新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生信仰教育路徑研究

□高建雄

(吉林建筑大學(xué) 吉林 長春 130118)

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生信仰教育路徑研究

□高建雄

(吉林建筑大學(xué) 吉林 長春 130118)

在我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較開放成熟階段，大學(xué)生在享受市場經(jīng)濟(jì)帶來成果的同時(shí)，思想信仰凸顯出了多元化、經(jīng)濟(jì)化的特點(diǎn)，極易滋生個(gè)人主義、享樂主義、功利合適主義以及金錢至上的經(jīng)濟(jì)觀，有的導(dǎo)致大學(xué)生信仰價(jià)值的扭曲，甚至走向違法犯罪的道路。本文通過創(chuàng)新大學(xué)生信仰教育模式，豐富教育內(nèi)容，充分發(fā)揮大學(xué)生受教育的主體地位，“精準(zhǔn)扶教”，引導(dǎo)大學(xué)生的信仰價(jià)值取向，凝聚信仰教育合力，實(shí)施信仰教育內(nèi)化于心、外化于行的5S工程，做到知行合一。

信仰教育；新經(jīng)濟(jì)時(shí)代；價(jià)值取向；精準(zhǔn)扶教；德法兼修

2017年5月3日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在考察中國政法大學(xué)時(shí)指出，青年一代的理想信念是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素。信仰教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的“根”和“魂”，毫不動(dòng)搖地把大學(xué)生信仰教育放在思想政治教育首位，它有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前大學(xué)生思想政治信仰教育開展存在許多制約因素，在教育內(nèi)容設(shè)計(jì)上空洞無物，忽略了新經(jīng)濟(jì)形勢下對大學(xué)生法制素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教育方式上單一乏味，教育效果顯得無神無力，在績效考核上力度不大，著力點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和項(xiàng)點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)存在缺失或者權(quán)重比例以及獎(jiǎng)懲力度不夠，讓大學(xué)生在信仰神經(jīng)靈魂上感覺到不疼不癢，無震撼力。高校是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格有用大學(xué)生的主陣地，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，立足校園培育大學(xué)生積極向上、友好為善、艱苦奮斗、繼承傳統(tǒng)又富有時(shí)代精神的信仰文化，在“小事”中循序歷練大學(xué)生的信仰意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、看齊意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和失，增強(qiáng)大學(xué)生正確的信仰理論自信、抉擇自信、道路自信、制度自信、行為自信、價(jià)值自信，擼起袖子加油干，全面踐行大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1 洞察細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)扶教，構(gòu)建“不忘初心，大學(xué)生信仰520大講堂”九部曲教育模式

2013年，一高校研究生投毒案被判重刑，信仰教育喪失給人們帶來深刻的血的教訓(xùn)記憶猶新，敲響了高校必須高度重視大學(xué)生信仰教育的警鐘，更加說明了信仰教育在大學(xué)生思想政治教育中的突出地位、基石作用和重要深遠(yuǎn)的第一要義。中華民族自古以來就是一個(gè)信仰“以和為貴”的民族，對大學(xué)生來講，來自五湖四海、南北東西，背起行囊，承載著老師、父母、社會(huì)、國家等多方希冀和囑托，為實(shí)現(xiàn)求學(xué)、求知、求出路、求人生價(jià)值的多種夢想走在一起，在一起求學(xué)本是一種緣分、一種互助、一種互學(xué)、一種包容、一種開放、一種境界、一種志向，應(yīng)視為離鄉(xiāng)遠(yuǎn)方為夢想打拼的親兄妹，理應(yīng)成為“和諧一家人”，應(yīng)該以天天“520”完全取代時(shí)時(shí)“我恨你”，卻因?yàn)橐恍┓彪s瑣事，失去理智，最終觸及了法律底線，走上了違法犯罪的道路，對家庭、父母、社會(huì)、高校、國家都是一種不可挽回的痛惜和損失。細(xì)節(jié)決定成敗。因此，大學(xué)生信仰教育要高度重視細(xì)節(jié)教育，“精準(zhǔn)扶貧”，開設(shè)“不忘初心，大學(xué)生信仰520大講堂”，通過創(chuàng)新誦、看、講、開、簽、宣、學(xué)、考、建、跟教育模式，即誦一篇信仰經(jīng)典、看一段信仰視頻、講一個(gè)信仰故事、開一次信仰感動(dòng)演講、簽一個(gè)信仰承諾、宣（讀）一份信仰主題誓詞、學(xué)一名信仰英模、做一個(gè)信仰考點(diǎn)、建一個(gè)信仰檔案、線上線下跟蹤幫扶等十個(gè)環(huán)節(jié)潤澤大學(xué)生的信仰理念，優(yōu)化信仰教育言行效果。如通過誦讀國學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》《總敘》中的《謹(jǐn)篇》，提醒大學(xué)生在日常言行中，要謹(jǐn)慎，要講誠信，少一份沖動(dòng)，多一份理智，少一份攻擊，多一份包容，少一份為己，多一份奉公，能減少消除同學(xué)之間的摩擦與矛盾。

