大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)與條件探究

金紅希

綜合分析影響當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)知的主觀與客觀因素，深入分析論證其價(jià)值認(rèn)知的內(nèi)在規(guī)律和歷史邏輯，努力探求其蘊(yùn)含的規(guī)律性、有效性以及可操作性，建構(gòu)科學(xué)的、健康的、積極的認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系的方法、模式和路徑。

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系基礎(chǔ)

一、政策基礎(chǔ)

黨的十六屆六中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，明確提出要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)命題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀等四個(gè)方面的基本內(nèi)容。央宣傳部為此編寫了《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》予以指導(dǎo)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010- 2020）》中也明確規(guī)定把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。至此，社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育成為全社會(huì)價(jià)值觀建設(shè)的主流和方向。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活方方面面。要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。

可以說，社會(huì)主義核心價(jià)值體系從提出到實(shí)踐，政府充分發(fā)揮了引導(dǎo)者、管理者和監(jiān)督者的作用，在制度建設(shè)、輿論宣傳、教育培訓(xùn)、實(shí)際踐行等各方面構(gòu)筑了完備科學(xué)的政策支持體系，建立健全了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織機(jī)制、管理機(jī)制、調(diào)控機(jī)制上做到常態(tài)化與長(zhǎng)期化，制定具體的宣傳示范機(jī)制、評(píng)價(jià)指標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法和約束方式，由此實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的制度支撐和法律保障。

二、思想基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記指出把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系由此成為社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，在整個(gè)社會(huì)的思想道德與價(jià)值取向中處于支配地位，決定著人們的精神意識(shí)和行為規(guī)范，對(duì)我國(guó)公民的社會(huì)活動(dòng)發(fā)揮了極其重要的引領(lǐng)、調(diào)控和規(guī)范功能。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)和感召下，多元文化思潮得到統(tǒng)攝和引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)著國(guó)家的凝聚力與向心力，在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)了思想共識(shí)，培養(yǎng)民眾堅(jiān)定的政治信仰、正確的人生價(jià)值、良好的道德情操、健康的心理素質(zhì)以及文明的行為舉止，形成全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、共創(chuàng)偉業(yè)的奮進(jìn)局面。

在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感召下，全社會(huì)形成自覺以馬克思主義為思想行動(dòng)指南，以社會(huì)主義共同理想凝聚民族力量，以民族精神和時(shí)代精神鼓舞人民斗志，以社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)道德風(fēng)尚的同一的價(jià)值追求、穩(wěn)定的信仰支撐、堅(jiān)實(shí)的精神動(dòng)力。諸如從2002年10月伊始的“感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，為大學(xué)生思想道德培養(yǎng)樹立了良好的示范作用。從航天英雄楊利偉、“兩彈一星”元?jiǎng)字旃鈦啞⒌洁l(xiāng)郵遞員王順友、好軍醫(yī)華益慰、再到自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝、用靈魂演奏生命音符的劉偉、以及怒放高原的并蒂雪蓮胡忠和謝曉君夫婦等等，他們的身份不同，學(xué)識(shí)不同、經(jīng)歷不同，但在他們身上，有一種信念，一種精神，一種力量，從不同的角度詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的真諦。這些社會(huì)公眾人物給予大學(xué)生以道德精神的感召和引領(lǐng)，使之在價(jià)值取向和行為方式上的自覺地沿著社會(huì)主義主流文化發(fā)展方向，踐行自身的價(jià)值觀念。

三、教育基礎(chǔ)

人類社會(huì)的歷程證明，教育不僅能夠提高社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和物質(zhì)富裕，更重要的是它能夠充實(shí)人們的精神生活，帶給人類繼續(xù)前行進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。在全球化、多元化、現(xiàn)代化的當(dāng)代世界，人們從來沒有像今天這樣，強(qiáng)烈地需要穩(wěn)定價(jià)值觀念的支撐，需要在變動(dòng)不拘的世界里尋求一個(gè)安定的精神家園。學(xué)校的作用在于傳道、授業(yè)、解惑，思想政治理論課就是承擔(dān)思想政治教育和意識(shí)形態(tài)教育的主要陣地，以學(xué)校教育為主體的大學(xué)教育業(yè)已積極主動(dòng)地、有計(jì)劃、有步驟地?fù)?dān)負(fù)起社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的神圣歷史使命。

