天才是一襲華麗的袍

楊未希

我想，我是愛(ài)張愛(ài)玲的，愛(ài)這位寫(xiě)作天才，愛(ài)這位有著天才夢(mèng)的女作家。

我曾經(jīng)像她一樣渴望自己是個(gè)天才，一個(gè)讓世人艷羨的寫(xiě)作高手。我也曾告訴自己，我就是天才?？墒聦?shí)證明，我并非天才，所以當(dāng)我看到張愛(ài)玲就如同看到以前的我一樣，在有著天才般夢(mèng)想的時(shí)候，我又開(kāi)始無(wú)限制地去做那個(gè)早已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)遺忘的夢(mèng)。張愛(ài)玲說(shuō)，除了自己的天才夢(mèng)，她一無(wú)所有?？赏廊讼喾吹氖恰芏嗳耸裁炊加?，就是缺少一個(gè)夢(mèng)想。我是這世界上最平凡的人，無(wú)法預(yù)知未來(lái)，所以只能用微薄的想象力去想象未來(lái)。有那么一段時(shí)間，我是極其自負(fù)的，認(rèn)為世界是荒唐的，而我就是站在世俗之外的高人。

如今的我，已經(jīng)長(zhǎng)成一副大人模樣，卻開(kāi)始懷念那個(gè)不知天高地厚的時(shí)候。曾經(jīng)我會(huì)想象自己是如何突出重圍拿下新概念作文大賽的頭獎(jiǎng)，現(xiàn)在我卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)狀況下的能力問(wèn)題，只能糾結(jié)或停留于學(xué)校的一些作文賽事；曾經(jīng)我會(huì)想象用三五年的時(shí)間完成一至兩部早已構(gòu)思好的長(zhǎng)篇小說(shuō)，現(xiàn)在我卻因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題早已放棄了念頭，只能偶爾發(fā)幾篇小文章。慢慢地，我的天才夢(mèng)就這樣變成了泡影。如今想來(lái)，我不是什么天才，頂多只能說(shuō)是走在寫(xiě)作邊緣的行吟者。我愛(ài)張愛(ài)玲，但我不是她。我艷羨她的才華，但我不想成為第二個(gè)她，也成不了她。我只想成為我自己——這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的自己。即使，我不是天才。

越來(lái)越多的父母，希望孩子成為天才，讓他們不斷地參加各種各樣的培訓(xùn)班，拿各種各樣顯赫的大獎(jiǎng)。很多人驚嘆他們的年齡，贊嘆他們的才華，可這些榮譽(yù)的背后又是什么呢？低齡天才的背后，與平常家的小孩究竟又有著怎樣的區(qū)別呢？只是年少的他們，過(guò)早地背負(fù)了榮辱，承擔(dān)著父母的希望。在這一點(diǎn)上，我的父母就很開(kāi)明，他們只是希望我單純快樂(lè)而平凡地生活著。這也讓我少了很多焦慮，有了面對(duì)夢(mèng)想與生活的平和心態(tài)。

或許，天才只是一襲華麗的袍。穿著的，想脫下，所謂“高處不勝寒”；沒(méi)有的，想穿上，所謂“櫥窗內(nèi)的東西總是最美麗的”。

點(diǎn)評(píng)

文章在對(duì)張愛(ài)玲的仰慕之中引出對(duì)“天才”的思考，角度可謂巧妙。無(wú)論是作者追求夢(mèng)想的經(jīng)歷，還是對(duì)生活的深入感悟，均真切自然而發(fā)人深省。尤其是結(jié)尾處引發(fā)的議論，為文章添彩。

【作者系湖南省岳陽(yáng)市第一中學(xué)高（548）班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：羅小軍】