2 發(fā)揮優(yōu)勢，常接地氣，構(gòu)建高校大學(xué)生信仰教育合力

2016年12月7日至8日，黨中央召開全國高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。同時(shí)，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想思想政治工作的意見》。高校是進(jìn)行大學(xué)生信仰教育的主陣地，課堂又是進(jìn)行大學(xué)生信仰教育的主渠道，要改革創(chuàng)新信仰教育的教學(xué)教育方法，要提升信仰教育教學(xué)的親和力、凝心力、針對性和實(shí)效性。高校學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織、工會(huì)、文法學(xué)院、教育學(xué)院、音樂學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、黨校組織以及治保輿情中心在大學(xué)生信仰和諧教育中起著重要的作用。要充分發(fā)揮各組織、各團(tuán)體、各學(xué)科、各學(xué)院等在大學(xué)生信仰教育中的優(yōu)勢與合力，如工會(huì)對大學(xué)生困難特殊群體的助殘幫困關(guān)愛、高校黨校對入黨大學(xué)生黨的理想信念黨課宣教、學(xué)生會(huì)組織開展的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)陣地等。對于高校黨校要拓展大學(xué)生黨員服務(wù)學(xué)生群眾的渠道，充分利用大學(xué)生黨員與學(xué)生同吃、同住、同睡、同學(xué)習(xí)、同參加活動(dòng)、同閑聊的“接地氣”優(yōu)勢，一方面推行大學(xué)生黨員黨徽帶牌亮牌制，筑牢“黨徽引領(lǐng)”工程，讓學(xué)生黨員把黨的理想信念、奮斗目標(biāo)、強(qiáng)國富民戰(zhàn)略政策、感動(dòng)中國的信仰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡等抽象的教育內(nèi)容融入與同班同學(xué)、同宿舍校友利用日常拉呱、聊天、文體娛樂、外出旅游、志愿者服務(wù)等活動(dòng)中，對大學(xué)同學(xué)出現(xiàn)的日常信仰問題入情入理地及時(shí)進(jìn)行剖析原因、預(yù)判危害、制定措施、“回頭”反思、指引方向、長線幫扶。另一方面，20世紀(jì)世界著名教育家杜威基于人性理論思想提出了“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新了經(jīng)驗(yàn)即“做與經(jīng)受”的理念。大學(xué)生共產(chǎn)黨員要從身邊做起、從校園做起、從勁力火箭班級(jí)打造、從創(chuàng)建宿舍品牌文化開始，精準(zhǔn)信仰服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮黨員崇高信仰的模范帶頭示范作用，營建大學(xué)生高尚信仰的“小氣候”。帶領(lǐng)大學(xué)生深入社會(huì)、社區(qū)、街道、醫(yī)院、貧困山區(qū)開展義務(wù)支教等志愿者體驗(yàn)服務(wù)活動(dòng)，組織大學(xué)生參觀吉林省革命紅色老區(qū)，讓同學(xué)們崇信革命先烈的歷史豐功的動(dòng)力淵源，幫助大學(xué)生樹立正確的信仰觀，引導(dǎo)大學(xué)生“小事常做”、“小事善做”、“積小成大”，實(shí)施信仰教育“5S”工程，使之內(nèi)化于心、外化于行。

3 依法治校，德法兼修，構(gòu)建大學(xué)生法制教育與信仰教育協(xié)同創(chuàng)新

十八屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》確立了依法治國和以德治國相結(jié)合的重要方針。對大學(xué)生有效進(jìn)行信仰教育，提升信仰教育水平，必須法制教育與信仰教育的協(xié)同創(chuàng)新作保障，法制建設(shè)為信仰教育提供良好的施教環(huán)境，信仰教育在法制軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)。今年五四青年節(jié)前夕，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在考察中國政法大學(xué)時(shí)提出了“德法兼修”的要求，高校要以依法治校為抓手，加大思想政治課堂聽課、實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀日常遵循操守品行的有關(guān)考核力度，貼近大學(xué)生實(shí)際，如宿舍和諧文化生活、個(gè)人理想信念、熱點(diǎn)話題、未遂事件等創(chuàng)新真實(shí)案例信仰教育法，讓大家辯論互動(dòng)，最終達(dá)成正確的信仰共識(shí)。

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