有勇氣說(shuō)出事實(shí)

科學(xué)是以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行推理的，發(fā)現(xiàn)和辨析事實(shí)是科學(xué)的靈魂。

1959年，BBC記者采訪西方思想家伯特蘭·羅素，請(qǐng)他給一千年后的人說(shuō)一段寄語(yǔ)。

羅素說(shuō)：我想說(shuō)兩點(diǎn)，其一關(guān)乎智慧……關(guān)乎智慧，我想對(duì)他們說(shuō)：不管你在研究什么事物，還是在思考任何觀點(diǎn)，只問(wèn)你自己，事實(shí)是什么，以及這些事實(shí)所證實(shí)的真理是什么。永遠(yuǎn)不要讓自己被自己更愿意相信的，或者人們相信會(huì)對(duì)社會(huì)更加有益的東西所影響。只是單單地去審視，什么才是事實(shí)。

尊重事實(shí)，才能找到真理。 的確，有時(shí)候揭示的事實(shí)真相，會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成沖擊，甚至?xí){到統(tǒng)治者的利益，但只有這樣才會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。哥白尼、伽利略和布魯諾對(duì)日心說(shuō)的宣揚(yáng)就是這樣的一個(gè)歷史事件：

歐洲中世紀(jì)是教會(huì)統(tǒng)治非常嚴(yán)厲的時(shí)期。哥白尼提出了日心說(shuō)后，他擔(dān)心對(duì)當(dāng)時(shí)被教會(huì)當(dāng)作正統(tǒng)世界觀的地心說(shuō)會(huì)帶來(lái)沖擊，而且他一直想解決自己的理論體系中的缺陷，不想因貿(mào)然出版《天體運(yùn)行論》而招致外界的批評(píng)，因此直到臨終前才將其出版。半個(gè)世紀(jì)后，伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了金星盈虧和木星的衛(wèi)星系統(tǒng)等新的天文現(xiàn)象，于是他在《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對(duì)話》一文中捍衛(wèi)日心說(shuō)的觀點(diǎn)，被教會(huì)判定為“有強(qiáng)烈異端嫌疑”，在軟禁下度過(guò)余生。布魯諾更是從日心說(shuō)向外推展，提出了比日心說(shuō)更進(jìn)一步的觀點(diǎn)：太陽(yáng)是眾多的恒星之一，地球亦是行星之一。這種主張與當(dāng)時(shí)教會(huì)對(duì)《圣經(jīng)》的解讀產(chǎn)生了嚴(yán)重沖突，被教會(huì)的宗教法庭處以火刑，在羅馬當(dāng)眾燒死（另一種說(shuō)法，布魯諾因?yàn)槿招恼f(shuō)而死，可能是一個(gè)美麗的誤會(huì)）。

在這個(gè)歷史事件里，地心說(shuō)在當(dāng)時(shí)是“對(duì)社會(huì)有益的東西”，它維護(hù)著教會(huì)的統(tǒng)治，而日心說(shuō)對(duì)這樣的統(tǒng)治是一種破壞，但這三位科學(xué)家捍衛(wèi)天文觀測(cè)得到的事實(shí)，動(dòng)搖了教會(huì)的思想統(tǒng)治，給人類帶來(lái)了全新的世界觀，推動(dòng)了科學(xué)與社會(huì)的進(jìn)步。

由此可見(jiàn)，探求事實(shí)真相，不單單要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，不單單要遵守“誠(chéng)實(shí)原則”，不單單要有“不欺騙自己的刻苦用心”，不單單要秉持科學(xué)求真的審慎態(tài)度，不單單是“智慧”，還需要勇氣——敢于說(shuō)真話的勇氣。我們要培養(yǎng)學(xué)生從小就具備這種勇氣！

但在科學(xué)課堂上卻經(jīng)常出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：

1.教師心中有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，教學(xué)過(guò)程也是圍繞證明“標(biāo)準(zhǔn)答案”來(lái)組織的，其他的卻被忽略了。當(dāng)有學(xué)生沒(méi)說(shuō)出“標(biāo)準(zhǔn)答案”時(shí)，老師會(huì)繼續(xù)讓其他學(xué)生發(fā)言，一旦有學(xué)生說(shuō)出了“標(biāo)準(zhǔn)答案”，老師馬上會(huì)說(shuō)：“你真棒！”

2.為了迎合老師或其他同學(xué)的權(quán)威看法，學(xué)生會(huì)去猜答案，把一些可能不符合權(quán)威看法的事實(shí)主動(dòng)忽略掉。

3.學(xué)生在表達(dá)自己的看法時(shí)，列舉的都是有利的證據(jù)，當(dāng)有同學(xué)提出不利的證據(jù)反對(duì)時(shí)，往往會(huì)為了維護(hù)自己的觀點(diǎn)而情緒激動(dòng)地反駁，以維護(hù)自己的“面子”。

4.認(rèn)為符合“常識(shí)”的就是對(duì)的，即便證據(jù)顯示“常識(shí)”是錯(cuò)的，也會(huì)堅(jiān)持。比如實(shí)驗(yàn)顯示放到黑暗地方的種子發(fā)芽了，但有些學(xué)生還是認(rèn)為“種子發(fā)芽需要陽(yáng)光”。

長(zhǎng)此以往，學(xué)生信奉的是“標(biāo)準(zhǔn)答案”或“常識(shí)”，懷疑的是自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)，自信心沒(méi)了，事實(shí)證據(jù)變得可以置之不理，質(zhì)疑的勇氣也就無(wú)從培養(yǎng)了。

帶領(lǐng)學(xué)生全面地探求事實(shí)，尊重事實(shí)，用事實(shí)大膽質(zhì)疑，用事實(shí)求證真理，這才是真正的科學(xué)教育。如此，科學(xué)教育就有了靈魂。

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