淺談高校學生社團發展現狀與策略

邱玥+蔣夢詩

【摘 要】為了促進社團健康有序地發展，高校要充分發揮學生社團主課堂、主陣地、主渠道作用，應加強對社團工作的重視、投入，加強社團的科學、規范管理，加強社團學生干部的培養、考核，突出社團活動的特色。

【關鍵詞】高校 學生社團 發展現狀 策略

黨的十八大報告指出：“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。”高校學生社團作為高校利用“第二課堂”實施素質教育的主課堂、主陣地、主渠道，在培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力方面發揮著越來越重要的作用。因此，分析高校學生社團發展現狀，挖掘學生社團在高校育人工作中的重要意義，以尋求新形勢下高校學生社團的發展對策。學生社團作為高校開展“第二課堂”的有效載體，在高校中發展迅速，已成為當今大學生熱衷參與的學生組織。但是當前我國高校學生社團在軟硬件建設、社團管理、社團學生干部素質、社團活動質量等方面存在問題，影響和制約了學生社團的發展。

一、高校學生社團發展現狀

“近年來，隨著我國高校教學管理體制改革及后勤社會化改革的推進，組建學生社團、完善學生社團建設的重要性、必要性已經得到了越來越多領導的重視，大部分高校都對學生社團建設給予了多方面的支持。他們充分利用自身的優勢，拓寬學生社團的學科領域和活動范圍，有效激發了學生參與社團活動的積極性和創造性，使我國高校學生社團不僅從數量上而且從開展活動的質量上都有了很大的提高。 [1]”但是，在看到成績的同時，也要看到我國高校社團發展仍然存在一些問題，需要在實踐中進行解決。

（一）社團建設軟、硬件保障亟待加強

學生社團都由團委進行統一地管理，但在一些重要方面的投入卻是明顯不夠的，主要表現在以下幾個方面：第一，社團經費短缺。學生社團的經費主要來自團委支持和社團成員的會費，這就造成了社團經費緊張，不利于社團的管理和發展。第二，活動場地無保障、設施不齊全。無論是活動的審批、還是場地的使用等方面，都和學校各部門和相關負責人的積極配合分不開，一旦遇到沖突就要調整時間、地點，導致社團活動缺乏主動性。第三，指導教師配備力量不足。高校社團指導教師大多來自各院系和團委。從整體來看，無論是院系的專業教師還是團委教師，從力量上看都是不夠的。同時由于是兼職工作且獎勵機制不完善，大多指導教師往往是心有余而力不足，因此造成了社團干部的整體素質偏低[2]。

（二）社團管理缺少完善的制度保障

一個組織是否能長遠健康的發展與它的制度建設有著密切的聯系，而社團制度的不完善，導致社團內部成員缺乏一定的規章制度約束。有的社團的管理制度盲目“跟風”“借鑒”，不能結合自身工作實際制定相關規章制度，部分條款限制了社團成員參與活動的積極性，最終也影響了社團的發展。另外，一些學校由于沒有完備的社團管理體系，在社團管理、干部選舉、骨干培訓等方面也沒有健全的管理制度和嚴格的保障措施。部分社團在活動開展過程中，仍然存在靠利益關系來確定名次等“內定”現象，時常挫傷其他同學參與活動的積極性。

（三）學生干部隊伍有待規范

學生社團是由學生自發組建的學生組織，其在組織形式上較為松散，組織架構也缺乏系統和規范，這就需要社團組織中的學生干部具有較高的素質。但是目前來看，部分學生干部缺乏管理經驗和組織能力，導致舉辦的活動形式單一，質量不高，且沒有深厚的文化底蘊作為支撐。此外，由于學分制的建立和全面實施，有些學生認為加入社團就可以取得學分，于是盲目加入一些不了解的社團，也就無法得到很好的鍛煉，這與社團建立的初衷相違背。長此以往，便不利于社團的發展。

（四）社團活動質量參差不齊

社團活動流于形式。社團活動的開展流于形式，不重視活動的質量和意義，一味地強調活動的規模和影響力。社團文化活動內容單調枯燥，活動形式沒有足夠的自由度，并且缺乏創新意識，因而難以吸引學生的目光，最終不利于社團的健康發展。

活動內容缺乏內涵。社團活動的種類比較多，但多數都是低水平的重復性的活動。從活動內容來看，缺乏藝術性和文化底蘊，無法提高學生的審美能力和德育水平。從活動的承載功能看，社團活動的娛樂性強，思想性較弱，對大學生的成長沒有較多的引導和教育意義。

