思緒

李越之

心理老師播放著柔和的曲子，她說這是給我催眠。我閉上眼睛，在音樂聲中好像看見了黑龍?zhí)叮鞘前嗉?jí)春游活動(dòng)去的懷柔水長(zhǎng)城下的一汪碧綠的泉水，清澈而涼爽，當(dāng)時(shí)我坐在岸邊，久久注視著它，希望時(shí)間能夠停止。

詩詞測(cè)驗(yàn)51分（滿分60），全班第20名。前一天晚上我一篇篇默寫，反復(fù)背誦，甚至連在材料上的排列順序都記下來了，可錯(cuò)的都是那些平時(shí)脫口而出、從沒想過會(huì)栽跟頭的部分。面對(duì)空白的卷子，它們好像突然躲起來，不見蹤影了。

我想到的最美好的事情，是在春天的風(fēng)里蕩秋千。蕩秋千能改變?nèi)松眢w平時(shí)的受力方向，隨著搖擺中勢(shì)能的增加，在失重和超重的狀態(tài)下來回切換，耳腔感到不同的壓強(qiáng)。

我喜歡物理。它解釋現(xiàn)實(shí)世界的一切，也解釋未來。知道了事物的初始狀態(tài)和變化，或者說知道所有充分條件，就能預(yù)見未來：幾秒后落地，達(dá)到多少分貝，經(jīng)過多少光年……

我沒忘記來找心理老師輔導(dǎo)的原因。因?yàn)榭淳W(wǎng)絡(luò)小說成癮，爸爸氣得摔了我的手機(jī)。但我還是忍不住，尋找各種機(jī)會(huì)躲起來偷偷看。

“試著增加戶外活動(dòng)，踢踢球，找到更適合的放松方式。”心理老師說。沉迷某件事是因?yàn)闆]有其他緩解壓力的渠道。

哪里還有什么戶外活動(dòng)呢？路過的咖啡館有塊黑板寫著“今日點(diǎn)心——巧克力熔巖蛋糕”。媽媽說：“以后我們有時(shí)間可以來這里喝下午茶。”我問：“這得我上大學(xué)以后吧？”

然而我不想和心理老師聊更多，因?yàn)闆]人知道所有條件，未來就像薛定諤的貓，我不敢打開盒子去看它是死是活。快到晚高峰了，我要趕在地鐵爆滿前擠上去。因?yàn)閿?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還沒寫完，兩章共14頁。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一個(gè)苦惱的孩子的真實(shí)心聲，沒有任何渲染。面對(duì)長(zhǎng)大，他慌亂無措，逃避的方式是看網(wǎng)絡(luò)小說，然而壓力仍然存在，責(zé)任、學(xué)業(yè)帶來的罪惡感讓他無處遁形。

11歲的模樣，不該是這樣，那該是什么樣？

我愿意和孩子一起尋找答案。

（呂曉懿）