落實五大發展理念，創造輔導員工作新亮點

馬如喬++邵豐++李海明

摘 要： 高校輔導員作為大學生日常思想政治教育工作的主要力量，能否牢牢把握“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念并創造性地運用到學生思想政治教育工作中，關系到新形勢下大學生思想教育政治工作水平的進一步提升。

關鍵詞： 五大發展理念 輔導員工作 工作創新

一、堅持“創新”，創新輔導員工作

創新，堅持創新發展，把創新放在國家發展的首要位置，不斷推進各個方面尤其是理論、制度、科技、文化等方面的創新，讓創新貫穿黨和國家的一切工作，不斷拓展新的工作思路和工作方法，讓創新在全社會各行業各部門蔚然成風。新形勢下，輔導員應實現如下創新：

（一）教學工作，內容、方式要“創新”。

高校輔導員承擔著與思想政治教育相關的教學工作，主要包括思想政治理論課、心理健康教育課、職業生涯規劃課、軍事理論課等。多年來積累的教學內容及長期形成的教學方式在一定程度上有利于輔導員教學工作的順利進行，但缺少創新性的不利因素在很大程度上影響了輔導員及大學生參與教與學的熱情，輔導員教學工作的質量難以得到有效保障。因此，輔導員的教學工作要創新。教學中，繼承傳統課程中的精華部分，同時緊密結合時代變化和大學生的特點，在教學過程中加入新鮮營養。譬如，在思想政治理論課中，引入中國共產黨召開的重要會議內容、國內外時事政治討論；在心理健康課中，引入在我國教育實踐中最新運用的國外心理學新理論以幫助我國大學生養成健康向上的心理品質。

（二）宣傳工作，途徑、方法要“創新”。

承擔著思想政治教育任務的輔導員工作，離不開宣傳，宣傳黨的政治理念，宣傳學校規章制度，宣傳校園文化。然而，傳統的宣傳工作較為局限，嚴重影響了其質量和效果。當今，以網絡為媒介的各種傳媒工具遍布人們生活的方方面面，大學生更是網絡媒體的主要使用者之一，輔導員如何運用好網絡平臺做好大學生思想政治教育工作便顯得尤為重要。

二、堅持“協調”，創新輔導員工作

協調，堅持協調發展，要牢牢把握中國特色社會主義事業總方向、總指針，正確處理發展中的重大關系，重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展。新形勢下，輔導員工作應做好如下協調工作：

（一）黨建工作，理論、實踐要“協調”。

高校，作為大學生思想政治教育的主陣地，對大學生的思想政治方向起著重要的引領作用，而黨建工作又是高校學生工作的一大重要領地，因此做好黨建工作事關重要。然而在具體實踐中，黨建工作存在著理論與實踐不能協調發展的困境。高校培養出來的不少大學生走向社會各工作崗位后，才發現自身在黨的理論實踐中出現短板。為深入落實五大發展理念，堅持協調發展，高校輔導員在黨建工作中應該注意理論教育與實踐活動的協調開展。

（二）育人工作，德育、智育要“協調”。

輔導員是高等學校育人的主要力量。然而，在育人工作中，智育、能力越來越得到社會各界及各級各類高校的廣泛關注，成績好、智商高、能力強成為大學生的努力方向和高校的育人標準。誠然，智商、能力至關重要，它是衡量人才的有力標尺，也是促進社會不斷發展的不竭動力。然而，大學生品德教育不容忽視。在高校育人工作中使德育、智育協調發展非常重要。

三、堅持“綠色”，創新輔導員工作

綠色，綠色發展，必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持可持續發展，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，加快建設資源節約型、環境友好型社會，形成人與自然和諧發展現代化建設新格局。新形勢下，輔導員必須做到以下幾方面：

（一）清正廉潔，自身作風要“綠色”。

輔導員，是大學生朋友思想政治教育的主要實施者和組織者，在育人中起著模范帶頭的引領作用，身正為范尤其是輔導員對大學生影響的貼切表述。然而在輔導員隊伍中，有少數人沒有做到清正廉潔，當今形勢下，在國家反腐倡廉的大政方針下，輔導員更需要嚴格要求自己，做到清正廉潔、作風干凈，“綠色”、“無污染”，不以權謀私，時刻保持公道、清正之心，從而促進輔導員隊伍向著五大發展理念中的“綠色”方向發展。

