論新形勢下改進和加強大學生榮辱觀的主要途徑

楊建霞

(西華師范大學馬克思主義學院 四川 南充 637000)

論新形勢下改進和加強大學生榮辱觀的主要途徑

楊建霞

(西華師范大學馬克思主義學院 四川 南充 637000)

榮辱觀教育是大學生樹立社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。當前，大部分“95”后大學生的榮辱觀是積極健康的，但少部分同學還是存在不同程度的問題。因此，本文通過優(yōu)化培育環(huán)境、加強師德、課堂建設(shè)，把好榮辱觀教育的第一關(guān)和主陣地、加強“網(wǎng)絡(luò)道德”教育、加強社會實踐，將榮辱觀教育帶入主戰(zhàn)場等四個科學途徑來加強大學生的榮辱觀教育。

“95”后大學生；社會主義榮辱觀；教育；科學途徑

古人云：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要[1]。但是，目前部分大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差等問題。因此，必須要采取有效的途徑，通過學校、家庭和社會的相互配合來加強“95”后大學生社會主義榮辱觀的教育。只有這樣，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

一、優(yōu)化培育環(huán)境

人與環(huán)境是互相創(chuàng)造互相影響的。對于“95”后大學生來說，他們的世界觀、人生觀、價值觀都處在成長期，具有超強的可塑性。只有擁有良好的價值觀和榮辱觀教育環(huán)境,他們身上才能凝聚出符合中國特色社會主義的核心價值觀。首先，要依靠黨和政府力量，加強黨的路線、方針、政策的宣傳教育；建立大學生的日常思想道德行為規(guī)范和營造健康的輿論環(huán)境，制定相應(yīng)的規(guī)章制度；嚴厲打擊各種貪污腐敗、違規(guī)亂紀行為；強化生態(tài)環(huán)境保護觀念的教育，以確保社會環(huán)境積極因素的增長，弘揚民族精神、時代精神。其次，學校可以利用環(huán)境優(yōu)勢,開展積極健康向上的讀書演講、文藝演出、體育比賽等活動，同時，借助文化氛圍、校園環(huán)境的熏陶,幫助大學生在潛移默化中不知不覺樹立當代大學生核心價值觀。優(yōu)化培育“95”大學生價值觀和榮辱觀教育的環(huán)境,還包括朋輩群體環(huán)境的優(yōu)化。這主要是因為大學的集體生活使同學們時時刻刻處在同輩群體環(huán)境中。個人、同輩群體二者之間形成了一個相互影響、相互促進的關(guān)系,但二者又同時受到高校大文化環(huán)境的影響與制約：好的環(huán)境將促進二者的健康發(fā)展，反之則產(chǎn)生惡劣得后果。近年來，黨中央采取了大量措施來優(yōu)化培育大學生的有利環(huán)境，但不可否認仍然存在一些不和諧的因素,因此，優(yōu)化培育環(huán)境依然在路上。

二、加強師德、課堂教學建設(shè)，把好榮辱觀教育的第一關(guān)和主陣地

首先，國運興衰系于教育，教育成敗系于教師。“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在于教師。”教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命。梅貽琦先生說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”因此，教師不僅要成為學問之師，還要成為品行之師。只有具備高尚的道德品質(zhì)、師德情操的教師，才能對大學生進行正確的榮辱觀引導。然而，很多高等學校在引進教師的時候更注重其學術(shù)水平，而忽視道德觀念，導致很多教師照本宣科，把教書當做任務(wù)，導致很多同學厭倦老師的同時逃課，甚至造成了大學生價值觀的動搖。因此，高校進行榮辱觀建設(shè)必須保證擁有一批既愛崗敬業(yè)、勤于鉆研，又積極向上、理智沉穩(wěn)，善于傳播正能量的教師隊伍。其次，課堂是高校開展教育的主要場所，課堂教育是高校榮辱觀教育的主要輻射源，充分發(fā)揮課堂教學的作用，是進行社會主義榮辱觀教育的根本保障。社會主義榮辱觀的課堂教學應(yīng)選擇貼近大學生的日常生活，反映大學生切身感受的素材為教學內(nèi)容，深入發(fā)掘能夠引起大學生心靈震撼和共鳴的案例，使他們領(lǐng)悟正確的榮辱觀。同時，課堂教學也要關(guān)注大學生個性及其道德需要與選擇，有的放矢進行教育，避免空洞說教，盡量幫助大學生能夠正確分析判斷紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象并作出正確的選擇，發(fā)展和完善其個性。

三、加強“網(wǎng)絡(luò)道德”教育

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學生生活中不可或缺的一部分。因此，加強“網(wǎng)絡(luò)道德”教育是非常重要的課題。第一，高校要加強對校園網(wǎng)的合理調(diào)控，加大審查監(jiān)控力度，堅決刪除不良信息，以凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第二，高校要加強對大學生的“網(wǎng)德”教育。高校應(yīng)建立社會主義榮辱觀教育主題網(wǎng)站，使校園網(wǎng)絡(luò)成為學校精神文明建設(shè)的窗口；要堅持網(wǎng)上思想文化的主旋律，加強網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導權(quán)，努力宣傳科學真理、傳播先進文化、倡導科學精神、塑造美好心靈、弘揚社會正氣；加大對網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的引導、監(jiān)控力度，密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學生思想狀況；要建立網(wǎng)上互動平臺，及時回答和解決大學生提出的問題，使他們在交流中明辨是非，分清榮辱，增強自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的政治意識、法制意識和安全意識。

四、加強社會實踐，將榮辱觀教育帶入主戰(zhàn)場

任何知識的教育和傳授，最終都要進行實踐檢驗，服務(wù)于實踐，社會主義榮辱觀教育也不例外。因此必須建立社會主義榮辱觀實踐性養(yǎng)成教育機制。第一，要在大學生中廣泛開展“知榮辱，樹新風”為主題的道德實踐活動，引導大學生從我做起、從身邊做起、從點滴做起。第二，要結(jié)合重要節(jié)日和重要歷史事件紀念日，廣泛開展紀念活動，增強國家觀念和民族憂患意識。第三，要組織大學生參觀歷史紀念館、革命博物館、烈士陵園等愛國主義教育基地，緬懷民族英雄、革命先烈的豐功偉績，培養(yǎng)愛國情操和民族氣節(jié)。第四，要組織大學生大力開展社會調(diào)查、理論宣講、文化宣傳、法律普及、支教掃盲、勤工助學等多種特色活動，做到社會實踐與理論學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與專業(yè)學習相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，力爭在形式上有創(chuàng)新、在內(nèi)容上有特色、在成果上有突破。從而使大學生從身邊的人和事，從自己的親身經(jīng)歷中獲得正確的認知，在接觸社會的實踐中受教育、長知識、察疾苦、知榮辱、明是非，增強社會責任感，養(yǎng)成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風，努力將健康的思想轉(zhuǎn)化為積極的行為和強烈的情感體驗，以便將來更好地服務(wù)于人民。

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-5-5(2).

楊建霞(1993-)，女，漢族，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究。