構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的新模式

楊雪

一、教育理念的有機(jī)統(tǒng)一

每個人成長過程中都會遇到各種困難和挫折，這些問題影響著個體人生觀、價值觀的形成。思想政治教育和心理健康教育能夠使大學(xué)生調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，正確面對世界。

從根本上來講，思想問題與心理問題的形成都是因為自身觀念出了問題，心理健康教育與思想政治教育可幫助大學(xué)生形成良好的人格，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，使之能夠適應(yīng)將來的社會工作和生活。

思想品德教育和心理健康教育的教學(xué)理念是相通的，只是在具體的教學(xué)內(nèi)容上各自的側(cè)重點(diǎn)不一樣，二者對于大學(xué)生的健康發(fā)展均具有良好的促進(jìn)作用，所以，在教學(xué)實(shí)踐中有必要開啟思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合的新模式。

二、教育隊伍的資源共建

大多從事思想政治教育或者心理健康教育的教師只有單方面的教學(xué)技能，而沒有與其他相通學(xué)科之間做到有機(jī)結(jié)合，這對教育效果有一定的制約作用。所以，教學(xué)工作者之間應(yīng)相互溝通和學(xué)習(xí)，將心理健康教育的細(xì)膩性運(yùn)用到思想政治教育工作中，使學(xué)生更易接受思想政治的學(xué)習(xí)，從而樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外，思想政治教育要在總體上為心理健康教育把舵，幫助學(xué)生確定人生努力的方向，擁有健康的心理素質(zhì)，理智應(yīng)對生活中遇到的各種困惑和挑戰(zhàn)。

三、教育方法的相互借鑒

高校內(nèi)已經(jīng)開展的思想政治教育與心理健康教育在方法上有所不同，但是兩種學(xué)科的教學(xué)工作者在教學(xué)實(shí)踐中可以相互借鑒。

傳統(tǒng)的心理健康教育方式在個別學(xué)生出現(xiàn)心理問題時才進(jìn)行疏導(dǎo)，其實(shí)教師可以主動尋求轉(zhuǎn)變，引進(jìn)思想政治教育的教學(xué)模式，在學(xué)生沒有出現(xiàn)問題前公開講課，對學(xué)生心理進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時，思想政治教育也要采取心理健康教育的方法，引入心理健康教育中學(xué)生比較感興趣的心理測試等方法，對學(xué)生的思想素質(zhì)有比較全面的了解，以提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。

四、教育內(nèi)容的有機(jī)整合

大學(xué)生處于人生成長的重要時期， 在這個時期，他們必然會遇到一些挫折與困難，而造成這些問題的根本原因是思想和心理的不成熟。所以，需要思想政治教育與心理健康教育在內(nèi)容上緊密結(jié)合，將心理健康教育作為切入點(diǎn)，在心理上消除大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的恐懼感，再用思想政治教育的正確觀念進(jìn)行引導(dǎo)。兩種學(xué)科在教育內(nèi)容上的整合能夠發(fā)揮強(qiáng)大的作用，使大學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，正確認(rèn)知事物發(fā)展的客觀規(guī)律。

五、教育環(huán)境的共享建設(shè)

思想品質(zhì)和心理素質(zhì)狀況對大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起著決定性作用。思想政治教育和心理健康教育的共同點(diǎn)在于大學(xué)生不僅需要接受學(xué)校的良好教育，而且家庭和社會對大學(xué)生的心理健康和價值取向同樣有著不可忽視的作用。所以，為了大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育工作能有效開展，必須構(gòu)建良好的學(xué)校、家庭和社會教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使三者之間形成強(qiáng)大的合力，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

總之，思想政治教育和心理健康教育之間既有區(qū)別，也有聯(lián)系，二者是相輔相成、共同促進(jìn)的。思想政治教育過于嚴(yán)肅，需心理健康教育為其注入青春活力，而心理健康教育又是依托思想政治教育而存在的。所以，在大學(xué)生中開展思想政治教育和心理健康教育過程中，要將二者相互結(jié)合，開辟教學(xué)新模式，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想和心理方面的正確指導(dǎo)作用，全面促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀及世界觀。

參考文獻(xiàn)：

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