天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略研究

聞 潔 劉 陽(yáng)

(天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 天津 300222)

天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略研究

聞 潔 劉 陽(yáng)

(天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 天津 300222)

通過(guò)對(duì)天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查研究，明晰中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)，總結(jié)提升中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力所面臨的問(wèn)題，探索提升天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及落實(shí)天津市中職教育良性發(fā)展的路徑。通過(guò)調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法對(duì)天津市五所中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析，剖析其特征及提升方法。

區(qū)域中職；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提升要素；策略研究

一、天津市中職教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)

區(qū)域中職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是全國(guó)中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)縮影，是一個(gè)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及教育發(fā)展水平的體現(xiàn)，天津市是全國(guó)開(kāi)展職業(yè)教育最早的地區(qū)之一，截止到2017年，全市擁有213所中等職業(yè)院校，其中南開(kāi)區(qū)、河西區(qū)、河?xùn)|區(qū)學(xué)校數(shù)量均在25所以上，中高職在校生達(dá)28萬(wàn)左右。天津市重點(diǎn)打造150個(gè)優(yōu)質(zhì)特色專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)150個(gè)示范性校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能夠適用京津翼地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。天津市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處于轉(zhuǎn)型階段，教育部要求全面提高中職人才的培養(yǎng)質(zhì)量，區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展面臨重要機(jī)遇，然而中職學(xué)校的就業(yè)率和社會(huì)認(rèn)可度之間存在的問(wèn)題將給發(fā)展帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。

以天津市為例是因?yàn)椋菏紫?，天津市地處環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)和京津翼經(jīng)濟(jì)區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，地域化特征明顯；其次，天津市教委、發(fā)展改革委等部門(mén)積極參與到現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)中來(lái)，積極創(chuàng)建區(qū)域協(xié)同新平臺(tái)，加強(qiáng)中職院校的信息化共享機(jī)制；最后，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等高校是全國(guó)最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，學(xué)校擁有中職、高職、本科、研究生到博士的辦學(xué)條件，學(xué)校優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群能夠有效地對(duì)接天津優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈。天津市以校企合作產(chǎn)教融合為主，形成了具有天津特點(diǎn)、中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。因此，天津市職業(yè)教育師資充沛、政府政策大力扶持、區(qū)域經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力水平較高成為了我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的先行先試點(diǎn)。

二、 天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指中職學(xué)生在就業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比較體現(xiàn)出的相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是就業(yè)效率高低、質(zhì)量好壞等實(shí)際結(jié)果的客觀衡量標(biāo)準(zhǔn)。本文通過(guò)文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法對(duì)天津市天津第一商業(yè)學(xué)校、天津市南洋工業(yè)學(xué)校、天津市濱海中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校等五所中職學(xué)校近五百名中職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析，并綜合了天津市政府統(tǒng)計(jì)的本市中等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)率以及多家調(diào)查機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，天津市中等職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到了96%，高于本科生畢業(yè)生水平，其中一部分優(yōu)秀學(xué)生積極參與各種國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽，學(xué)生技能為許多企業(yè)看中，因此被提前預(yù)定。天津市海河教育園區(qū)七所進(jìn)行中職招生的學(xué)校，其初次就業(yè)率可達(dá)96.6%，其中天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院初次就業(yè)率可達(dá)99%，簽約率可達(dá)55%，社會(huì)需求決定就業(yè)前景，天津市的中職院校大多依據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，以數(shù)控機(jī)床、工業(yè)模具為例，這些專(zhuān)業(yè)設(shè)置是根據(jù)天津市近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)開(kāi)設(shè)的且大多為急需實(shí)用型人才，背后有80多家企業(yè)亟須用人，因此就業(yè)率能高達(dá)98%左右。

根據(jù)對(duì)天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中學(xué)習(xí)成績(jī)、關(guān)系背景、實(shí)踐能力、就業(yè)態(tài)度等內(nèi)在能力和外在能力的多項(xiàng)因素調(diào)查結(jié)果分析可以得出結(jié)論，學(xué)習(xí)成績(jī)、關(guān)系背景、實(shí)踐能力、就業(yè)態(tài)度越好的學(xué)生其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)，其中，企業(yè)首先看中實(shí)踐能力，其次看中就業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，然后是關(guān)系背景。天津市中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展趨勢(shì)良好，許多學(xué)生以及家長(zhǎng)看到中職學(xué)生就業(yè)率高、福利待遇好開(kāi)始積極填報(bào)職業(yè)院校并理性地進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。天津市中職院校的新生約70%為農(nóng)村戶(hù)籍，這些學(xué)生在畢業(yè)后大多選擇留在天津市，因此，天津市的職業(yè)教育為數(shù)十萬(wàn)的農(nóng)村青少年提供了良好的工作崗位和發(fā)展機(jī)遇，且天津本地中職學(xué)生近84%畢業(yè)時(shí)具備社會(huì)保險(xiǎn)，其社會(huì)保障得到持續(xù)改善。