（二）積極向上，學風建設要“綠色”。

大學生，主要任務是學習。專業知識及其他各學科知識都是大學生擴大自身知識面、開闊視野、扎實基礎的重要領域。當今形勢下，校園內外各色各樣的實習機會可謂“亂花漸欲迷人眼”，大學生已經不再安于沉浸在實驗室或者圖書館，送外賣、擺攤等大學生熱衷的實踐活動大大占據了他們的學習、讀書時間。上課睡覺、考前突擊、考試作弊等現象時有發生，學風建設面臨較大挑戰，加強學風建設刻不容緩。輔導員應該牢固樹立“綠色”發展理念，為學生創造“綠色”學風，引導學生認真讀書、扎實學習專業知識，多看幾本書、多在實驗室做好實驗、多做有意義的社會實踐和實習活動，是高校輔導員應該引導學生努力的重要方向。當然，并不排斥學生走出校園參加實踐，但是要注重實踐活動的意義和價值。

四、堅持“開放”，創新輔導員工作

開放，堅持開放發展，順應當前國際化新形式，不斷走出去、引進來地發展我國經濟、文化等方面。新形勢下，輔導員工作應更加“開放”。

（一）公開透明，評獎評優要“開放”。

某些高校的評獎評優存在不公正或者不透明的問題，影響高校評價學生體系的有序性，破壞評價制度應有的效果，也影響高校評獎評優制度在學生心目中的形象。因此，輔導員應該在實際工作中嚴格落實五大發展理念中的“開放”理念，堅持在各類評獎評優中做到公正、透明，堅決杜絕信息不對稱、弄虛作假事件的發生。

（二）走進社區，社團發展要“開放”。

近年來，國內學生社團在展現良好發展態勢的同時，出現一些弊端。譬如社團活動集中在校園內部及社團經費來源單一等。負責社團工作的輔導員應該認真落實五大發展理念中的“開放”理念，堅持讓社團在做好校內活動的同時，走出校門，走進社區，走入社會，在更加廣闊與開放的空間里開展形式多樣、豐富多彩的活動。

五、堅持“共享”，創新輔導員工作

共享，堅持共享發展，必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果匯聚到每個人的身上，使整個社會朝著共同富裕的方向穩步前進。新形勢下，輔導員應學會共享、實現共享：

（一）資源整合，理論研究要“共享”。

正如某寓言所說，一人一個蘋果，每人只有一個蘋果；倘若懂得共享，每個人便會嘗到兩種味道的蘋果。在輔導員工作中，理論研究是其不斷總結與超越的強大動力，但并非每個人都抱著自己的理論研究就會有大的收獲，只有把自己的理論研究成果拿出來與他人分享，同時分享他人的理論研究成果，輔導員隊伍的理論水平才會大幅度提升，輔導員隊伍的資源才能得到有效整合。

（二）交流切磋，工作經驗要“共享”。

輔導員作為一支大學生思想政治教育的專業隊伍，其從幼稚走向成熟需要時間和實踐的積累與磨煉。當今，隨著高等教育規模的不斷擴大，學生數量增加，輔導員隊伍日益龐大。新上任的輔導員，在沒有先前經驗的情況下，很容易在應對突發事件等棘手問題方面出現迷茫，因此輔導員，特別是有著多年經驗的輔導員應當堅持“共享”理念，在平日工作中多關心幫助新任輔導員，對其面臨的問題和困惑及時梳理和引導，幫助其成長。

中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議以來，“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念在實踐中一步步深入人心，它是馬克思主義中國化在當今中國改革與社會變革中的又一次突破性進展，引領著中國全面建設小康社會的發展方向。高校輔導員在新形勢下應當努力學習并在實際工作中深入落實五大發展理念，用“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念武裝自己，不斷調整工作思路和工作方法，在思想政治教育、黨建、社團建設、理論學習、作風建設及學風建設等各個方面大膽創新、勇于突破，讓五大發展理念引領我們不斷創造新成果。

參考文獻：

[1]馮俊.五大理念是對科學發展觀的新突破[N].聯合時報，2015-12-04.

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