探究式教學中的師生互動

主持人簡介：湖南省小學科學特級教師，中國教育學會科學教育分會理事，湖南省中小學教育專家庫成員，湖南省株洲市小學科學教學研究專業委員會理事長。

2011年，孫江波小學科學名師工作室正式成立。工作室核心成員主要由本市小學科學學科帶頭人、市級科學骨干教師組成，另外在全市招募5～7名有志于本學科專業發展的青年骨干教師作為名師培養對象。

工作室確立了“導師引領，課題突破，團隊協作，打造名師”的工作方針，努力將工作室打造成小學科學教師教學研究的樂園和專業成長的搖籃。在工作室成立大會上，通過討論，大家一致認同工作室特有的宣言——在我們面前，學生就是“科學”。

課堂教學、專題研討、閱讀寫作、實驗創新、送教送研是名師工作室的常態活動。同時，工作室為了便于各項活動的開展，特別是便于教學研討的深入，先后開發了網絡交流及展示平臺——株洲市小學科學教師研討群和“松鼠社”微信公眾號。研討群以名師工作室成員為主力，每年至少組織四次以上的集中網絡研討，輻射全市科學教師，很好地解決了平時難以集中組織的難題。在微信公眾號上，定期發布學生和老師的科學創新小實驗、小論文、小考察、小發現等。

我們發現，當工作室致力于名師培養的主攻方向之后，隨之而來的不僅是名師培養對象個體的成長，而且工作室核心成員和學員整體在專業素養、理論儲備、教學研究等方面均得到了有效的發展。

經過了5年多的運行，工作室取得了豐碩的成果，核心成員和部分青年教師嶄露頭角、快速成長。工作室兩人次參加全國小學科學教學競賽獲一等獎，在《科學課》《實驗教學與儀器》專業期刊上圍繞“科學探究式教學中的師生互動”“科學實驗教學”主題發表兩組專題策劃文章，2016年成功申報成為湖南省小學科學網絡名師工作室，接下來的研究課題是《互聯網+時代小學科學教師教研能力提升途徑和策略研究》。

湖南省株洲市荷塘區文化路小學（412011）