動(dòng)漫文化視域下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究

雒亞男

在動(dòng)漫文化蓬勃發(fā)展的背景下，媒介素養(yǎng)教育的地位快速提升。因此探索媒介素養(yǎng)教育與動(dòng)漫文化的聯(lián)系是必要的，對(duì)于大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。文章首先討論了開展媒介素養(yǎng)教育的必要性，其次闡釋了如何利用動(dòng)漫文化作為載體來增強(qiáng)大學(xué)生抵御不良信息的抵抗力，提高大學(xué)生對(duì)不良信息過濾的能力，以及如何利用動(dòng)漫文化來有效提升大學(xué)生媒介素質(zhì)。

媒介素養(yǎng)教育動(dòng)漫文化傳播載體

1引言

當(dāng)前正處于媒介技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和動(dòng)漫文化蓬勃發(fā)展的時(shí)期，其使人們之間的資源共享得到了極大的普及。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展使動(dòng)漫文化的傳播比以前更加廣泛而快速，因此許多大學(xué)生經(jīng)常通過私人資源共享來觀看未被中國引進(jìn)的動(dòng)漫作品，因此這些動(dòng)漫作品大多未經(jīng)過審核，難免會(huì)帶有對(duì)大學(xué)生身心有害的信息。畢竟動(dòng)漫文化是一種文化，除了具有動(dòng)漫本身的特征，也具有文化本身的特征，也就是具有民族性和世界性的同時(shí)還具有經(jīng)濟(jì)性、政治性和思想性，并且動(dòng)漫文化在隨著媒介技術(shù)的發(fā)展過程中具有了高度的滲透性和開放性。因此它所能表達(dá)的內(nèi)容是沒有極限的，然而當(dāng)前的大學(xué)生并沒有足夠的免疫能力去抵御這些不良信息。

動(dòng)漫文化在傳播過程中離不開媒介的參與。然而，目前我國，媒介素養(yǎng)教育并未得到到足夠的重視，尤其是在動(dòng)漫文化的大肆傳播之下，媒介素養(yǎng)教育更是暴露出了許多問題。比如各種報(bào)道大學(xué)生被電信詐騙的新聞經(jīng)常出現(xiàn)，其中有一則新聞是這樣報(bào)道的：一名湖北男生因?yàn)樽约旱膶W(xué)費(fèi)被騙走而離家出走，結(jié)果最后被找到的是他的尸體。這些都表明了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏一定的提防心，這毫無疑問地暴露了他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)以及多媒體信息技術(shù)的了解不足。除此之外，而且有不少大學(xué)生盲目去相信各種謠傳的虛假新聞而做出游行或砸街等破壞社會(huì)秩序的行為，大學(xué)生作為動(dòng)漫文化的重要受眾群體，缺乏批判力和獨(dú)立思考的能力，沒有形成良好的受眾心理，極易被媒介所帶的信息挑撥盲從。因此必須合理利用動(dòng)漫文化的傳播特性對(duì)大學(xué)生大力提倡媒介素養(yǎng)教育，才能有效提高大學(xué)生自身的分析判斷力。

2動(dòng)漫文化傳播中開展媒介素養(yǎng)教育的必要性

2.1中國當(dāng)前國情的要求

媒介素養(yǎng)教育是專門針對(duì)當(dāng)前日漸發(fā)展的媒體開設(shè)的，這是為了讓學(xué)生了解媒體信息的影響和作用，認(rèn)識(shí)媒體信息發(fā)展的局限性，比如虛假新聞難核實(shí)等等。其可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何健康有效地利用媒體資源，具備對(duì)媒介資源的批判力和思考力，充分利用媒介資源來完善自我，提升自己的綜合素質(zhì)。

當(dāng)前中國針對(duì)初中生高中生所開展的各種媒介素養(yǎng)教育存在諸多問題。首先，媒介素養(yǎng)教育在我國屬于新生事物，其本身的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值尚未體現(xiàn)出來，我國教育者對(duì)媒介素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)是建立在西方發(fā)達(dá)國家的研究理論基礎(chǔ)之上的，并沒有完全結(jié)合中國當(dāng)前的實(shí)際，照搬照抄，不適合當(dāng)前的中國國情。其次，學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)原因需要參加中高考，考試科目的課程地位大大提高，美術(shù)、體育、媒介素養(yǎng)教育等課程生存空間被壓縮。許多家長和老師都對(duì)媒介素養(yǎng)教育缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，帶有一定偏見，而且媒介素養(yǎng)教育經(jīng)常需要使用到電腦和網(wǎng)絡(luò)，這在追求升學(xué)率的家長和學(xué)校老師看來是教學(xué)生怎么玩電腦看雜書，會(huì)讓學(xué)生無心學(xué)習(xí)。在校外，媒介素養(yǎng)教育更是難以實(shí)現(xiàn)，中國的大部分學(xué)生家庭條件一般，缺少與媒介信息網(wǎng)絡(luò)的接觸條件。

