)原因，積極鼓勵(lì)、幫助，多一份關(guān)愛(ài)，少一份指責(zé)，發(fā)揮教師的親和力、感召力，給他們照顧和溫暖；尊重學(xué)生的人格形象，不劃分優(yōu)生和差生的等級(jí)界線，消除學(xué)生的自卑心態(tài)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、充滿自信的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2.重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

注重學(xué)法指導(dǎo)是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)之一。學(xué)法即學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所采取的學(xué)習(xí)程序、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)技能等等。

3.重視因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)都得到發(fā)展

真正的素質(zhì)教育不僅要做到因材施教，還要做到因時(shí)施教。這就要求在教學(xué)組織中把分班教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；要求在教學(xué)過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的策略

1.開(kāi)展好點(diǎn)化教育

德育教育中需要充分發(fā)揮點(diǎn)化教育的“點(diǎn)睛”作用。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)教師的一個(gè)動(dòng)作、眼神、手勢(shì)或者一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都能夠起到教育學(xué)生的作用，也即點(diǎn)化的作用。因此，要求教師必須全面了解學(xué)生的行為，認(rèn)真細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)。如果不必要當(dāng)面說(shuō)透，就可以點(diǎn)到為止。

2.開(kāi)展好行為教育

要讓學(xué)生在思想品德行為方面學(xué)會(huì)自我管理和發(fā)展，教師必須首先在行為教育中做好“定位”，明確自身角色作用，做到為人師表、依法治教、以德治教，并且嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范要求，通過(guò)自身行為來(lái)影響和教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不良行為加以糾正。此外，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育時(shí)，需要結(jié)合每名學(xué)生的自身實(shí)際對(duì)其在學(xué)習(xí)、生活中的行為適度提高要求。

3.開(kāi)展好自我意志教育

要培養(yǎng)小學(xué)生的意志力，使其能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育的目的。所謂意志，是指人們?cè)谯`履思想政治品德原則規(guī)范過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)克服一切困難的毅力。人必須具備深刻的品德認(rèn)識(shí)以及頑強(qiáng)的品德意志才能夠形成良好的思想品德。因此，教師需要向?qū)W生傳授道德認(rèn)識(shí)以及判斷方法，通過(guò)各種德育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志。

4.開(kāi)展好課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)培養(yǎng)人才和掌握一定的技能的未來(lái)勞動(dòng)者十分重要。在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)有條件制定學(xué)期班級(jí)的課外活動(dòng)方案，確定活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種科技活動(dòng)，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中以學(xué)生為主體，盡可能讓學(xué)生參加整個(gè)過(guò)程，使他們獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，又體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。課外活動(dòng)要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，可以把它分成學(xué)科、文化、體育、科技、勞技、環(huán)保等幾大類進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)智能訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，思維能力也有所提高。

總之，素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中一項(xiàng)跨世紀(jì)的宏偉工程，是一項(xiàng)廣泛涉及教育功能，教育制度及教育內(nèi)容、方法等各個(gè)方面的綜合性改革，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略而必須進(jìn)行的具有根本意義的重大轉(zhuǎn)變。讓我們繼續(xù)努力勇于開(kāi)拓，扎實(shí)工作，堅(jiān)定不移地推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)創(chuàng)造型人才和合格勞動(dòng)者而努力。