淺談高中生物的自主學習教學

姜 濤

(江蘇省高郵市第一中學，江蘇 高郵 225600)

淺談高中生物的自主學習教學

姜 濤

(江蘇省高郵市第一中學，江蘇 高郵 225600)

就當前高中生物教學開展現狀展開探究調研，闡述如何更好地有效開展自主學習教學的策略措施，旨在推動促進當前高中生物教學的進展.

高中生物；課堂教學；自主學習；能力；培養策略

1.轉變教學觀念，培養學生自主學習能力

傳統教學理念已然不再適應當前教育教學開展，教師應當立足實際教學情況從而貫徹落實新型教學理念.轉變過往傳統教學觀念，這對于高中生物課堂教學相關活動開展具有重要意義.培養學生的自主學習能力，首先教師應當真切體會意識到開展強化學生自主學習能力對于當前教學的實際意義價值，感悟提升培養學生自主學習能力的優勢所在.在實際課堂教學開展過程中，強調突顯學生的主觀能動性，引導教學學生積極參與課堂相關教學活動中來.只有保證學生發自內心的真正投入參與知識開發過程中，課堂才是真正成為學生的課堂，學生作為課堂教學主體地位得以彰顯.

2.激發學習興趣，培養學生自主學習能力

興趣是最好的教師，只有學生真正對生物知識學習產生興趣才能夠保障其能夠發自內心的實施進展生物知識學習行為，興趣作為高中學生開展進行學習的內在驅動力對于知識教學內容開展作用不容小覷.課堂前的導學環節對于學生的進一步開展學……