以上所述原因?qū)е铝怂麄冊(cè)谶M(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)或其他大眾媒介資源缺乏一定的識(shí)別力，比較難以批判的意識(shí)接觸、辨別信息。各種因網(wǎng)絡(luò)游戲而上癮，因動(dòng)漫作品而徹底迷戀二次元的世界等現(xiàn)象層出不窮。比如網(wǎng)癮學(xué)校的推出，正是一些人為了讓有網(wǎng)癮的學(xué)生變的再也沒有網(wǎng)癮而設(shè)立的，但是這些學(xué)校基本是不合法的，對(duì)學(xué)生的人權(quán)和身心健康有所傷害。所以為了大學(xué)生的身心健康，讓大學(xué)生能夠有效健康使用網(wǎng)絡(luò)以及各種娛樂媒體，推廣媒介素養(yǎng)教育是必要的。

2.2動(dòng)漫文化傳播的要求

動(dòng)漫文化的傳播較為自由，有部分作品中存在危害大學(xué)生身心健康或是危害國家安全等不健康的內(nèi)容。中國的一部分大學(xué)生認(rèn)為動(dòng)漫文化是一種娛樂文化，其目的和各種電影電視劇一樣，是為了娛樂大眾。但正是因?yàn)閯?dòng)漫文化本身的特點(diǎn)，使得它傳播較為自由，大學(xué)生很容易在觀看動(dòng)漫作品的同時(shí)受到這些動(dòng)漫作品背后的文化影響，比如西方資本主義國家的動(dòng)漫文化當(dāng)中隱含了更多關(guān)于資本主義的價(jià)值觀，宗教哲學(xué)等等內(nèi)容。而且動(dòng)漫文化不僅僅局限于影視作品，還包括各種動(dòng)漫游戲等。隨著個(gè)人便攜電子設(shè)備的普及，大部分大學(xué)生常常把時(shí)間和金錢花費(fèi)在這些游戲上，比如“網(wǎng)癮”就是指人們過度的使用網(wǎng)絡(luò)，基本都有這幾種表現(xiàn)形式：網(wǎng)絡(luò)色情成癮，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等等。游戲以及各種動(dòng)漫影視作品都是屬于娛樂類型的媒介，它們的目的很明顯，就是為了吸引人們進(jìn)行消費(fèi)，功利性色彩較濃，極易帶有不良信息來誘惑人們，比如收費(fèi)網(wǎng)絡(luò)游戲里帶有色情內(nèi)容暴力內(nèi)容等。

基于大學(xué)生對(duì)于媒體傳播的不良信息抵制能力較差，極易產(chǎn)生沖動(dòng)的消費(fèi)行為。所以，為了能夠增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)不良信息的抵制能力，推廣媒介素養(yǎng)教育是必須的。

2.3大學(xué)生自身素質(zhì)的要求

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的種種現(xiàn)象缺乏深入的了解和警惕心。對(duì)許多媒介的真實(shí)目的和功利性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，傾向于支持媒體自由獨(dú)立。一些大學(xué)生常常被某些動(dòng)漫作品中的黑白不分的正義或是違反中國的倫理道德或法律的自由而感動(dòng)，更傾向于支持這些不正常的正義或是自由，比如被中國所禁的《死亡筆記》這部動(dòng)漫作品至今在網(wǎng)上還有所流傳。《死亡筆記》主要講述主人公夜神月得到了一本筆記，寫上去一個(gè)人的名字，這個(gè)人就會(huì)死去。于是夜神月決定利用自己的雙手制裁犯罪者，構(gòu)筑理想中的純潔的世界。但是這樣的行為引起了ICPO（國際刑警組織）的注意，于是夜神月開始向無辜的人們下手。這樣的故事就是黑白不分，輕視法律與道德。它會(huì)使大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到一定的動(dòng)搖。因此，這讓我們不得不重視媒介文化和動(dòng)漫文化的發(fā)展給大學(xué)生帶來的消極影響。

3動(dòng)漫文化傳播過程中媒介素養(yǎng)教育的實(shí)施途徑

推廣媒介素養(yǎng)教育的目的就是讓大學(xué)生具有對(duì)媒介資源的批判能力，能夠獨(dú)立思考，不被媒體帶動(dòng)成為媒體的隨從。懂得利用媒介資源完善自我、發(fā)展自我，跟上時(shí)代的潮流。