三、天津地區(qū)中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升策略

(一)全面履行政府職能、加強(qiáng)督查落實(shí)

天津市政府要全面履行政府職能、加強(qiáng)督查落實(shí)。天津市政府一方面要立足本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，采取措施積極應(yīng)對(duì)；另一方面也要發(fā)揮天津特色區(qū)位優(yōu)勢(shì)，減少部門(mén)職責(zé)交叉和分散，進(jìn)一步完善督導(dǎo)評(píng)估辦法以及職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，在天津市實(shí)行職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度。天津市對(duì)于職業(yè)教育的保障措施是通過(guò)合理利用稅收金融、財(cái)政轉(zhuǎn)移支付等方式，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的政策引導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)保障，天津市市發(fā)展改革委、社保局和市財(cái)政局等部門(mén)協(xié)調(diào)配合，形成了一套較為完善的職業(yè)教育長(zhǎng)效合作機(jī)制，并積極的參與到地方性職業(yè)教育政策法規(guī)的建立健全中去，完善減免優(yōu)惠政策以及就業(yè)用人保障政策。此外，天津市政府督促并積極參與到中職院校職業(yè)教育的改革創(chuàng)新，積極研究職業(yè)教育的實(shí)踐性課題，積極營(yíng)造具有天津區(qū)域特色的中等職業(yè)教育環(huán)境，提高天津市中職教育的社會(huì)吸引力和影響力。

(二)加強(qiáng)學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)力和職業(yè)精神的培養(yǎng)

天津市中職學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析可以看出學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力和獨(dú)立思考能力深受用人單位的重視，自我驅(qū)動(dòng)力和職業(yè)精神是當(dāng)前天津市中職教育亟須重視和提高的方面。首先是對(duì)學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)力的培養(yǎng)，在調(diào)查問(wèn)卷中大多數(shù)中職學(xué)生表示存在粗心、大意導(dǎo)致某些工作沒(méi)有做好，這就說(shuō)明大多數(shù)中職學(xué)生的自我驅(qū)動(dòng)力弱，對(duì)待工作不積極不認(rèn)真。因此，中職院校需要多組織活動(dòng)，晚會(huì)也好、運(yùn)動(dòng)會(huì)也好，要讓所有學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，分配所有學(xué)生任務(wù)，鍛煉學(xué)生執(zhí)行力、解決問(wèn)題能力和獨(dú)立思考問(wèn)題能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生重視自己的工作并努力完成它。中職學(xué)生年齡尚小還不成熟，注重學(xué)生文化素質(zhì)、綜合職業(yè)能力、職業(yè)精神培養(yǎng)尤為重要。因此，對(duì)于中職學(xué)生職業(yè)精神的培育是重中之重，樹(shù)立中職學(xué)生要具有崇高的職業(yè)理想，教育學(xué)生無(wú)論從事何種職業(yè)都是為人民服務(wù)。約束學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，從而使學(xué)生將來(lái)從業(yè)后能夠遵守所在行業(yè)的規(guī)章制度。重視培養(yǎng)中職學(xué)生的知恥心、自尊心、自愛(ài)心，端正中職學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，維護(hù)自身的職業(yè)信譽(yù)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、盡責(zé)、公正的職業(yè)作風(fēng)。

(三)天津市職業(yè)教育要面向全國(guó)，走向世界

近日李克強(qiáng)總理到訪天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心，指出天津市職業(yè)教育要面向全國(guó)，走向世界，要為經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。因此，天津市中職學(xué)校要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高水平中職的交流與合作。不同區(qū)域、不同教育傳統(tǒng)、不同教育體制以及不同學(xué)生間的流動(dòng)，對(duì)教育文化交流的影響是巨大的。對(duì)中職學(xué)生而言，高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)、多元的文化交流能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界、提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。天津市第一商業(yè)學(xué)校每隔一段時(shí)間會(huì)與新加坡的幾所中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生反映相當(dāng)好，既開(kāi)闊了視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力及應(yīng)變能力。天津市中職積極推動(dòng)京津冀現(xiàn)代職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建和完善現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教對(duì)接平臺(tái)，推進(jìn)全國(guó)一流中職院校的建設(shè)。

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天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)研究生創(chuàng)新基金，項(xiàng)目編號(hào)：YC17-35。

聞潔(1993-)，女，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：人力資源;劉陽(yáng)(1993-)，男，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育