引導(dǎo)觀察 啟迪思維 指導(dǎo)說話寫話

方暉

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0051-02

小學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定：作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。并且指出：“這兩種能力從一年級要注意培養(yǎng)，看圖說話，看圖寫話就是最初步的訓(xùn)練。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅以有效地發(fā)展兒童的語言，提高觀察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)《大綱》精神，在低年級語文教學(xué)中，我從引導(dǎo)兒童觀察入手，啟迪思維，指導(dǎo)說話寫話進(jìn)行作文的初步訓(xùn)練，使觀察、思維、語言既互相結(jié)合又互相促進(jìn)。具體做法是：

一、研究兒童觀察特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察興趣

觀察是思維的基礎(chǔ)，是兒童認(rèn)識世界，增長知識的重要途徑，又是發(fā)展兒童感知的重要手段。它對于提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展智力、激發(fā)求知欲、開拓視野，均有直接的作用。

一般說來，兒童對那些感興趣的事物，鮮艷的色彩容易引起情緒反應(yīng)，注意力的發(fā)展是由無意注意向有意注意逐步發(fā)展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備品質(zhì)。因此，引導(dǎo)學(xué)生觀察時，我盡量調(diào)動兒童的多種感覺器官來感知事物，讓兒童看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞、數(shù)一數(shù)，使其得到豐富的感性材料。因此，我就根據(jù)兒童觀察的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)兒童的觀察能力。

首先是培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，因?yàn)榕d趣是求知的動力。學(xué)生有了觀察的興趣，才能積極主動地、深入細(xì)致地去觀察?！?br>