淺析高校科研成果轉化過程中存在的問題

張嘉桐++劉兵

摘要：我國高校在推進成果轉化過程中遇到了許多問題，這些問題既有高校自身的原因，也有企業(yè)、社會方面的原因，本文對常見的一些問題進行了梳理和概括，提出了幾點行之有效的建議。

關鍵詞：高校；科研成果；成果轉化

高校科研成果管理是指對經(jīng)過科學研究活動所發(fā)表的科研論文、專著、專利和其它智力成果進行統(tǒng)計、分析和存檔的管理活動。科研成果的數(shù)量和質量是衡量學校教學科研能力的一項重要指標，因此，受到學校一貫的高度重視。

一、科研成果轉化的重要意義

科研成果轉化是將高校科研人員的實驗室成果轉化為現(xiàn)實生產力的重要手段和途徑，高校不僅肩負著科學研究、培養(yǎng)人才的重擔，更肩負著服務國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要職責。首先，科研成果是否可行需要在實踐中接受檢驗，尤其是生產技術成果更是要通過生產活動發(fā)現(xiàn)其中的不足，只有將成果應用于實際生產和生活中，才能實現(xiàn)其自身的價值，才能發(fā)現(xiàn)其在實驗室條件下所無法發(fā)現(xiàn)的不足，為成果的進一步完善指明方向。同時，科研成果隨著運用到實際生產生活中，適用其要求的必將給生產生活帶來推動作用，反之，生產生活的反向需求也必然促進成果的進一步提升。另外，科研項目立項的選取上也應以此為依據(jù)，使科研更好地為社會服務；其次，我國目前的科研經(jīng)費投入與發(fā)達國家相比還有明顯不足，各個高校的科研經(jīng)費相對都比較緊張，成果及時轉化可以為高校帶來利潤，可以解決一部分經(jīng)費不足的問題，促進高校科研的進一步開展，爭取取得更多更好地科研成果；最后，科研成果轉化有助于學生培養(yǎng)質量的提高。我國實行高校擴招政策后，由于各方面的因素造成學生的動手、分析能力普遍不高，造成了就業(yè)困難的局面。加速科技成果轉化的實施，可以增加學生實踐的機會，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，可以提高學生的科技意識，促進科研能力的培養(yǎng)。

二、高校科研成果轉化中存在的問題

（一）高校科研人員缺乏市場觀念

高校科研人員的科研成果一般與職稱晉升、工資漲幅、績效多少相掛鉤，因此許多教師將重點放在了校內各項福利上，而沒有去關注成果的市場推廣所帶來的價值。許多老師在研究之初的方向選擇上就看重學術性而忽略了市場因素，使得研究成果市場需求較小或沒有，無法帶來利潤，因此也就不會有企業(yè)與其對接。另外，有些科研成果的研究周期過長，市場風云變幻，當初前景看好的成果如今已不具有市場價值。

（二）高校科技成果轉化缺乏良好環(huán)境

我國實行市場經(jīng)濟的時間還較短，在高校、國企等等單位計劃經(jīng)濟的影響還沒有消除，市場經(jīng)濟體制下科技轉化的法律、制度、措施等建設尚未健全，在科技成果產業(yè)化的監(jiān)督、合作機制都不完善，企業(yè)和社會對科技成果的重視度十分有限，因此缺乏科技成果轉化的良好環(huán)境。

（三）科研經(jīng)費投入不足

高校的科學研究大都是基礎研究，其成果大都處在初級階段，想要實現(xiàn)轉化到產業(yè)化還需要經(jīng)過很多環(huán)節(jié)，而高校的項目經(jīng)費額度都不是很大，僅夠完成成果的初始階段研究，如果想要推向市場，還需要大筆的經(jīng)費投入，這顯然是高校無法完成的任務；另外，我國的企業(yè)普遍研發(fā)經(jīng)費不足，平均投入僅占銷售收入的1%。雖然企業(yè)都一些成果的興趣很大，但面對高昂的經(jīng)費投入?yún)s望而卻步，企業(yè)領導也不愿意面對這樣的高風險，即使投入也是投一年看一年，效率和效果都較差。

（四）高校科研成果信息流通不暢

高校的科研成果屬于無形資產，同樣也是商品，也需要市場才能實現(xiàn)流通。許多成果具有很強的時效性，例如信息技術等，如果錯過了時機，也就失去了市場價值。我國的信息產業(yè)處于初級階段，信息的流通還不是十分通暢，企業(yè)和高校之間的溝通少之又少，許多高校和企業(yè)批次之間缺乏了解，而中介公司魚龍混雜，甚至發(fā)布許多虛假信息，根本難以起到橋梁的作用。目前，企業(yè)和高校的溝通僅限于交易會、發(fā)布會等臨時的活動，手段十分匱乏和單一。

三、高校成果轉化的建議

（一）強化服務地方經(jīng)濟的意識

高校教師在完成科研任務的同時，要樹立服務地方的服務意識。高校的發(fā)展離不開地方的經(jīng)費、政策支持，高校服務地方是對當?shù)氐囊环N回報。想要做好，首先高校要放下身段，主動與地方企業(yè)緊密接觸，增進了解；其次，要充分認識到雙方的優(yōu)勢與劣勢，取長不斷。

（二）強化科研立項的市場導向作用

科研立項要有針對性，方向的選擇要有助于社會發(fā)展和經(jīng)濟建設，這是科研成果轉化的關鍵前提。科研立項的方向選擇前要市場調研，充分了解市場需要，將學科優(yōu)勢與地方經(jīng)濟建設緊密結合，避免立項和現(xiàn)實需求發(fā)生錯位。組織科研人員進去到科技研發(fā)第一線，為科研成果轉化打下堅實的基礎。

（三）建立激勵高校教師成果轉化的政策

高校要從源頭抓起，從項目申報方向上鼓勵教師開展應用研究。在確保高水平基礎研究的前提下，應用研究要占到一定的比例，并且在資助方面要對一些重大民生社會需求項目有所側重，從而對高校教師形成積極的吸引作用

（四）搭建成果轉化信息平臺

通過現(xiàn)代信息技術，建立起政府、企業(yè)、高校之間有效、暢通的信息通道，使得高校的優(yōu)秀科研成果及時、準確的被社會所知道、所了解，同時企業(yè)、政府等部門也可將自身的需求傳遞到高校教師那里，雙向流動，雙相促進，合作共贏。

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