3.1政府方面

政府應(yīng)當(dāng)構(gòu)建良好的政策環(huán)境，政府需要規(guī)范動(dòng)漫文化的傳播，推出一部部優(yōu)秀又叫座的動(dòng)漫作品，培養(yǎng)大學(xué)生的政治覺悟以及愛國情操。提高媒介素養(yǎng)教育的教育地位，媒介素養(yǎng)教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程。由于中國的中小學(xué)階段對(duì)于媒介素養(yǎng)教育不夠重視，因此，在高等教育階段更需要強(qiáng)調(diào)媒介素養(yǎng)教育，在大學(xué)生的日常課程中加入各種媒介素養(yǎng)教育課程，不斷完善媒介素養(yǎng)教育體系，完善學(xué)校升學(xué)考試制度，避免學(xué)校因?yàn)樯龑W(xué)壓力而壓縮媒介素養(yǎng)教育、體育、美術(shù)等素質(zhì)教育。

3.2高校方面

高校是學(xué)生接受社會(huì)化教育的重要場所，學(xué)校需要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，在高等教育中導(dǎo)入動(dòng)漫文化和媒介素養(yǎng)教育相關(guān)的課程提升大學(xué)生自身對(duì)媒介當(dāng)中不良信息的抵抗力，提高大學(xué)生對(duì)來自媒介的誘惑的自制力，這是消除媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生消極影響的有效對(duì)策。媒介素養(yǎng)教育是提升大學(xué)生免疫力的根本，高校需要大力推廣媒介素養(yǎng)教育。馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是人自身發(fā)展的理想狀態(tài)。增強(qiáng)大學(xué)生的識(shí)別能力是有必要的，唯有大學(xué)生具備批判能力，才可能發(fā)現(xiàn)媒介資源當(dāng)中包含的不良信息，自動(dòng)過濾。除此之外，還需要高等教育學(xué)者盡快結(jié)合當(dāng)前中國國情來開展具有中國特色的媒介素養(yǎng)教育理論體系研究。此外，還應(yīng)當(dāng)在借鑒其他各國經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國實(shí)際，開展各種具有中國特色的媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)和動(dòng)漫相關(guān)的活動(dòng)，同時(shí)不斷地對(duì)媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行探索。

高校可以將動(dòng)漫文化與媒介素養(yǎng)教育有效結(jié)合，通過媒介的傳播功能，動(dòng)漫文化可以為媒介素養(yǎng)教育提供一個(gè)更為便捷的平臺(tái)。比如高校可以依據(jù)各種跟媒介相關(guān)的詐騙在教學(xué)過程中用動(dòng)漫的形式表現(xiàn)出來，推出動(dòng)漫視頻或者小漫畫，來吸引大學(xué)生觀看，大學(xué)生在觀看的同時(shí)可以學(xué)到媒介素養(yǎng)教育相關(guān)的小知識(shí)，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙產(chǎn)生警戒心。同時(shí)，因?yàn)槊浇樗仞B(yǎng)教育的展開，大學(xué)生自身的免疫力有所提升，能夠?qū)?dòng)漫文化帶來的誘惑有所抵抗。還能使大學(xué)生有效的利用網(wǎng)絡(luò)，正確看待動(dòng)漫文化中的信息，避免、過濾不良信息。

3.3大學(xué)生方面

在現(xiàn)代社會(huì)里，媒介素養(yǎng)教育是每個(gè)公民必備的基本素質(zhì)，大學(xué)生要重視并積極參與媒介素養(yǎng)教育，只有提高自身的綜合素質(zhì)，對(duì)媒介信息的免疫力才能在豐富的媒介資源中找到自己需要的知識(shí)。除此之外，大學(xué)生還需要積極參與學(xué)校的思想政治教育課程和活動(dòng)，培養(yǎng)健康積極向上的人生觀世界觀，這樣才能正確的看待動(dòng)漫文化中的信息，有效的使用網(wǎng)絡(luò)。

4結(jié)語

（1）大學(xué)生作為動(dòng)漫文化的重要受眾群體，缺乏批判力和獨(dú)立思考的能力，極易被媒介所帶的信息挑撥盲從。因此為了使動(dòng)漫文化的傳播對(duì)高校學(xué)生的積極影響多于消極影響，預(yù)防大學(xué)生沉迷在動(dòng)漫這個(gè)虛擬世界里，大力加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育是必須的。

（2）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育有利于幫助高校學(xué)生對(duì)動(dòng)漫文化的傳播產(chǎn)生免疫力，有效地應(yīng)用于思想政治教育中，有助于減少高校學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而上癮的現(xiàn)象或是沉迷二次元世界不愿意接觸現(xiàn)實(shí)世界的現(xiàn)象發(fā)生。

（3）用動(dòng)漫文化的方式來開展媒介素養(yǎng)教育有助于大學(xué)生健康有效地利用媒介資源來提升綜合素質(zhì)，提升對(duì)不良信息的自我過濾能力和抵抗力。

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