吉林省出國留學培訓基地發展戰略的影響因素分析

裴喜亮　趙天唯　楊善武

摘要：為了系統全面地制定吉林省出國留學培訓基地的發展戰略，首先進行吉林省出國留學培訓需求分析，在得出可靠數據之后，分以下四個方面分析了相關的影響因素：愿景方面的影響因素；戰略目標方面的影響因素；業務戰略方面的影響因素；職能戰略方面的影響因素。本文全面分析吉林省出國留學培訓基地發展戰略的影響因素.給今后的工作打下了堅實的基礎。

關鍵詞：培訓基地發展戰略影響因素

中圖分類號：G648.9文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）02-0191-02

黨的十八屆五中全會提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展新理念，這是加快推進高校改革發展的根本依據。高校是人才第一資源、科技第一生產力和創新第一驅動力的重要結合點。在國家經濟社會發展中具有舉足輕重的作用。高校要緊緊圍繞提高發展質量和效益這個中心，進一步加強黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，支撐創新驅動發展戰略，產出和轉化更多科研成果。主動服務經濟社會需要。提升自身對國家發展的貢獻率和國際競爭力。

吉林省出國留學培訓基地設立在長春理工大學遠程與繼續教育學院，發展前景良好，為了最大限度地發揮基地的潛力。有必要系統全面地制定吉林省出國留學培訓基地的發展戰略。作為吉林省出國留學培訓基地發展戰略制定的前提。下面首先進行吉林省出國留學培訓基地發展戰略的影響因素分析。

國家研究生招生情況：2015年碩士生招生57萬人，本專科招生737萬。按比例推算二級學院每年出國留學人數預計488人，平均每校44人。

由于本基地是吉林省唯一的出國留學培訓基地的官方機構，在今后幾年里不存在直接競爭對手。我們認為至少在2020年以前，長春理工大學遠程與繼續教育學院可以獨占這部分目標市場。

二、吉林省出國留學培訓基地發展戰略的影響因素分析

1.愿景方面的影響因素

前面以市場調查和預測理論與方法為出發點。預測了吉林省出國留學培訓基地潛在生源規模。據統計數字顯示.北上廣地區出國留學基地招生情況較好，遼寧黑龍江招生工作較為艱難。以吉林省為主要服務地區成為主要影響因素，為吉林省出國留學培訓基地指明了發展方向。

2.戰略目標方面的影響因素

在保證教學、服務質量的前提下，招生人數是決定性的影響因素。預計到2020年達到市場占有率50%以上，達到240人左右。年均增長50%左右，預計2019年160人；2018年100人；2017年60人。按照目前長春理工大學遠程與繼續教育學院的師資力量，可以滿足教學與服務質量，但是2018年到2020年規模逐漸擴大。需要增加教學資源以保障吉林省出國留學培訓基地的發展速度與發展質量。

3.業務戰略方面的影響因素

我省可開展的招生項目有2+2本科留學項目和1+1碩士留學項目。因開展碩士留學項目可以依托吉林省各二級學院相關生源情況，擬從碩士1+1項目著手開展工作，并通過碩士招生獲得的相關經驗。針對省內11所二級學院逐步開展2+2本科留學項目。可見碩士1+1項目是吉林省出國留學培訓基地的戰略發展點。

4.職能戰略方面的影響因素

吉林省出國留學培訓基地的發展能力制約因素可以分為軟件與硬件兩個方面。

首先，軟件設施因素。

（1）教學管理，涉及是否認真執行教育主管部門有關現代遠程教育的方針政策。是否以規范辦學為宗旨。是否不斷完善各項規章制度，提高服務標準，提升學習支持質量為目標，是否在管理上不斷創新，教學質量穩步提高。

（2）函授站建設，包括規范函授站管理。（3）網站建設，有必要開展成教信息化平臺事項。業務上要覆蓋遠程高等學歷教育、統考輔導、職業技能培訓等多個領域。要為做好成人教育轉型提供前期條件。

其次，硬件因素。是否有必要補充長春理工大學遠程與繼續教育學院固定資產。是否對已經老化不能使用的固定資產進行清理。是否對現有固定資產進行嚴格的登記。是否每件物品落實到每個具體的使用人名下，并落實責任制，做到規范化。另外，需要補充VR設備，應用最先進的虛擬現實技術。強化各個函授點的教學硬件基礎設施。用整合后的教學資源作為支撐，達到理想的教學與培訓效果。

綜上所述，科學制定吉林省出國留學培訓基地的發展戰略。首先要進行吉林省出國留學培訓需求分析。在得出每年200-300名學生的潛在需求后。從宏觀到微觀列出了四項影響因素：愿景方面的影響因素；戰略目標方面的影響因素；業務戰略方面的影響因素；職能戰略方面的影響因素。在全面分析吉林省出國留學培訓基地發展戰略的影響因素后，給長春理工大學遠程與繼續教育學院今后的工作打下了堅實的基礎。指出了下一步工作的重點與努力方向。

今后。為了保障戰略的有效設計，我們計劃采取如下措施：首先。努力抓好長春理工大學遠程與繼續教育學院文化建設。（1）繼續加強長春理工大學遠程與繼續教育學院職工的政治理論和業務學習，在學習中提高素質，在學習中尋求創新，在學習中優化管理，在學習中提升水平；（2）多組織一些有益身心的文體活動，增強長春理工大學遠程與繼續教育學院教師的集體凝聚力；（3）加強環境建設。營造特色的長春理工大學遠程與繼續教育學院文化氛圍。

其次，做好基層黨組織工作，促進長春理工大學遠程與繼續教育學院和諧發展。（1）繼續鞏固黨的“兩學一做”活動成果；（2）加強長春理工大學遠程與繼續教育學院領導班子思想建設，提高干部的政治思想素質；（3）認真落實黨風廉政建設責任制相關規定；（4）認真貫徹民主集中制。落實黨政共同負責制，落實決定長春理工大學遠程與繼續教育學院重大事項的黨政聯席會議；（5）組織好長春理工大學遠程與繼續教育學院教師的政治學習活動，積極組織和參加校組織的各種活動。