城軌運(yùn)營(yíng)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策性建議

高守安+郭震

為了更好地為地鐵公司輸送優(yōu)質(zhì)人才，濟(jì)南市技師學(xué)院運(yùn)輸教研室針對(duì)運(yùn)營(yíng)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動(dòng)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

1.調(diào)查內(nèi)容及分析

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)。從表1可以看出，學(xué)生最關(guān)注的是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)，第二是模擬現(xiàn)場(chǎng)及角色扮演，第三是課堂授課，第四是案例分析。

下圖是各年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)可度比較。從圖中可以看出，一年級(jí)對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)可度最高，占27%；三年級(jí)占19%，二年級(jí)僅占9.9%。希望學(xué)校在今后的教學(xué)中多強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的重要性。學(xué)生最重視的是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)，但由于學(xué)校受很多因素的制約，目前真正具備現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)條件的項(xiàng)目較少，因此希望學(xué)校在今后的教學(xué)中，著力優(yōu)先改善或改變現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)條件。案例教學(xué)方面，三個(gè)年級(jí)的比例基本符合要求，但認(rèn)可度偏低。模擬及角色扮演項(xiàng)一年級(jí)明顯偏高，二、三年級(jí)屬于正常范圍，也許一年級(jí)的學(xué)生在選擇該題時(shí)對(duì)該項(xiàng)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)偏差較大，或許也有其他原因影響，可以跟蹤調(diào)查學(xué)生對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)情況，獲取真實(shí)原因，以便于更好地解決此問題。

（2）學(xué)生管理評(píng)價(jià)。為了更好地了解學(xué)生業(yè)余時(shí)間的利用情況，以便于今后引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間多開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆者設(shè)置了第五個(gè)問題，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示。

這是一個(gè)了解學(xué)生如何利用業(yè)余時(shí)間的問題，從中可以看出，將時(shí)間用在看書學(xué)習(xí)上的學(xué)生太少，建議適當(dāng)減少學(xué)生的其他各種業(yè)余活動(dòng)，增加看書學(xué)習(xí)時(shí)間；如果不能減少這些活動(dòng)，可以考慮將活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)合起來。該調(diào)查結(jié)果還顯示，年級(jí)越高手機(jī)上網(wǎng)所占用的時(shí)間越長(zhǎng)，三年級(jí)比重為50%。

2.措施建議

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)：整體強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的重要性，尤其是低年級(jí)學(xué)生更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)；要以課堂教學(xué)為主，將實(shí)習(xí)教學(xué)與基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)課和模擬角色扮演課中都能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

（2）學(xué)生管理評(píng)價(jià)：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)向其介紹專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的重要性，適當(dāng)組織專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生合理控制手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來。

對(duì)于學(xué)校來說，教學(xué)管理和學(xué)生管理是兩個(gè)重要方面，必須了解和管控好學(xué)生，為學(xué)生設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為他們提供有效的教學(xué)規(guī)劃，培養(yǎng)全能型人才。

參考文獻(xiàn)：

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