文題薈萃

【文題亮相】

請以“你是我的太陽”為題目，寫一篇作文。要求：①內容充實，敘事清楚，結構完整；②綜合運用各種修辭手法；③要表達出自己的真情實感；④文中不得出現真實的校名、人名和地名；⑤不少于600字。

【思路指導】

1.注意審題。題目中的“太陽”指向的是溫暖幸福、光明希望、堅毅果敢、安慰寬容等正能量詞語；“你”可指具體的人或物，亦可指抽象的精神品質。同學們可寫“小我”的情感，以身邊小事切入；還可寫“大我”的情思，從風流人物下筆；才思敏捷的同學亦可寫成小議論文，發表自己的哲思感悟。寫“小我”時，宜采用“欲揚先抑”“對比襯托”等表現手法，寫出波瀾。如寫“我”在生活中遇到挫折、誤解時，別人的一個動作、一個眼神、一句話猶如“陽光”般射進“我”的心靈，讓“我”成功走出陰影，感受到溫暖。而在寫“大我”的情思和哲理感悟時，可采用鏡頭剪輯的方式，寫成散文，描繪畫面。如可寫風流人物（歷史人物和當代人物）、尚品之物（松竹梅）等猶如“陽光”照亮“我”的前程，助“我”快樂成長。

2.妙選角度。如果寫人，內容上既可以寫親情、友情、師生情，也可以寫與陌生人之間的交流。如果寫物，可與之前所寫的“與書為友”等之類的話題相聯系，運用擬人等修辭手法，和生命中難以割舍的珍貴事物作傾心的交流。

【片段擷英】

我拉著妹妹的手，走進房間，爬上小床，摸了摸她的頭，說：“姐姐給你講個故事吧。”妹妹乖巧地點了點頭。我從床頭的書架上找了本故事書，輕聲給她朗讀起來。一會兒，故事就講完了，妹妹意猶未盡，拉著我央求道：“姐姐，我還要聽，再給我講一個吧，媽媽每天都給我講兩個故事的。”我微微一笑，又朗讀起來。是的，在我的童年記憶里，也是每天晚上在媽媽的故事里安然入睡的。那時，我也總是央求媽媽再多給我講一個故事。小時候，我總是特別崇拜媽媽，覺得她懂的東西真多，什么東西只要問她，都能找到答案。后來，我漸漸長大，媽媽對我一天比一天嚴厲，就感覺媽媽沒那么愛我了，她更愛妹妹，心里便常常泛起委屈。于是，我便故意跟媽媽慪氣，有時候還給她甩臉色看。直到此刻，我才發現媽媽原來是愛我的。

又一個故事講完了，妹妹還是沒有一點睡意。我望向窗外，發現不知何時，天空已經泛起了魚肚白。我知道，太陽就要出來了。我拉著妹妹坐到窗前：“忻忻，姐姐帶你看日出，可漂亮了。”是的，再過一會兒，太陽就要升起來了，它將把光芒灑向大地的每一個角落。我想，媽媽或許就是我心中的太陽吧，她就是我的光，我的熱，溫暖著我的心，為我指明前進的方向！

——李瑩玉《你是我的太陽》

我這樣寫

【文題亮相】

紅橙黃綠青藍紫，是彩虹的顏色；桃紅柳綠花兒笑，是春天的顏色；大樹蒼翠又蔥綠，是夏天的顏色；金黃遍地秋收望，是秋天的顏色；皚皚白雪鋪滿地，是冬天的顏色。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內容，還可以是一種生活追求……

請以“色彩”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定；②結合個人的生活經歷，選取真實的生活片斷；③恰當運用描寫、抒情等表達方式；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的校名、地名和人名。

【思路指導】

1.發掘詞語的內涵。“色彩”一詞看似普通，實則內涵豐富。它在《現代漢語詞典》上的釋義是：①顏色；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍、白、黑等；②為比喻義或象征義，如人的某種品質，某物的民族色彩、時代色彩等。

那么，不管選擇它的本義還是引申義來寫，都是不會跑題的。

2.乘上想象的翅膀。寫作時，同學們可從具體的顏色入手，在揭示其象征意義時，把它和人的品質聯系在一起，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、奮斗不止、剛強不屈、淡泊名利等，進而寫這種品質在社會、時代中所起的重要作用，并呼吁更多的人具備這種品質。

在具體的寫作過程中，也可將“色彩”巧妙地融合在各種品質中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，從而表達自己對生命的理解。還可從“讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調制亮麗的色彩”等方向來立意寫作。

【片段擷英】

綠色是一種讓人感覺舒服的顏色，它們安安靜靜，不爭取，不沉默，也許這就是人們贊美它的原因吧。與此同時，它們又綠得靈動，綠得肆意，綠得肆無忌憚。深綠，淺綠，濃綠，湖水綠……它是如此的豐富。如“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上一壺菊花茶，細細品味；農忙時，便與菊花相枕相依，樂在其中。陶淵明活得自在，他的身上到處洋溢著與眾不同的清閑與曠達。如此綠色生活，怎能不令人心生向往？

紅色不比綠色，它仿佛是為了人們的喜悅而誕生的，它總是奪目地吸引著所有人的眼球，讓人們不得不去注意它。不過，它天生就有這種資本，大自然賦予了它獨一無二的生命力，讓它可以在千千萬萬種顏色中脫穎而出，驕傲地站在舞臺上，接受人們的贊美。它存在于初生的花朵，存在于少女帶著微笑的唇角，有著一種特殊的魅力。

——李 璐《色彩說》

我這樣寫

【文題亮相】

請以“致同桌的你”為題目，寫一篇文章。要求：①內容充實，敘事清楚，結構完整；②綜合運用各種修辭手法行文；③要表達出自己的真情實感；④文中不得出現真實的校名、人名和地名；⑤不少于600字。

【思路指導】

這是一篇關于友情的作文，旨在展現當代中學生美好的人際關系。既然是“致同桌的你”，那么就不能只寫自己的事，至少要有兩個人物出現，或者是發生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映你與同桌間的親疏喜怒。寫什么事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的；可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好題材，寫出波瀾，就能出彩。

【片段擷英】

打開記憶的第三扇門，便可以看見我們重歸于好的畫面。那天，我正在看書，你突然跑到我面前，跟我說對不起，還遞給了我一本相冊。相冊的顏色是我最喜歡的天藍色，上面畫著一個可愛的女孩子抱著一只貓咪。你說讓我打開看看，我照著你的話做了，打開相冊，慢慢地看了起來。看著看著，淚水模糊了我的視野，可畫面依然是那么清晰：相冊中，有我們第一次相遇的照片，有我們一起去買東西的照片，有你陪我一起過生日的照片……此時此刻，我才發現，你曾為我做了那么多事，而我卻從沒有為你做過一件。和你比起來，我是那么微不足道。所以我把我們之間發生的故事寫成了一篇作文，希望你看到后可以露出甜甜的笑容。親愛的同桌，對不起！

記憶的門被一扇扇打開，我們心里的大門也為彼此而敞開。感謝上天，讓我們相遇；感謝你，讓我擁有了這樣一段美好的記憶。

——陳金玲《致同桌的你》

我這樣寫