莫把孫輩當兒養

馬志國

案例

老李夫婦跟獨生女兒的一家三口一起生活。老李夫婦心疼女兒，晚上主動把外孫子搶過來跟自己睡。而且白天黑夜都和姥姥姥爺生活在一起，外孫子干脆成了老李夫婦的孩子。姥姥姥爺的理由似乎很充分：“小兩口白天都要上班，晚上缺覺了怎么行！”不管這理由在理不再理，反正小兩口落得個清閑自在，孩子成了老李夫婦的孩子，這老兩口居然把外孫子當兒子養！

轉眼，外孫子三四歲了，在孩子眼里，爸爸媽媽是無所謂在與不在的人，甚至成了陌生的人。更有意思的是，老李夫婦還經常抱怨小兩口長不大，不頂事兒，也就越發不敢把孩子交給他們，真不知老李夫婦還要把外孫子當兒子養到什么時候！

心理透析：都是心理情結惹的禍

從上面案例可以看出，有些孩子的親情缺失，確實是因為祖輩存在把孫輩孩子當兒子養。這是為什么？有人把這說成是愛，有人說這是隔代親更動心。也許老人的確更疼愛孫輩，這里面確實有愛的成分，但是，實質上這是老人心理情結的表現，而非理性的愛。

一是依賴心理。在我們的親子關系中，有一種根深蒂固的親子心理一體化傾向。那就是親子之間有一根似乎永不消失的心理上的“臍帶”，讓親子之間成了心理上的“連體人”，彼此都失去了應有的獨立性，有了更大的依賴性。等子女長大了，這種親子心理一體化情結就自然地延續到了孫輩身上。

二是退化心理。我們常常看到，有些老年人表現出兒童的言行特征，正所謂“返老還童”。由于老年人在心理上有接近兒童的傾向，也就容易把幼小的孩子當自己精神上的朋友。由于這種返老還童的心態，老年人更看重與孫輩的情感維系，而淡化了理性方面的責任。

三是眷戀心理。孩子們猶如旭日東升，老年人則是夕陽西下。看到孫輩們如雨后春筍，勃勃生機，老年人的心里充滿了喜悅之情，同時也萌生了對小時候的眷戀之情。

四是補償心理。老年人在子女身上可能留下一些遺憾，現在要在孫輩身上彌補。

五是期待心理。人到了晚年，期待心理就表現得非常明顯，他們把希望寄托于第三代的身上。成功者希望第三代人后來居上，超越自己；失落者希望第三代人不要重蹈覆轍，貽誤人生。

心理對策：當好配角不越位

為了孩子能夠真正身心健康地成長，在家庭教育中祖輩又該怎樣演好自己的角色呢？

首先是把握好扮演的角色。

在祖孫三代的這個家教舞臺上，作為老人，首先要把握好自己所扮演的角色。我們要時刻提醒自己，孩子的父母才是這臺戲的主角，不管是爺爺奶奶，還是姥姥姥爺，都是配角。要想讓孩子心理健康成長，首要的是在孩子的養育上父母不缺位，還需要祖輩在孩子的養育上不越位。主角不缺位，配角不越位，各自演好自己的角色，才是一臺家教好戲。所以，作為老人我們要當好這個配角。

一是在心理上當好配角。要當好配角，就要為自己增強點獨立性，別再心理上過分依賴晚輩了，別再以愛的名義把孫輩當兒子養了，這實質上是侵權，是剝奪孩子父母的權利和責任。所以，我們在心理上要做到把孩子還給他的爸爸媽媽。我們不能和孩子的爸爸媽媽爭孩子，能狠心就狠狠心，讓孩子的爸爸媽媽自己帶孩子。我們把孩子還給他的爸爸媽媽，在孩子的實際養育上也不是不聞不問，更不是不管不愛，而是把養育孩子的權利和責任歸還給孩子的父母，是把親情回歸他們的親子之間，是不去和孩子的父母爭親情。在祖孫三代的家教舞臺上，我們扮演好自己的角色，就是當好家庭教育的配角，該配合的時候配合好；就是當好孩子父母的助手，該幫把手的時候幫把手。如此，我們的愛就恰到好處了。

二是在行為上當好配角。如果帶孩子需要幫把手，最好去兒女家幫忙帶孩子；如果需要讓孩子到自己家里，最好晚上讓爸爸媽媽把孩子接回去；如果每晚必接比較困難，那就盡量讓孩子回到父母身邊；如果孩子不能經常回到父母身邊，也要讓孩子的爸爸媽媽經常來看看孩子；如果父母連經常看看孩子都困難，也要讓孩子的爸爸媽媽經常和孩子通通電話。如果確實孩子需要離開父母和祖輩一起生活，在分開和送回的時候，一定要替孩子著想，從生活上和心理上，幫孩子做好銜接的心理準備，給孩子一個心理過渡期，幫孩子在生活環境轉換的過程中，比較順利地適應生活的變化。

其次是把握好養育的方法。

一要愛而有度。愛過了頭就是溺愛，孩子的心靈就會在愛的汪洋中被淹溺。不要以為孩子小而滿足他一切不合理的要求。越是什么都滿足的孩子，就越沒有幸福感。我們要把疼愛孫輩跟嚴格要求結合起來，愛而有度，疼愛而不溺愛。

二要配合默契。比如，父母要求孩子別看電視，您卻“圣旨”一道：“沒事，看！”這樣最壞事。我們應主動地跟孩子的父母配合，不倚老賣老給孩子當擋箭牌。即使當父母的確實教育有誤，我們也該背后指點一下，別讓他們在孩子面前失去威信。不然，他們還怎么當家長？

三要養教并重。疼愛孫輩，多是從物質需要上關心，吃啊，穿啊，玩啊，等等。這自然不錯，孩子的吃喝冷暖是得有人掛在心上。但是，我們也該多教孩子做人的道理，使之有健康的人格。養教并重，您疼愛的孫輩才會成才。

四要保持童心。孩子天性好奇，好動，好戲嘻，好野外活動，如果老年人不懂孩子的心理，不顧孩子的這些特點，孩子不是不愿與老人在一起，就是扼殺孩子的童心。所以，我們帶孩子的時候，應該找回自己的童心，不妨當當老玩童。

五要架好橋梁。我們對孫輩的愛，不能替代父母之愛。我們當好配角，在孫輩身上自然要多費心思。但您別忘了再花上一份心思，在他們親子之間架上一座情感的橋梁。一面督促父母關愛孩子，一面教孩子敬愛父母。這才是真正愛自己的孫子呢！