欠發達地區高職院校辦學模式的探索與實踐
——以四川信息職業技術學院為例

母中旭,何方國

(四川信息職業技術學院,四川廣元 628040)

欠發達地區高職院校辦學模式的探索與實踐
——以四川信息職業技術學院為例

母中旭,何方國

(四川信息職業技術學院,四川廣元 628040)

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010—2020年)提出:“建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制”。辦學體制機制創新的核心是構建政府、行業、企業、學校多元參與、多方投入的辦學模式和人才培養體系。在高職院校建設與發展中，如何以體制機制創新為統領，構建適合院校自身發展的辦學模式和校企、校政、校行多元深度合作的人才培養體系，是高職院校可持續發展的關鍵所在。四川信息職業技術學院在通過多年實踐，探索出一條“以委市共建為支撐，強化政行企校四方聯動，搭建人才培養平臺”的辦學模式，為地處西部貧困地區的省屬高職院校特色發展提供了良好的借鑒與參考，具有一定的理論和現實意義。

高職院校 多元合作 辦學模式 創新

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要))(2010—2020年)提出:“建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制”，教育部《關于推進高等職業教育創新引領職業教育科學發展的若干意見》中提出：“構建政府、行業、企業、學校等各方合作辦學，跨部門、跨地區、跨領域、跨專業協同育人的長效機制”[1]。可見，辦學體制機制創新在高職院校建設與發展中起統領作用。

1 “一四四”辦學模式的基本內涵

作為地處秦巴連片邊遠貧困地區……