淺析高等院校特色專業建設

馮銳姿

【摘要】專業是凸顯高校辦學質量的重要載體，優質的專業和鮮明的特色是實現高質量辦學的根本途徑，特色專業是高校辦學特色的重要體現。高等教育市場競爭激烈，為了滿足現階段市場經濟對人才的愈來愈高的需求，高校開始把特色專業建設作為獲得競爭力的重要技術措施。本文圍繞高校如何開展特色專業的發展，結合沈陽農業大學的具體情況，重點從高校特色專業的基本內涵、原則、內容進行研究。

【關鍵詞】特色專業 高校發展

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0036-01

一、高校特色專業發展的概況

以沈陽農業大學為例分析，從我校歷史來看，我校一直和“農業”緊緊相連。今天的沈陽農業大學已成為教學和科研并舉，以農業與生命學科為特色，農、理、工、經、管、法多學科協調發展的科學研究型大學。

我校形成了比較完整的農業教育科研體系，在專業發展上一刻也沒有松懈。在現階段特色專業發展的大趨勢驅動下，我校在激烈的高校競爭發展自身優勢適應市場對人才多樣化的需求。所謂特色專業，并不是僅僅指專業在一個方面或者是多個方面有著自己的不同之處，而是比其他方面還要有自己獨特的優勢。在高校中，每所院校都是有自己的特色的，只不過是方向不同罷了，有文有理，有工業有農業，揚長避短。

二、特色專業發展的原則

（一）適應市場，持續調優的原則

目前我國高等教育的發展迅速，市場對人才的需求越來越高，我校應該在政治、經濟、文化、社會、科技的發展上發展特色專業，“五位一體”的與人力資源市場相適應，與兩大優勢相結合，其中兩大優勢是既有的和潛在的優勢，第一時間調整專業結構和特色專業的方向，調整人才培養的策略，并對其賦予其原有的特色和新的特色使其走向更優。以沈陽農業大學為例，我國是農業大國，我校是農業類高校，當前就是努力適應市場需求，專業類型不能一成不變，要不斷優化專業結構和專業建設方向，以特色專業拉動我校的全面發展。

（二）差異化特色專業發展的原則

特色專業的建設應該差異化建設。當前形勢下，高校的經費資源、人才資源、軟硬件條件的資源都是有限的，合理配置資源，搞清學校專業的基本情況，把市場供不應求的專業人才、研究學術氛圍好、就業前景好、專業人才培養的質量好、有著深厚的專業基礎、專業符合當前我黨的形勢的專業著重作為特色專業。

（三）改善軟硬件設施的原則

在特色專業建設的進程中，第一要改善提高學校的硬件設施，增加實驗教學的設備，圖書資料的更新，教育教學的環境；第二是教育教學的理念要及時更新，學校對學生的培養模式、制度的創新帶動學生的學習的積極性，緊跟時代潮流，在軟環境上投入更多的人力和物力。

三、特色專業發展的內容

（一）專業特色建設理念的更新和人才特色化的培養方案的構建

專業特色建設指導特色專業建設的指導，引領著專業特色化建設的路線和方向、進程和成效。特色專業建設是涉及專業向更寬、更廣、更新的領域發展的改革創新活動，要從教學理念的創新和專業建設特色化上實現變革，對傳統的專業教學理念進行推陳出新 。

學校的教育教育理念、辦學層次、辦學水平培養學生的目標以及培養學生的具體方案都應該有其特色，以特色優于同類高校，提高其核心競爭力。

（二）提高教師隊伍和教學團隊的水平

高校進行特色專業建設，就要突出一個“新”一個“特”，要增加教師的培訓機會，突破社會環境、扎實理論知識、更新知識結構，為學校的特色專業建設提出有建設性的建議和意見，例如我校是農業類院校，要注重從一線聘請兼職教師，改善隊伍結構，光有理論知識是不夠的，實踐經驗與理論知識一樣重要，我校在這方面是十分有優勢的，生命學科是我校的特色，教師可以和農民交流經驗，并親自實踐，實踐與理論相結合，提高教育教學水平。

（三）開設精品特色課程

專業培養目標的實現途徑是課程建設，特色專業的建設一定要與開設特色課程和特色教材建設相結合。根據學校的辦學特色和需要開設具有本校特色，突出學校特點和優勢的課程，區別于其他院校，優化課程結構和課程內容，以沈陽農業大學的農村區域發展專業為例，我校該專業是全國高等院校中第一批開設的專業，農村區域發展可以稱之我校的特色專業，我校的特色專業所開設的課程既突出了我校農業的特色又符合我國當前的形勢，以科學發展觀為指導思想，緊緊圍繞我校的辦學定位，堅持以人為本，堅持可持續發展的原則，把握當前的發展機遇，明確我校在未來的奮斗目標，我校可以利用農村區域發展專業發展中的經驗，再接再厲的建設其他特色專業。