新時期高職院校輔導員的點滴思考

徐丹

摘要：本文從輔導員工作的職業定位出發，分析現階段高職院校大學生群體主要存在的問題，并結合自身的輔導員工作經歷，展開輔導員工作的感受與思考-輔導員如何有效的開展好學生管理工作，并探析工作方法。

關鍵詞：輔導員的定位 存在的問題 思考與方法

一、高校輔導員的職業定位

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。是大學生思想政治教育工作隊伍的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。

輔導員業的工作職責主要包括思政教育、班級管理、咨詢服務三大塊。

二、新時期高職院校大學生普遍存在的問題

大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育而還未完全走進社會的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，代表著最先進的流行文化，也代表著最年輕最有活力的一族，同時也存在著心理上并未完全成熟的特點。95后的大學生普遍表現為在生活上，對家長的依賴性較強，心理承受力和抗壓、耐挫能力比較差；在學習上，對自己感興趣的科目積極性高，主觀意識比較強；集體榮譽感缺失，責任感不是很強；同時也表現出，對待新生事物接受能力快，語言、生活上與網絡聯系得更為密切等特點。高職院校的學生入校經歷了適應期-發展期-茫然期三個階段，每個階段也呈現出不同的特點，大一時普遍表現為，對大學生活充滿了期待與好奇，自我防御和安全意識較差，容易上當、受騙，學習的積極性比較高，但學習目的不明確，沒有明確的目標，積極參加各種社團活動，在團學等課外活動上表現積極，但相較于本科學生的學習基礎與自律性較差，個別同學也表現性格內向，出難以融入新的集體生活。大二時普遍表現為，基本上適應了學校的學習生活，學業上，專業課程增多學習的難度和壓力有所加大，成績上容易出現兩級分化，基礎好的同學，學習起來更有興趣更輕松，成績也越好，基礎不好的同學，隨著課程難度的加大，學習更加吃力，容易產生厭學情緒。生活上，戀愛-失戀，與宿舍室友之間的矛盾，成了情感上主要問題，對大學生的情緒有著很大的波動。大三時普遍表現為，可自己支配的時間越來越多，且高職的學生基本上在大一、大二期間有過社會實踐的經歷，這時大部分的學生表現出急于工作，對自己的職業定位和發展處于一種茫然的狀態。因為就業的壓力，也時常影響到大學生的心理健康。

三、輔導員工作感受與思考

從事輔導員工作今年已是第三個年頭，從研究生剛剛畢業到現在即將送走自己的第一批學生，可以說這三年時間，我與學生一起走過，共同成長。從剛剛開始認為輔導員的工作只是每天處理學生遇到各種問題，一天的時間經常被學生上課地點、時間、遲到、曠課，寢室衛生、情感問題等各種繁瑣的事務弄得脫不開身，到現在時常感受到自己被學生所需要，是學生學習和生活中的良師益友，學業上的指導者，生活中的關懷者，感到自己任重而道遠。

結合高職院校學生的特點，思考輔導員如何有效開展好學生管理工作。

（一）加強對學生的養成教育

學生是教育的主體，所有的教育活動都圍繞著學生而展開，高職院校的學生，普遍存在高中學習階段基礎較薄弱，學習積極性不高的現象。把思想政治教育貫穿學生的整個大學時期，融入到學生的學習生活中，加強對學生的養成教育，從被動的接受老師的說教到主動學習專業知識的轉變，培養學生良好的生活習慣，從虛擬的網絡游戲中走出來，從寢室走向操場，積極參加體育活動增強身體素質，結識新的朋友。

（二）用愛關心每一位同學

對待學生多一些關心與愛護，輔導員要深入學生寢室、課堂、生活，了解學生的學習、生活和心理狀況，在學生遇到困難時能夠第一時間出現，給予學生精神上的安慰與鼓勵，善于觀察、勤于思考；了解學生，理解學生，與學生建立深厚的師生情。但是對學生的愛不能脫離作為輔導員的底線，變成毫無原則的溺愛。

（三）管理班級抓好學風建設

大學階段，學習是大學生的主要任務，而班級的學風好壞直接影響到整個班級甚至整個專業的成績好壞。要樹立典型宣傳優秀學生事跡，展開形式多樣、學生參與度高的“向身邊優秀同學學習”的活動。抓好班委、入黨積極分子的模范帶頭作用，加強對寢室長管理，進一步加強對學生影響。建立激勵機制，形成你追我趕的良好風氣。

（四）做好就業指導與心理咨詢服務

大學生是一群身理成熟而心理并不成熟的群體，對新鮮事物的敏感度高，對新鮮事物的接受能力強，內心較單純，容易上當受騙受、挫能力也較差。結合高職學院的人才培養方案，結合自身的學生專業、性格優勢特點，從大一入校開始和學生一起制定就業計劃，早做準備，明確大學三年努力方向。對于個別心理承受力差，性格內向的同學給予關愛、幫扶，同時更要尊重學生的隱私和感受。建立學校-系部-班級-寢室多級信息平臺，了解學生的心理動態，對學生心理問題早作危機干預，防范于未然。

四、結語

高校的思想政治工作得到黨中央的高度重視，習近平總書記12月7-8號在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。因此，我們必須積極探索高職院校學生管理新模式，為我國各行各業培養更多的技術應用型人才。

參考文獻：

[1]中共中央國務院16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》

[2]中華人民共和國教育部第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》

（作者單位：長沙環境保護職業技術學院）