《經(jīng)濟(jì)法》課程考核改革方案探析

劉嘉慧

【摘要】《經(jīng)濟(jì)法》是市場營銷專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程考核改革是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。課程考核方式在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中也是必不可少的，本文從經(jīng)濟(jì)法的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)在高職學(xué)生的需求，對經(jīng)濟(jì)法課程在考核方案做了改革，改變以往以閉卷考試的方式對學(xué)生“一錘定音”的形式，而是從多樣的考核形式上變化，使考核方式能更吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)法 考核方式 改革

《經(jīng)濟(jì)法》是經(jīng)濟(jì)與法律兩方面知識相交叉的學(xué)科，是理論與應(yīng)用相結(jié)合，但更偏向于應(yīng)用的學(xué)科；同時(shí)也是高職高專經(jīng)濟(jì)類學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是必選課，是對當(dāng)代大學(xué)生融入社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所必須具備的專業(yè)基礎(chǔ)教育，是塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的作用，是培養(yǎng)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，樹立良好法律意識的一門極其重要的工具性理論課程。

1課程教學(xué)內(nèi)容

1.1理論知識

本課程闡述了經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)知識，介紹了經(jīng)濟(jì)法的概念以及經(jīng)濟(jì)法律體系，在此基礎(chǔ)上介紹了相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范以及有關(guān)程序法的一些常識性知識等。其任務(wù)是通過教學(xué)，幫助學(xué)生掌握法學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)與將來工作有關(guān)的具體法律規(guī)范。幫助學(xué)生樹立牢固的法律意識、維權(quán)意識、遵紀(jì)守法、依法行為。

根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)，對課程內(nèi)容進(jìn)行了改革，突出學(xué)生將來到企業(yè)經(jīng)營管理所“必需”，打破了學(xué)科體系，將《經(jīng)濟(jì)法》整合為七個(gè)單元，即經(jīng)濟(jì)法緒論、公司法、企業(yè)法、外商投資企業(yè)法、破產(chǎn)法、合同法、擔(dān)保法，重點(diǎn)講授與企業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)。

1.2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

為突出學(xué)生能力培養(yǎng)，設(shè)置5個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。個(gè)人企業(yè)、合伙企業(yè)、公司企業(yè)、破產(chǎn)應(yīng)用、合同應(yīng)用。每個(gè)項(xiàng)目包括四部分內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)情景。根據(jù)不同的項(xiàng)目內(nèi)容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實(shí)踐教學(xué)形式。

2課程總體培養(yǎng)目標(biāo)

2.1知識目標(biāo)。了解和掌握經(jīng)濟(jì)法的基本概念、基礎(chǔ)知識、基本理論；促進(jìn)學(xué)生能夠，加強(qiáng)對我國現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)的認(rèn)識和理解。

2.2能力目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法制觀念做到知法、守法；初步具有運(yùn)用自己掌握的法律知識觀察、分析、處理有關(guān)社會(huì)問題的能力；使學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)基本具備企業(yè)管理工作的實(shí)際能力；培養(yǎng)學(xué)生能積極、創(chuàng)新地參與中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有良好的法律素養(yǎng)和較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力。

2.3素質(zhì)目標(biāo)。知識融合能力以培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和文化素質(zhì)；知識融入專業(yè)知識結(jié)構(gòu)以培養(yǎng)良好的工作素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)；通過上述素質(zhì)的實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的愛國素質(zhì)、奉獻(xiàn)素質(zhì)和生存素質(zhì)。

2.4職業(yè)能力目標(biāo)。基礎(chǔ)知識+適應(yīng)市場需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識+具有時(shí)代前瞻性的知識博學(xué)=正確的知識結(jié)構(gòu)；正確的知識結(jié)構(gòu)+思維的磨練+創(chuàng)新應(yīng)用=能力；能力+文化+品德修養(yǎng)=素質(zhì)。