中國(guó)的高等教育充分發(fā)揮思想政治理論課和校園文化建設(shè)主渠道、主陣地功能，創(chuàng)新各種社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的方法途徑，把社會(huì)主義核心價(jià)值有機(jī)地貫穿到每門課程教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值選擇和文化方向。目前中國(guó)高校思想政治理論課四門主體課一直在堅(jiān)持馬克思主義理論“三進(jìn)（即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）”工作，即用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法為青年所接受認(rèn)同，成為他們學(xué)習(xí)與生活的理論指南。而社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為馬克思主義中國(guó)化理論的成果，自然成為高校思想政治理論課教育宣傳的重點(diǎn)。特別是中央在制定和實(shí)施2005年高校思想政治理論課課程設(shè)置改革方案時(shí)，提出把高校思想政治理論教育同馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合起來，通過加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)來增強(qiáng)思想政治理論教育的有效性和說服力。所以，社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育在課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)方面都被各校有計(jì)劃、有步驟、有組織地實(shí)施貫徹下去，在理論認(rèn)知、道德踐行等方面注重知行合一，讓學(xué)生通過教育培訓(xùn)和社會(huì)考察，感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，領(lǐng)悟中華文明的真諦，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值的情感認(rèn)同與理性追求，使他們潛移默化地接受社會(huì)主義核心價(jià)值的啟迪和培育。這些為大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系奠定了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)和實(shí)踐條件。

四、社會(huì)基礎(chǔ)

國(guó)民價(jià)值觀的形成是一個(gè)社會(huì)化、大眾化的過程。社會(huì)作為對(duì)全體民眾進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的大課堂，以其全部的機(jī)構(gòu)、人員和力量，齊抓共管，為國(guó)民提供良好的培育、教養(yǎng)、實(shí)踐主流價(jià)值的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，以社會(huì)為載體，讓人們親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值理念的巨大成效。我國(guó)的國(guó)民教育特別注重社會(huì)綜合力量的作用，努力營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程的良好輿論氛圍，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育全方位普及工程。

目前，全社會(huì)充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，把報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造成高質(zhì)量的社會(huì)主義核心價(jià)值教育基地，強(qiáng)化弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的速度、效率和覆蓋面，發(fā)揮宣傳輿論的育人功能，正確引導(dǎo)大眾認(rèn)知、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，大力開發(fā)城市文化產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)的支持力度，提高文化產(chǎn)品的產(chǎn)值效能，確保文化產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。在廣播電視、新聞出版、演藝娛樂、影視劇制作、印刷發(fā)行、動(dòng)漫游戲、文化旅游、體育健身、廣告會(huì)展、古玩書畫與工藝品等文化產(chǎn)業(yè)中，快速推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。而且，特別加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，家長(zhǎng)率先做好道德修養(yǎng)的表率和啟蒙，幫助孩子由重知到重行，通過情感交流、人文關(guān)懷培養(yǎng)家庭美德，把社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)化成現(xiàn)實(shí)的行為實(shí)踐，促使青少年從道德他律轉(zhuǎn)向道德自律，從而推動(dòng)正確世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀的樹立。這種把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程的做法進(jìn)一步確保了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育成為一項(xiàng)系統(tǒng)化、全方位、長(zhǎng)期性工程的基礎(chǔ)條件。

五、人才基礎(chǔ)

現(xiàn)在學(xué)校政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任以及共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體。建設(shè)一支優(yōu)秀的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，是高校學(xué)生馬克思主義理論教育工作的組織保證，必須全心全意依靠大學(xué)生思想政治教育工作這支隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好這支隊(duì)伍。要充分利用我國(guó)科研院所眾多，人才濟(jì)濟(jì)的比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)施人才整體開發(fā)戰(zhàn)略，強(qiáng)力發(fā)掘思想政治建設(shè)的人力和人才資源，整合人力資源培育方式，夯實(shí)文化軟實(shí)力建設(shè)的人才基礎(chǔ)。我國(guó)在實(shí)施思想政治建設(shè)人才整體開發(fā)戰(zhàn)略方面，不斷完善好、規(guī)劃好、設(shè)計(jì)好、組織好人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方向、原則和措施。優(yōu)化思想政治人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升文化人才層次，努力建設(shè)一支門類齊全、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、規(guī)模宏大、適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的政治思想工作人才隊(duì)伍。

高校目前在努力創(chuàng)新思想政治教育人才培養(yǎng)模式，制訂培養(yǎng)、選拔、使用和管理思政人才的具體規(guī)劃措施，提升人才發(fā)展環(huán)境，在項(xiàng)目資助、成果獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定等方面給予優(yōu)先和傾斜，在全社會(huì)形成尊重思想政治工作者的良好風(fēng)氣。按照中央對(duì)馬克思主義理論課教師的要求，合理核定專任教師的編制，選拔、引進(jìn)對(duì)馬克思主義真學(xué)、真信、真用，有較高理論素質(zhì)和教學(xué)科研能力的人充實(shí)馬克思主義理論課教師隊(duì)伍。完善選拔政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，真正將政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，具備良好的身心素質(zhì)、熱愛大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)秀人員選拔到隊(duì)伍中來。這是高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的保障。