三尺講臺勤作為

閆鎖田

已到知天命之年的常有為仔細一算，自己在三尺講臺上已經整整站了三十四年。這期間，他教過17屆共兩千多名學生，其中1000多人考入二本以上學校，10多人考入北大和清華。他所教的學生如今都有了自己的一份事業，這是令他感到十分欣慰的地方。

曾為優秀學子 當教師反哺家鄉教育

說起常有為的經歷，簡單得像一張白紙。常有為是會寧人，老家自然條件嚴酷，十年九旱，加上交通不便，使其從小就過著苦焦的生活，也正是這種艱苦的環境，成就了他勤奮好學的夢想。1982年，常有為通過刻苦學習，畢業于隴西師范學校英語班，隨后被分配到會寧縣第三中學任教。參加工作的他，并沒有放棄學習，1986年，他參加自學考試，以甘肅省第四名的成績，從西北師大主考的首屆英語專業大專畢業。1987年，他又以甘肅省第一名的成績考入了上海外國語大學師范英語專業本科班，畢業后在靖遠礦務局一中任教。2002年，調入天水市第一中學任教至今。

常有為走上工作崗位后，懷著奉獻的熱情反哺家鄉的教育事業。會寧縣第三中學是一所地處農村的中學，當時英語教師非常匱乏，常有為來到學校后，主動擔任高三兩個班和高一一個班的英語教學，每周帶18節課。為了不辜負領導對他的信任，他在教學中傾注了大量的精力，一邊鉆研教材，一邊認真備課。在教學過程中，他以身作則，要求學生背誦每篇課文，自己便在上課前把所有課文背下來。在他的示范引領下，許多學生都養成了背誦課文的良好習慣。

如今，常有為回憶起八十年代初的教學情境，很多事情仍歷歷在目，正是因為傾注了真心和熱情，那些經歷才刻骨銘心，記憶猶新。會寧農村的孩子學英語在當時可是件新鮮事，大部分初中沒有開設英語課，面對高一才要開始學英語的學生，遇到的困難是可想而知的。常有為硬是靠著那股熱情和干勁，每天除了上課、鉆研教材、備課外，每堂課要講的內容都是自己基本上背下來才進課堂，他的努力和執著感化了學生。

為了趕進度增大課堂容量，常有為采取了一種不合常規的做法，每節英語課都延長5分鐘，帶領學生用高中三年的時間學完了中學六年的課程內容，補齊了學生的“短板”。那時星期六上半天課，他和學生就約定每隔一個星期利用星期六下午免費補一次英語課，為了趕進度，有時連節假日也不休息。

功夫不負有心人， 1985年高考，常有為所教三個班的學生英語平均成績都達到70分以上（滿分100），高出全省平均成績20多分，名列會寧全縣第一。三個班的應屆生大多數考入大學，不少學生進入全國重點大學，其中武曉峰同學以定西地區（當時會寧屬于定西地區）第一名的成績考入清華大學，趙有雄同學以全地區第二名的成績考入北京大學，而他本人也于1986年獲得會寧縣“教育新秀”稱號。

甘心當鋪路石 嘔心瀝血桃李滿天下

常有為不但是教書的能手，也是育人的模范。他深深地熱愛教育事業，更熱愛自己的學生，他始終嚴格要求自己，勤奮工作、為人師表，以自己的實際行動感染學生，熏陶學生，用慈父般的愛去溫暖每一個學生的心。

1985年3月的一個周末，常有為從學校騎自行車回家，第二天準備返校，結果下了雪。為了不耽誤給學生上課，他不顧路滑難行，艱難地騎著自行車回學校。許多路段沒法騎，只好推著自行車深一腳淺一腳地往前走，下坡的時候還摔了幾跤，但終于在天黑的時候到達了學校，他長長地舒了一口氣，心里想，盡管自己吃了些苦，但明天的課總算不會耽誤了。

在靖遠礦務局一中工作期間，有一次常有為發現一直成績很好的王娟同學在考試后情緒很低落，常有為及時幫助王娟分析考試成績不理想的原因，并引導她在薄弱環節上多下工夫，經過他的鼓勵和開導，王娟同學又鼓起了信心，最終以優異的成績考入北京理工大學。現在，王娟已成為北京一家設計院高級工程師，她感慨地說：“在我感到最無助、心情很低落的時候，是常老師耐心的開導鼓勵幫我走出了低谷，我永遠都會銘記常老師的教誨。”

盡管只是一位很普通的高中英語教師，盡管苦，但常有為談起當老師的感受，欣慰之情溢于言表：“三十年過去了，這批學生在各行各業都成為骨干，有的已是大學教授、博士生導師，有的已走上領導崗位。很多年過去了，他們還會記著有這樣一位老師教過他們，有好多遠在外地的學生還會專程來天水看我，這讓我非常感動。”

“在會寧三中度過的高中時光，給我留下了美好的記憶，非常幸運遇上了教英語的常老師，他為我們付出了很多。那時如果某一節英語課聽得不認真，下課后心里就覺得挺對不起常老師。我們班同學的高考單科成績中多數都是英語最高，我的英語高考成績是88分。”現在一所高校擔任科技處處長的姜毅龍回憶說道。

2002年，常有為調到天水市一中任教，他連續七年教高中三個班的英語課，并擔任英語學科組長。在他的帶領下，全組教師齊心協力，組織集體備課，探討教學方法，開展英語課堂教學研究，形成一套獨特的英語學科“教學五環節法”，學生在歷屆高考中取得了可喜的成績。其中，從2005年到2015年10年間，他所帶六屆高三應屆班英語平均成績均超過100分，其中2015屆高三21班達到了130.17分，五年名列天水市第一。

已從北大研究生畢業的劉瞳瞳說：“之所以能夠取得這樣突出的成績，得益于上課全神貫注地聽講，每節課所講的內容，哪怕是一些細節都會記下來，我做的課堂筆記很扎實，這都是認真敬業的常老師教導有方。”

不斷充電 以老帶新促使同進步

常有為平時不善言辭，但教學做事卻有板有眼，他堅持不斷學習先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教研能力。他組織英語教研組教師制訂并實施了天水一中英語新授課、復習課、習題課教學常規，在課堂教學中實施探究式教學法，取得了顯著成效。

2010年8月，新一輪課程改革啟動，新教材與老教材相比有很大的不同，新的課程標準與原來的教學大綱相比也有了很大的變化，老師們感到教學的難度和深度很難把握，一段時間里倍感困惑。