3考核方式

3.1知識考核

3.1.1成績配比：知識考核項(xiàng)成績占總成績配比為50%。

3.1.2考核內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)法概述、調(diào)整對象；經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系構(gòu)成，產(chǎn)生、變更、消滅；訴訟時(shí)效期間、中止、中斷；經(jīng)濟(jì)糾紛解決途徑。（2）個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)，內(nèi)資企業(yè)設(shè)立程序，事務(wù)管理；合伙企業(yè)設(shè)立程序，種類，事務(wù)管理，入伙、退伙公司的種類，設(shè)立程序，組織結(jié)構(gòu)。（3）外商投資企業(yè)法；中外合作、中外合資經(jīng)營企業(yè)法；外資企業(yè)發(fā)制度；外商投資企業(yè)種類，設(shè)立程序，組織結(jié)構(gòu)；破產(chǎn)申請，債權(quán)人會(huì)議，破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)，破產(chǎn)債權(quán)。（4）合同法的特征，訂立，效力和履行、合同的變更與轉(zhuǎn)讓及合同終止與違約擔(dān)保的主要方式。（5）擔(dān)保法、保證、抵押權(quán)、質(zhì)押權(quán)、留置權(quán)及定金的相關(guān)法律制度。

3.1.3考核方式。參加學(xué)院統(tǒng)一組織的期末筆試。本課程期末筆試在課程結(jié)束后進(jìn)行，題型主要有單選題、多選題、簡答題和案例分析題等。

3.2能力考核

3.2.1成績配比：能力考核項(xiàng)成績占總成績配比為20%。

3.2.2考核內(nèi)容：個(gè)人企業(yè)、合伙企業(yè)、外商企業(yè)、公司企業(yè)、破產(chǎn)應(yīng)用、合同應(yīng)用、擔(dān)保應(yīng)用。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括四部分內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)情景。根據(jù)不同的項(xiàng)目內(nèi)容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實(shí)踐教學(xué)形式。

3.2.3考核方式：（1）專業(yè)技能考核分別從提交的公司設(shè)立程序報(bào)告，合同擬訂范本和制作規(guī)范的票據(jù)3項(xiàng)內(nèi)容給10分。（2）應(yīng)用能力考核根據(jù)四項(xiàng)能力考核點(diǎn)，在簽定合同，案例分析報(bào)告，法律咨詢，模擬開庭4項(xiàng)中給10分。

3.3過程考核

3.3.1.成績配比：過程考核項(xiàng)成績占總成績配比為30%。

3.3.2.考核內(nèi)容：（1）考勤。考勤應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行記錄，并具備原始記錄的留存文件。（2）平時(shí)表現(xiàn)。思想態(tài)度與紀(jì)律意識：參與學(xué)習(xí)的活躍度，學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性，學(xué)習(xí)的認(rèn)真與勤奮程度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律意識等。職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)：敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、專業(yè)天賦與特長、勞動(dòng)意識等各方面的表現(xiàn)。（3）平時(shí)學(xué)習(xí)成效評測。平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測評等各種學(xué)習(xí)過程中的評測成績及學(xué)習(xí)效果評價(jià)。

3.3.3考核方式：（1）考勤（10分）。每次課進(jìn)行點(diǎn)名并記錄，無故曠課一次扣2分，學(xué)期全勤獎(jiǎng)勵(lì)在總過程考核成績中獎(jiǎng)勵(lì)5分。（2）平時(shí)表現(xiàn)（10分）。根據(jù)學(xué)生在課堂互動(dòng)，敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、專業(yè)天賦與特長、勞動(dòng)意識等方面的表現(xiàn)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)加分或處罰扣分，分值靈活掌握，課堂主動(dòng)回答問題一次獎(jiǎng)勵(lì)2分。（3）平時(shí)學(xué)習(xí)成效評測（10分）。本學(xué)期本課程計(jì)劃作業(yè)次數(shù)5次，根據(jù)每次作業(yè)完成質(zhì)量，經(jīng)批改分為A、B、C、D四個(gè)等次，A、B等每次加2分，C、D得1分，記錄在平時(shí)成績登記表。

4結(jié)論

通過對經(jīng)濟(jì)法課程考核的改革，使學(xué)生不再一味的背書寫卷子，而是結(jié)合知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，多樣化的對學(xué)生進(jìn)行全方面的考核，考核形式要多樣化知識點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的結(jié)合下，引導(dǎo)學(xué)生形成興趣、主動(dòng)思考，從而提高學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握和語言的表達(dá)能力。使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)交流，多方面的提高自己的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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