民辦高校數字媒體專業的教學模式探索

樊偉

摘要：隨著科學技術的不斷發展，數字媒體以及交互技術被越來越多的民辦高校所重視，并紛紛建立起了數字媒體專業。在民辦高校理工類的院校中，數字媒體專業占有十分重要的地位，雖然各個學校的辦學特色不同，但是在專業人才的培養目標上都是一致的，那就是要達到技術與藝術的完美融合。因此本文將對民辦高校數字媒體專業的教學模式進行探索分析，以此來提高教學效率，培養全面發展的復合型人才。

關鍵詞：民辦高校；數字媒體專業；教學模式探索

數字媒體專業是以計算機教學為主、藝術教學為輔，從而使技術和藝術相結合的一個專業，并且，近年來隨著信息技術的創新，數字媒體專業也隨之不斷發展。數字媒體專業的學生需要掌握專業知識的基本理論、基本技能，并充分了解該專業以及相關領域的前沿，時刻關注其發展方向以及發展趨勢，從而使自己的學習更具針對性，為今后的良好發展奠定基礎。

一、數字媒體專業的飛速發展

在1946年，世界上第一臺通用數字計算機ENIAC研制成功，然后又經過多年的發展，電子二極管和三極管在二十世紀初也相繼問世，真空電子二極管的發明使人類打開了電子文明的大門，而電子三極管的發明及其放大原理的發展，則標志著人類科技史進入了一個嶄新的時代，那就是電子時代。二十世紀五十年代是數字藝術的啟蒙期，對于計算圖像以及三維計算機動畫是具有非常意義的時期，并且互聯網的出現以及多媒體技術的成熟，極大的推動了數字媒體專業的發展。隨著新時代的到來，網絡游戲和電子游戲產業的飛速發展，使得對于數字媒體專業人才的需求越來越大，并且在線媒體藝術和虛擬現實藝術也開始相繼出現，新的藝術平民化和民主化時代已經到來。

二、民辦高校的數字媒體專業教學模式的現狀

（一）實驗教學設備投入不足

在數字媒體專業的實際教學過程中，實驗設施的建設是該專業辦學的基本條件，比如，平面實驗室、動畫實驗室、攝影編輯室以及電視編輯室等等，在數字媒體專業迅猛發展的今天，這些都是專業教學不可缺少的硬件設施。在進行動畫方面教學時需要許多教學設備，比如三維捕捉儀、高配置圖形工作站等等；在影視方面的教學過程中，攝影、編輯等教學環節也要隨著科技的發展不斷更新設備。但是由于民辦高校的辦學經費來源單一，資金有限，導致很多理應開展的教學計劃擱淺，為學生更好的學習帶來了一定的影響。

（二）師資力量不足

就目前的發展狀況而言，我國民辦高校的數字媒體專業教育普遍存在一個問題，那就是師資力量的欠缺。并且由于我國國情的影響，使得教師通常是從自身的發展角度出發，重視理論教學，從而忽略的對學生的實踐教學，使得學生動手實踐能力難以提高。

（三）專業教學脫離社會需求

在民辦高校的數字媒體專業教學中，部分學校的教學方法單一，課程設置也相對陳舊，教學理論與社會實際的聯系不夠緊密，不僅難以滿足社會發展的需求，也使得學生的實踐能力難以提升。此外，還有部分學校過于注重實踐，缺乏對學生理論知識的講解，從而使學生在實踐過程中經常會出現一些低級錯誤，對于學生的發展也是極為不利的。由此可見，這兩種教學方式在一定程度上都反映出了數字媒體的市場需求與專業教學之間存在的矛盾，其中最為明顯的就是數字媒體專業的教學過于理想化，從而產生與社會發展脫節的現象[1]。

三、民辦高校的數字媒體專業教學模式的改革探索

（一）發揮各課程優勢，實現優勢互補

在數字媒體專業的生源中，以理科類學生為主，因此這些學生具有較強思維邏輯能力，在數據庫、軟件編程以及交互式設計等實踐課程的學習過程中具有較大的優勢。因此為了使學生在就業競爭中可以搶占先機，學校就需要結合社會的實際需求以及學生的學習特點，通過積極修改專業定位以及培養計劃，使各個課程的優勢充分發揮，實現優勢互補，以此來不斷提高學生的專業技能，為學生日后就業奠定堅實基礎。此外在民辦高校的數字媒體專業教學中，要是可以依托本校的辦學特色，實現各個專業之間的教學資源共享，就可能會出現意想不到的教學效果[2]。

（二）師資結構多樣化，開拓學生視野

隨著社會的不斷發展，數字媒體專業領域對于人才有著巨大的市場需求。因此為使學生可以滿足市場發展的需求，學校就應該使師資結構多樣化，以此來開闊學生眼界，使學生了解到更多的專業領域的相關知識，為學生全面發展奠定基礎。比如在平面設計以及計算機圖形等學科基礎課的教學過程中，學?？梢园才挪煌瑢I的教師為學生進行講解，使學生獲得更為豐富的專業知識，為學生日后的學習打下堅實的基礎。這種由不同專業教師組成的教學團隊，不僅可以解決民辦高校師資力量的問題，還可以促進學生全面發展，可謂是一舉兩得[3]。

（三）校企合作

在民辦高校近年來的教學改革中，校企合作是一種十分有效的培養方式。在實際的教學中，最終目的都是使學生更好的走向社會，服務社會，以往“閉門造車”的教學方法已經無法適應現代社會的不斷發展，因此民辦高校就需要應用校企合作這種培養方式，以免發生專業教學與社會實際需求脫離的現象。為此學校就需要與合作企業聯合制定一系列的教學計劃，使學生在學習過程中就按照企業的相關標準嚴格要求自己，以此來使學生不斷提高自己的就業競爭力，為今后的良好就業奠定堅實基礎。

四、結語

綜上所述，數字媒體專業作為一個新興專業，在教學模式的實踐中還存在很多問題，比如師資力量欠缺、教學設備投入不足等等。因此為了改變這一現狀，相關民辦高校就應該使師資結構多樣化，并且采用校企合作的方式培養學生，以此來不斷完善數字媒體專業教學模式，為我國數字媒體產業的發展貢獻力量。

【參考文獻】

[1]錢鵬江，謝振平.三網融合驅動的全媒體技術復合型人才培養探索[J].無錫職業技術學院學報，2014（01）：9-11.

[2]張淑艷，朱娟，王金莉，肖萍萍，王超.民辦高校電子信息工程專業教學模式的探索與實踐——以單片機課程為例[J].教育教學論壇，2014（15）：201-203.

[3]賈云鵬，郭寧.數字媒體專業實踐教學模式探索——技術手段在創作中的應用與融合[J].北京郵電大學學報（社會科學版），2016（01）：107-112.