檢閱中小學(xué)體育教師教學(xué)能力搭建體育教師的展示與交流平臺(tái)

肖建忠駱云

（1.廣東省教育研究院，510035；2.廣東省東莞市望牛敦中學(xué)，523200）

檢閱中小學(xué)體育教師教學(xué)能力搭建體育教師的展示與交流平臺(tái)

肖建忠1駱云2

（1.廣東省教育研究院，510035；2.廣東省東莞市望牛敦中學(xué)，523200）

在本次活動(dòng)中，各代表隊(duì)不畏艱苦，團(tuán)結(jié)合作，努力展示自己高超的技能以及深厚的學(xué)科素養(yǎng)功底，反映了新時(shí)代我國(guó)體育教師的風(fēng)采以及近年來(lái)學(xué)校體育改革的豐碩成果。

在活動(dòng)的3天時(shí)間里，各代表隊(duì)分別在體育教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、廣播操與武術(shù)操、隊(duì)列隊(duì)形、自選專項(xiàng)技能、模擬微課等6個(gè)體育教學(xué)核心技能項(xiàng)目展開(kāi)角逐，最終廣東省等10個(gè)代表隊(duì)被評(píng)定為團(tuán)體一級(jí)水平，江蘇省等10個(gè)代表隊(duì)的民族民間傳統(tǒng)體育或新興體育項(xiàng)目被測(cè)評(píng)為團(tuán)體一級(jí)水平，鄧自才等60位教師技能測(cè)評(píng)被評(píng)定為一級(jí)水平。

在體育教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，各代表隊(duì)成員根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件，撰寫(xiě)一份包括指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)流程、場(chǎng)地器材布置、安全防范、課時(shí)計(jì)劃（教案）等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。各成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用自己的理論水平和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，嫻熟地完成了教學(xué)設(shè)計(jì)，平均78.83分，反映出我國(guó)體育教師對(duì)體育教學(xué)有較為深刻的認(rèn)識(shí)。在評(píng)課環(huán)節(jié)，要求各代表隊(duì)成員統(tǒng)一觀看一節(jié)體育教學(xué)錄像課后，按照規(guī)定寫(xiě)出一篇評(píng)課報(bào)告。全部成員在規(guī)定時(shí)間完成了一份份精彩的評(píng)課報(bào)告，平均分達(dá)到了82.17分，說(shuō)明我國(guó)體育教師對(duì)體育課堂教學(xué)理解是深刻的。

在廣播體操和武術(shù)操比賽中，各代表隊(duì)整齊劃一，動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確到位，剛勁有力而不失美感。隊(duì)形練習(xí)，在指揮教師的指揮下，各代表隊(duì)步伐矯健，動(dòng)作整齊而有力，能感受到體育的整體美、和諧美。以廣東代表隊(duì)為例，參賽體育教師以深厚的專業(yè)技能功底，征服了在場(chǎng)所有評(píng)委、觀眾。

自選專項(xiàng)技能是最能體現(xiàn)體育教師專業(yè)技能功底的項(xiàng)目。參賽隊(duì)員在自選專項(xiàng)技能中紛紛將自己最拿手的看家本領(lǐng)展示給評(píng)委觀眾，各個(gè)展示場(chǎng)地響起了陣陣掌聲和喝彩聲。盡管都是畢業(yè)4年以上的青年教師，有些甚至已是年近不惑的教師，但是專業(yè)技能水平不減當(dāng)年，許多教師還保持在二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平之上，讓在場(chǎng)人員嘆為觀止。

模擬微課是微縮版的體育課堂教學(xué)，是最能體現(xiàn)體育教師教學(xué)技能的項(xiàng)目。從比賽過(guò)程來(lái)看，各參賽教師都做了充分的準(zhǔn)備，因而可謂人人卓越、課課精彩，不僅闡釋了體育課課堂的內(nèi)涵，突顯了教師們駕馭課堂的能力，而且在實(shí)踐中注重體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

最為精彩的是民族民間傳統(tǒng)體育或新興體育項(xiàng)目，各代表隊(duì)結(jié)合本省、教師的技能特點(diǎn)展示出自己在民族民間傳統(tǒng)體育或新體育項(xiàng)目方面的專業(yè)能力。江蘇代表隊(duì)展示的太極柔力球和功夫扇，通過(guò)多種變化的觸接球和順勢(shì)將球拋出，以及交換拋接球等動(dòng)作，將太極、舞蹈、健美操等元素有效融合。絢麗的色彩，激昂的音樂(lè)，流暢的隊(duì)形變化，或柔或剛，或慢或快，人球合一，將這種新興體育器械的功效發(fā)揮至極致，給中華民族特有的體育運(yùn)動(dòng)注入了新的血液；廣東代表隊(duì)的高難度跳繩，將跳繩演繹到極至，讓人目不暇接，驚呼不已；新疆代表隊(duì)將哈薩克族舞蹈“黑走馬”與體育完美地結(jié)合在一起，“黑走馬”的舞蹈動(dòng)作生動(dòng)風(fēng)趣地表現(xiàn)了駿馬在草原上奔馳的雄姿，具有濃厚的草原生活氣息，舞步輕盈有力，剛健蒼勁，動(dòng)作瀟灑優(yōu)美，讓觀摩者感受到了一種美與力量融合的震撼。

從本次活動(dòng)來(lái)看，創(chuàng)新性、技術(shù)技能含量高是本次活動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，但是，對(duì)體育教育如何“立德樹(shù)人”，怎樣去發(fā)展體育學(xué)科素養(yǎng)的問(wèn)題關(guān)注的還不夠，部分教師還停留于體育知識(shí)、單個(gè)技能教學(xué)層面，課內(nèi)外相銜接，及通過(guò)課外活動(dòng)鞏固和發(fā)展體育技能還沒(méi)有得到足夠的重視。因此，在今后的活動(dòng)中，在活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)上應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)體育專業(yè)技能向體育教學(xué)技能的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師在提高體育專業(yè)技能的同時(shí)，更加注重教育技能的發(fā)展。

教學(xué)技能是對(duì)體育教師的基本要求，也是深化體育教學(xué)改革的重要保證。本次活動(dòng)不僅是對(duì)全國(guó)中小學(xué)體育教師教學(xué)能力和體育課程改革成果的檢閱，更是為全國(guó)中小學(xué)體育教師搭建的展示與交流的平臺(tái)，對(duì)引領(lǐng)我國(guó)體育教師專業(yè)技能發(fā)展起到非常重要的作用。雖然本次比賽已圓滿結(jié)束，但影響并未停止，它將在未來(lái)幾年引領(lǐng)著我國(guó)體育教師在專業(yè)技能發(fā)展的道路上繼續(xù)前進(jìn)。

肖建忠，廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室三級(jí)教授、博士。