活動組織形式單一。高校學生社團在發展的過程中不重視文化建設，造成了社團之間管理和發展模式大同小異，沒有創造力。此外，由于社團辦公場所不固定，導致社團文化發展沒有連續性，出現斷層的現象，不利于社團文化的傳承。

二、高校社團的發展策略

為了促進社團健康有序地發展，需要從培養社會主義現代化事業接班人的高度來提出高校社團的發展策略，在高校學生社團的投入、管理、活動以及學生干部素質培養等方面下功夫，為建設優秀社團、發展高等教育發揮更大的作用。

（一）加強對社團工作的重視和投入

滿足社團所需的資金和場地支持。隨著社團數量的增加和規模的擴大，學校要進一步加大對學生社團建設的投資力度；而學生社團自身也應多方籌集活動所需的資金。此外，學校應制定出一套科學合理的有效機制，致力于解決場地建設的問題。只有社團成員擁有了這些優勢條件，才能夠舉辦更優質的活動。

聘請專職教師指導社團發展。指導教師的參與對社團的建設與發展起著至關重要的作用，同時指導教師對社團的指導能夠防止社團在發展性以及原則性問題方面出現偏差。高校應該建立一套社團指導教師的激勵機制，結合學生社團的活動情況，對社團指導教師進行評定，在精神和物質方面給予一定鼓勵。

（二）加強社團的科學、規范管理

“沒有規矩不成方圓”，這句話告訴我們規范化的內部管理和清晰透明化的考核制度才能讓人們有章可循。為此，學校要制定一系列的政策建立起社團的管理體系，遵循學生發展的客觀規律，根據學生社團存在和發展的需求，制定出相應的規章制度，明確規定學生社團成立的條件、登記注冊的程序、開展工作和活動的要求、考核評定的辦法等[3]。在社團建設的過程中，在成立之初就應該明確自己社團的章程、活動形式以及經費來源，設立團內的換屆制度和評優制度。不管是社團成員的招募、考勤還是獎懲，都要按照一定的章程來，學生內部管理和發展要有完善的運行機制。

（三）加強社團學生干部的培養、考核

社團要發展，它的組織機構與管理制度是相當重要的。因此，必須要規范社團的組織結構，在社團章程中明確規定會員的責任和義務，以及社團干部的職責和活動舉行的具體形式。不僅在平時要加強社團學生干部能力的培養，而且要定期舉辦培訓班和論壇，加強對學生干部的培訓。此外，還要完善社團的考核制度，讓學生干部之間相互評價，促進共同進步。這樣才能讓社團具有獨一無二的魅力和創造力。

（四）加強社團活動的特色、打造精品

提高社團活動質量。對學生社團而言，活動質量決定了社團活動的吸引力和影響力。因此，社團主管部門要對社團活動嚴格把關，杜絕一窩蜂的現象。在活動質量上精益求精，認真組織和策劃每一項活動，培養和提高團隊的執行力。

創新活動形式。社團活動要緊跟時代熱點和潮流，推陳出新，保持旺盛的創造力，以學生樂于接受的方式，加入新鮮元素，最好結合一些志愿服務類的實踐活動，讓學生在實踐的過程消化所學的知識，開闊視野，增加閱歷和經驗。

打造社團精品文化，彰顯個性。品牌和特色在高校學生社團的發展過程中發揮著舉足輕重的作用。各大高校可以依托“社團文化節”來打造屬于自己的品牌彰顯特色。一個社團只有讓學生更多參與進來，才能受到更多學生的歡迎和喜愛。以“學生為本”的宗旨建設學生社團，才是真正的合格的學生社團。

總之，學生社團是大學生自我歷練、自我學習、自我成才的重要平臺，是高校利用“第二課堂”實施素質教育的有效載體，也是大學生走向社會，實現理想的紐帶和橋梁。高校學生社團建設和發展是一個系統工程，只有加強對社團工作的重視和投入，完善制度保障，打造品牌特色活動，才能全面提升社團實力和水平，使社團更好地服務于校園文化建設，服務于學生成長成才，為黨的教育事業培養更多優秀人才。

【參考文獻】

[1]趙宏強.充分發揮學生社團的育人功能[N].中國教育報，2005-1-21.

[2]熊瑩，曾杰.淺談高校學生社團現狀與出路——基于思想政治教育視角[J].中國市場，2009（40）：92-93.

[3]周麗，楊海明.淺談高校大學生社團建設現狀與發展[J]. 科技信息，2009（32）：365.

[4]化磊，崔孟榮.當前高校學生社團發展中的問題及對策[J]. 山東工會論壇，2015（05）：124-127.

[5]石鳳妍，徐瑛，周紅蕾.大學生社團：思想政治教育的有效載體[J]. 求是，2005（23）：57-58.