關于高職計算機信息管理專業學生就業問題探討

韓莉++尹樹萍++班婭萌++劉玲惠

從高職計信管學生就業的實際出發通過調研企業和用人單位的實際需求，尋求合適的教學方法指導學生更好的找到對口的工作。

高職就業計算機信息管理

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。近幾年，計算機信息管理專業畢業生的專業優勢也在相對減弱。在過去的一些年里，計算機信息管理專業在大專院校里比較熱門的專業，優秀考生的第一選擇選。同時，計算機專業畢業生在理論基礎方面還比較扎實，曾經是用人單位的首選。隨著時間的推移，用人單位對計算機信息管理人才的期望也在發生變化。在目前的就業形勢和企業競爭條件下，市場出現了某種供大于求的現象。用人單位在招聘新的員工時候，提出了更高的要求。

一、調研結果

根據小組在河北多個高職院校調研，市場上的中小型企業中，事業單位和民營企業占的比例較大，其中企業總人數在9-300人的企業比較多。這些企業對于計算機信息管理專業人才的需要，大多數不能滿足業務開展的需要。會在未來不斷加大力度和引進，這是確定的。

根據以上數據，可以得出，相關企業崗位需求集中在實施、維護、測試和程序員崗位，其中程序員要求較高，大都要求經驗或在社會機構實訓之后直接推薦工作。數據庫崗位需求不多，新興崗位需求增加微信相關崗位、手機開發崗位、大數據云計算崗位。

高職院校要求計算機系統信息管理專業人才所應具備的知識與技能分別為：（1）信息分析處理能力；（2）為信息系統設計與維護能力；（3）信息系統測試能力；（4）數據庫管理與維護能力；（5）良好的溝通協調能力；（6）計算機檢測與維護能力；（7）動、靜態網頁設計能力；（8）信息安全防范能力。根據調研我們可以得到，公司對數據分析與處理能力和信息系統測試能力是最基本得要求各占31%和17%，其次是良好的溝通能力和信息安全防范能力。

在招聘員工時，大多數都會要求應聘者他有1-2年實踐經驗。不少企業還會參看畢業生是否有在學生會或班級擔任干部的經驗。或者直接參加企業實習或直接參與項目。例如：有招聘信息系統安裝與維護工作的企業會要求實習生有在太和電子城，及時雨等地方維護的經驗。招聘Java或.net的編程工作需或者在學校期間有參加大型項目的經驗或者參加校外專門的技術培訓，才能上崗。當然一些成熟的企業并不拒絕學生再培養問題，但都十分希望能有效地降低再培養的成本。

不少IT項目或業務主管認為，目前專業人才存在的主要問題有三點：缺乏獨立解決問題的能力；對工具和方法的應用不熟、經驗不足；責任心和紀律性不強。人力資源部門也認為，在實際工作中，計算機信息管理專業人才最欠缺的五個方面依次為：對工具和方法的應用不熟、經驗不足；價值取向和對職業生涯的規劃不成熟；外語能力欠缺；缺乏基本的抽象分析問題能力；承受挫折和承受壓力的能力不足。

用人單位對人才需求的方式有依托人才市場招聘，從現有員工中培養，內部員工的推薦和校園招聘。其中依托人才市場招聘和從現有員工中培養的單位所占比例較大。據統計，公司對大專畢業生的基本期望第一重要的是能給企業注入新鮮血液，為企業帶來許多新信息，新知識。第二是具有較強的實際工作能力，能夠解決實際問題。第三是具有吃苦耐勞的精神，能勤奮好學。

因此，根據社會需求來確定不同的培養方向、培養要求，是盡快解決目前計算機信息管理人才培養“專業特征”不明顯的一個有效辦法。

二、學生求職誤區分析

計算機信息管理畢業生在求職過程中，對自己沒有準確的定位，不清楚自己能干什么，求職存在退縮逃避的情況。通過調查307個樣本發現：不會使用網絡工具搜索，28%的學生在智聯招聘、中華英才、河北搜才等專門求職網站發過簡歷，63%的學生只是通過廣告等途徑知道或者只是簡單的瀏覽，9%的學生從來沒聽說過這些求職網站。

根據問卷調查，訪談等形式訪問二百余名學生中很大一部分不知道從哪些渠道尋找就業信息，僅僅一部分曾在58同城網搜索求職，并反饋為虛假職位。對智聯招聘等專業網站的使用能力較差。不會搜索相關職位（不會選擇類別，不知道有哪些相關就業崗位）。

三、考核改革建議

畢業生們普遍反映，閉卷考試有很多缺陷，不能客觀反映出學生理解、掌握、應用知識的實際情況，所以不應拘泥于這一種形式，針對計算機專業特點，需要對考核內容和形式作適當調整，形成多樣化的考評辦法。比如：減少閉卷考試的科目，安排具體實踐項目，結合平時組織的小討論、小論文，做項目、寫方案報告，以論文考核為主，既可以鍛煉學生的文字組織能力，又能使學生學到了專業知識。

更多地可以通過課程的實習和成果來考核，鼓勵在實習、實驗中學到本領、技能，理論成績所占比例是不是可以縮小到總成績的50%以下。減少必修課比例，鼓勵學生選擇選修課程，選擇技能訓練方面的課程，同樣可以獲得學分。

考核方式可以多樣化，而不只是為書本知識打分。考核的最終目的應該由重點考核學生掌握知識的多少，轉變為考核學生運用所掌握的知識來解決實際問題的能力。這些改革的推進，必然會使教師付出更多的勞動、具有更強的責任心，同時要求教師自身的業務素質也要有進一步的提高。

總之，IT企業對于計算機和信息專業的有很大的人才需求量，而兩者的綜合在社會競爭力也是非常大的，在培養計算機信息管理型的學生時，要大力發展寬口徑、復合型人才，采用全新模式培養人才，提高學生的分析和解決問題的能力，提高實際動手能力和綜合素質，為市場提供更多的新鮮血液。