淺談高校學生管理預警機制的思想政治教育功能

王懷景

摘 要： 眾所周知，大學生是祖國的未來與希望，對于大學生的教育和管理，應當采取科學化的方式和手段。學生管理預警機制有著重要的思想政治教育功能，應當充分發揮其作用。具體來看，高校學生管理預警機制指導下的主要工作內容為：相關人員在進行學生管理過程中，可以及時、有效的發現并解決學生所遇到的困難。可以說，學生管理預警機制的運行，充分發揮了思想政治教育的功能，有效的提高了高校運行與管理的效率。

關鍵詞：高校 學生管理 預警機制 思想政治教育 功能

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0219-02

一般來看，高校相關工作人員在高校學生管理預警機制的指導下，應當根據學生的切實需要，在思想方面加強建設。通過具體的教育活動的開展，及時發現學生在日常生活與學習中出現的問題，與其搭建良好的溝通與交流的平臺，進而排解學生的心理壓力，引導學生樹立自信，不斷的實現學生的自我價值。

一、高校學生管理預警機制的思想政治教育功能的重要性

高校相關學生管理工作的開展，在預警機制的指導下，可以充分發揮其思想政治教育功能，有效的提高思想教育的質量與效率。可以說，高校學生管理預警機制的貫徹與執行，對于思想政治教育的開展發揮著重要的作用，可以促使學生不斷的進行自我完善與發展，使得學生成為心理健康、人格健全、思想成熟的有用人才。

1.便于提高學生教育管理的靈活性和及時性

在具體的學生管理工作中，有效的融入學生管理的預警機制，充分其發揮思想政治教育功能，高校相關的工作人員能夠及時有效的發現學生在生活與學習過程中所出現的問題，并進行合理的疏導與解決。這樣，學生能夠在這個過程中體會到學校、管理人員對于自身的深切關懷。同時，高校在教育管理的效率上也有著極大的提升，在解決問題的方法與途徑上也賦予了更多的靈活性。可見，通過這樣的教育管理方式，能夠有效的提高思想政治教育的成效。具體來看，學生可以在較短的時間能把不良的心理情緒和問題進行排解，進而進一步加強自身在思想意識方面的提高，最終實現自己的全面發展。

2.有利于創新高校思想政治教育的新模式

以往傳統的思想教育方式，一般是以說教的方式為主，其教育效果不太明顯，甚至有的學生可能產生厭煩的心理，這一情況不利于學生形成良好的思想素養。而高校及相關工作人員在學生管理預警機制的指導下開展思想政治教育，可以有效推動相關教育工作的開展，極大的提高了思想政治教育的實效。值得一提的是，高校學生管理預警機制的思想政治教育功能的有效發揮，更加有利于創新高校思想政治教育的新模式。這是因為，在具體工作的開展過程中，高校及相關的管理人員能夠及時掌握學生的動態，以便能夠第一時間做出反應，科學、合理的開展相關的思想政治教育工作，進而解決學生在學習與生活中遇到的實際問題。

二、有效實現高校學生管理預警機制的思想政治功能的具體途徑

1.高校相關工作人員應當增強服務意識，加強學生綜合能力的發展

眾所周知，高校的根本任務是“立德樹人”。作為高校管理的相關工作人員來說，應當始終堅持“以學生為本”，不斷的強化服務意識，促進學生的個性化發展，提高學生的綜合能力。具體來說，高校及相關工作管理人員應當在多個方面為學生提供相關的服務，這其中就包括心理咨詢、就業指導以及職業生涯規劃等方面，并定期與學生進行談心談話等活動，及時、有效的幫助學生解決在生活和學習中遇到的實際問題，以便為學生的成長道路掃清障礙。值得一提的是，高校還應當充分發揮信息技術的作用，加強信息管理和預警關注，使得預警信息更加全面準確，跟蹤服務更加及時到位，以增強學生管理工作的實效性。另外，在預警關注方面，還應當從傳統的直線型轉為網絡型，將學校、社會、家庭有機融合在一起，不斷的拓展學生管理模式的空間。通過高校學生管理預警機制的思想政治功能的發揮，拉近了管理者與學生之間的距離，實現了預警與干預相結合、信息管理與日常工作相結合，最終能夠更好的做好學生的思想政治教育工作，促進學生的全面發展。

2.高校相關工作人員應當根據學生的實際性需求，深化人文關懷

在現代化教育理念的貫徹與執行中，“以人為本”被賦予了重要的作用。作為相關的教育工作者來說，在各項教育與管理工作中，應當始終堅持“以學生為本”，要從學生的角度想問題，充分尊重學生的利益和切實需求。具體來說，相關的管理工作者應當堅持管理學生與尊重學生相結合，將學生的成長要求作為各項工作的出發點，積極引導學生參與到自主服務與管理工作中來。特別需要注意的是，在整體的高校學生管理過程中，應當建立科學、合理的信息庫檔案，并根據信息對相關學生實行跟蹤觀察，切實的幫助學生解決實際問題。另外，相關的管理部門及管理者在工作程序上應當不斷優化、在工作方法上不斷創新，與學生保持密切的聯系，做到真正了解學生的所需所想，并從學生角度幫助學生解決在生活和學習當中遇到的問題，努力營造出一個良好、和諧的環境與氛圍。比如，在家庭經濟困難學生預警中，就可以建立相關學生的信息庫，并通過調查、走訪等形式實現預警關注，積極為這些同學提供勤工助學崗位、發放助學金等。

3.高校的相關教育應當與社會教育和家庭教育有機融合，努力營造良好的教育氛圍

眾所周知，高校的學生管理預警機制是一項較為系統的工程，是以促進學生全面發展為根本目的，以滿足社會人才需要為基本的辦學目標。這其中，要求高校層面要在充分了解學生切實需求的基礎上，尊重學生的主體地位，在具體的管理工作中為學生們排憂解難。值得注意的是，高校學生管理機制的運行是由多個部門共同配合與協作來完成的，更加需要社會和家庭的配合。只有學校教育、社會教育和家庭教育有機的融合到一起，才能充分發揮出高校學生管理預警機制的思想政治教育功能。具體來說，在高校學生管理預警機制下，高校教師應當與學生家長保持常態性的溝通與聯系，及時了解學生的家庭情況和現實表現；在專任教師方面，應當為學生提供專業學習的指導；同時，還要充分發揮學生自主管理的作用，共同參與到學生管理工作中來，發揮他們的積極性與主動性。高校及其管理者可以在新生入學時，依托入學教育，加強思想政治教育，幫助學生明確本專業就業方向，幫助學生構建起合理的知識結構和專業技能。高校這種預警機制不僅使學生管理工作真正堅持了貼近學生，貼近實際的原則，還使得預警教育回歸到學生需求，實現了思想政治教育的效能化。

三、結語

綜上所述，在具體的高校學生管理中，充分發揮預警機制的思想政治教育功能，能夠有效的提升學生意識形態教育與管理工作的時效性。一方面，可以有效的提升學生教育管理的靈活性和及時性；另一方面，有利于創新高校思想政治教育的新模式。在實現高校學生管理預警機制的思想政治功能的具體措施中，高校相關工作人員應當增強服務意識，并根據學生的實際性需求，深化人文關懷，形成學校教育、社會教育和家庭教育的有機融合。通過高校學生管理預警機制的有效落實，充分的發揮了思想政治教育的功能，加強學生自我的思想建設，為提升學生全面的素質與能力打下了堅實的基礎。

參考文獻

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