發(fā)小情，綿且長(zhǎng)

彭俞瑕

宿命被包裹成濕漉漉的姜糖，被不知名的淚水沖刷。一切都是最好的安排，愿你我都能成為最好的自己。

往事蔥蘢競(jìng)?cè)霊?/p>

我們打從娘胎里就相識(shí)，只因你我的母親是極要好的閨蜜，平素兩家就經(jīng)常走動(dòng)，我們便在那個(gè)時(shí)候熟絡(luò)起來(lái)。

論歲數(shù)，我長(zhǎng)你半歲，于是，適逢過(guò)年過(guò)節(jié)，你便對(duì)我“奚落”一番，戲謔地稱我為“大齡女青年”。

歲月見(jiàn)證了我倆的友誼，我說(shuō)。

歲月是把殺豬刀，看你都長(zhǎng)“魚(yú)尾紋”了，你接著說(shuō)。

那年的我們，依稀辨得清天真的模樣。但又怎么會(huì)知道，無(wú)情莫過(guò)歲月，縱是最深的牽掛，也能不留余地地被斬?cái)唷?/p>

這么近，又那么遠(yuǎn)

從幼兒園起，我們便是同班同學(xué)。之后，又靠著各種關(guān)系的打點(diǎn)，奔著同一所小學(xué)去。可是，在度過(guò)了彌足珍貴的五年后，叔叔為了讓你得到更好的發(fā)展，便把你送到縣里最好的學(xué)校讀書(shū)。

年前，你拎著大包小包回來(lái)找我。看著你如花的笑靨，我終于寬了心，你還是我的小青梅呀。彼時(shí)，你的臉染上一絲凝重：“親愛(ài)的，我非常想你，每次遇上閑暇的時(shí)間準(zhǔn)備看你，卻被父親遣送到大大小小的補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課；想給你寫(xiě)封信，卻被繁重的作業(yè)壓得沒(méi)有任何時(shí)間……”你說(shuō)的情真意切，我的心里卻像長(zhǎng)了一根倒刺，怎么拔也無(wú)濟(jì)于事。

時(shí)光讓我們失去了本來(lái)的面目。以前那個(gè)愛(ài)炸毛，半句沒(méi)個(gè)正形的瘋丫頭，如今已成長(zhǎng)為說(shuō)起話來(lái)清晰的小淑女。想著想著，我的耳邊傳來(lái)一聲輕笑，抬頭一看，原來(lái)你正在與我的母親交談，你爽朗的笑聲把我從漫天的思緒中慢慢拉回。

何處合成愁，離人心上秋

到了離開(kāi)的時(shí)候，我看著你遠(yuǎn)去的背影，逐漸在地平線處與落日的余暉融為一體。

窗外依舊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可我深覺(jué)你使得一身唬人的好本領(lǐng)。要是真有幾分本事，怎么不使我眼角的淚水干涸呢？不過(guò)，我還是要感謝你，感謝你曾留給我一份深厚的情誼。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，離別并不代表永久的分隔。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說(shuō)再會(huì)；在朝陽(yáng)升起的地平線，我們會(huì)再次驚喜地重聚。

小小的我，在窄窄的窗欞間看透了很多……

點(diǎn)評(píng)

小作者采用第二人稱，細(xì)膩地詮釋了自己對(duì)友情的獨(dú)特感悟：由年少的親密無(wú)間，到青春期的略有隔閡以及離別時(shí)的惆悵不舍，這可能就是這種年齡段所獨(dú)有的友情體驗(yàn)吧。本文采用小標(biāo)題的形式行文，層次清晰有條理。

（張智勇）