強化概念學習，引導初中生理解物理概念

江蘇省南通市啟秀中學(226200)

何周源●

強化概念學習，引導初中生理解物理概念

江蘇省南通市啟秀中學(226200)

何周源●

現階段的初中物理教師常常忽視物理概念教學的重要性，影響了學生的物理學習效果，如何才能有效地強化初中生的物理概念學習值得初中物理教師深入探究.

概念教學；物理概念；質量

概念學習作為學生學習的基礎環節，其扎實程度關乎學科學習的整體質量，初中物理教學也不例外.如果將初中物理學科學習比作是建造一座高樓，那么概念學習就是建造高樓所需的磚瓦，重要性不言而喻，尤其是現階段的初中物理教師常常忽視物理概念教學的重要性，影響了學生的物理學習效果.因此，如何才能有效地強化初中生的物理概念學習值得深入探究.

一、明確基本方法，夯實教學基礎

為了確保初中物理概念教學的順利開展，夯實概念教學基礎，物理教師必須要明確初中物理概念教學的基本方法，然后在此基礎上制定科學、合理的物理概念教學方案.而就物理概念教學基本方法而言，其主要包括如下兩個方面：一方面，要合理引入物理概念.物理教師在物理概念教學的時候，需要結合物理教學實際需求來盡量為學生選擇一些可以反映物理本質特性的典型實例或者實驗來幫助學生更好地了解和掌握有關物理概念，確保學生可以形成正確、完善的物理概念.

另一方面，要確保學生可以形成正確物理概念.在開展物理概念教學期間，物理教師可以從如下幾點來進行概念教學：(1)物理教師要引導學生采用比較、概括、推理、抽象、綜合和分析等思維活動來幫助他們可以形成正確物理概念；(2)要確保概念定義闡述的質量.物理教師需要借助語句的合理應用來表達事物關鍵點，幫助學生可以充分意識到物理概念和相關知識點之間的關系.考慮到許多初中物理概念均可以從豐富感性認識中獲取，但是在物理抽象概念形成的時候需要借助抽象思維來充分把握物理概念的本質所在.例如，在為了幫助學生更好地明確“慣性”概念，物理教師可以為學生演示伽利略斜面實驗來更好地貫徹“慣性”相關物理概念，幫助學生通過深入剖析相關實驗來獲取必要物理概念.(3)要講清楚物理概念的具體含義，強化學生對于相關物理語言的認識.例如，在學習“電容”這個物理概念的時候，物理教師可以借助物理教材中的規范性、精準性語言來描述“電容”，以幫助學生可以充分了解必要的物理概念.另外，物理教師要注重鞏固和運用其概念，比如，可以借助作業或者課堂練習等手段來鞏固學生的物理概念，但是需要確保習題選擇的典型性、針對性和層次性，尤其是要使物理教師可以引導學生將有關物理概念應用于現實生活中來深化學生對于有關物理概念的理解和認識.

二、巧借教學媒體，增強理解效果

物理教師要正確看待和闡述物理教材.首先，初中物理教師需要反復鉆研物理教材，幫助學生可以充分了解和掌握物理概念和規律的本質所在，尤其是不可脫離物理教材而只注重“題海戰術”訓練，否則會影響學生的學習效果.其次，教師需要遵從學生認識規律性和教材系統性，確保教學進度的合理性，避免過度追求速度而影響了教學效果.再次，物理教師需要充分呢了解和掌握相關物理概念的主要矛盾所在，幫助學生可以更好地解決教學的重難點，確保物理概念難易、主次等的層次性，以便可以引導學生可以快速理解和掌握必要的物理概念，必要的時候需要針對不同的物理概念以及學生學習情況來采取不同措施，以更好地幫助學生突破物理概念教學難點.最后，物理教師需要本著“講練結合、精講多練”的原則來幫助學生開展物理概念講解，使學生可以充分明確物理概念，必要的時候可以引導學生通過逐字逐句的推敲方式來幫助學生更好地了解和明確相關物理含義及意義所在.

要采用電視、錄影帶、掛圖、電影或者物理實驗等手段來幫助學生更好地理解有關物理概念.實際上，物理學科本身和自然具有很強的貼合性，其是物理事實本質反映，所以物理教師可以合理運用幻燈片、物理實驗、電視、電影、錄像帶或者掛圖等來幫助學生更好地理解和掌握相關物理概念，這遠比教師采用講解的方式效果來得好.比如，物理教師可以借助實驗教學的機會或者引導學生通過參與工廠實習等社會實踐來使學生更好地掌握相關物理概念.

三、創新教學方式，激發學習興趣

為了使學生更好地了解和掌握相關物理概念，物理教師可以采用創新概念教學法來激發學生學習的興趣，以更好的增強學生學習效果.首先，可以采用合作學習方式來幫助學生更好地了解相關物理概念，通過使學生進行自主互動合作交流來使學生全面了解物理學中存在的概念.其次，可以采用情境教學方式來轉變學生對于相關物理概念的認識，借助必要物理情境的創設來幫助學生樹立正確的物理概念.再次，可以采用集體授課模式來開展概念教學，借助演示、講授等方式來幫助學生更好地了解和掌握相關物理概念.最后，可以采用個別化學習方式來幫助學生可以通過自主學習來更好學習相關物理概念，必要的時候可以引導學生通過自主設計物理概念合作小組在增強學生概念學習效果.

總之，概念教學是初中物理教學的基本環節，也是最為關鍵的環節.為了有效地夯實初中生的物理概念基礎，增強學生概念學習效果，教師必須要注意在明確概念教學基本方法的基礎上，合理運用電影、電視、物理實驗等教學媒體，同時需要創新概念教學模式，以便可以充分激發初中生學習物理概念的興趣，全面確保物理概念教學的整體質量.

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1008-0333(2017)08-0063-01