

這段音頻講的是我們很熟悉的內(nèi)容——手機(jī)應(yīng)用,而且其中提到的應(yīng)用類型都很常見:照片處理、健身和游戲。因此,它是同學(xué)們學(xué)會(huì)如何用英語講述自己熟悉事物的一個(gè)好機(jī)會(huì)。文章層次分明,除了開頭的引入語與結(jié)尾部分外,中間對(duì)每款應(yīng)用的介紹都是獨(dú)立部分。
這篇以鍛煉聽力為主的文章發(fā)音清楚,語速均勻,句型簡(jiǎn)單,條理非常清晰。由于本文的生詞不僅少,而且都是常用詞,我們特意省去了生詞注釋,讓大家在聽音頻時(shí)慢慢理解生詞的意思。大家不必花時(shí)間聽清楚每個(gè)應(yīng)用的名稱,應(yīng)把注意力放在每款應(yīng)用的功能上。學(xué)習(xí)步驟:
1.不看文字,先把全文聽一次,了解文章大意。
2.反復(fù)聽音頻,邊聽邊做筆記:記下一方提的問題,再聽另一方的回答。遇到聽不清的片段要反復(fù)聽。
3.把全文再聽一次,對(duì)比自己第一次聽時(shí)的理解。
4.對(duì)照文字聽一次,標(biāo)出自己沒有聽明白、或聽錯(cuò)的地方,查字典,或請(qǐng)教老師和同學(xué)。
5.最后不看文字再聽一次,力求聽懂音頻的大部分內(nèi)容。
杰基:噯,我正在和卡琳談?wù)撍氖謾C(jī)。這不僅僅是一部手機(jī)那么簡(jiǎn)單,對(duì)嗎?
卡琳:沒錯(cuò),對(duì)我來說,手機(jī)是我的另一雙手,在很多情況下,它甚至?xí)且粋€(gè)救星。
杰基:嗯,你的手機(jī)下載了很多應(yīng)用程序,我說的對(duì)嗎?
卡琳:是的,我經(jīng)常下載各種新的應(yīng)用,大約一個(gè)月前,我又裝了一款我蠻喜歡的應(yīng)用。
杰基:好,那你一共有多少個(gè)應(yīng)用?
卡琳:我想有大約20個(gè)吧,對(duì)大多數(shù)人來說,這個(gè)數(shù)字不算多,但在我這個(gè)年齡段——我現(xiàn)在50多歲——與我的朋友相比,這算相當(dāng)多了。
杰基:你說新近裝了一個(gè)自己喜愛的應(yīng)用,叫什么?
卡琳:“掃視”。
杰基:哦,它是干嘛的?
卡琳:嗯,你外出度假時(shí),隨隨便便地就會(huì)拍下大量照片。你度假回來后,大家都想看看你去了哪些地方,有什么樣的經(jīng)歷。可是要看完所有的照片需要很長(zhǎng)時(shí)間。有了掃視這個(gè)應(yīng)用,你只需每天按下小視頻制作鍵兩三次,這個(gè)應(yīng)用會(huì)將它們連接在一起,將你的所有小視頻合成一段不超過兩三分鐘的迷你電影,讓你的朋友對(duì)你的度假及其特色都有一個(gè)全面了解,同時(shí)又不會(huì)感到乏味。
杰基:聽起來真棒!
卡琳:是的,我很喜歡它。
杰基:好的,還有其他你喜歡的應(yīng)用嗎?
卡琳:嗯,我在努力健身,并下載了一個(gè)應(yīng)用,叫“我的跑步地圖”,它使我能精確地知道自己跑了多遠(yuǎn)、分段時(shí)間等細(xì)節(jié)……
杰基:“分段時(shí)間”是什么意思?
卡琳:它能測(cè)出我跑的第一公里是否比最后一公里慢,做分段記錄。比如我跑的第一公里可能用了5分半鐘,而最后一公里可能是上坡,用了7分鐘,類似這樣的功能。
杰基:好。
卡琳:有趣的是,我女兒也在用同一款應(yīng)用,我們可以鏈接在一起。我在倫敦跑步時(shí),可以看到她在曼徹斯特已經(jīng)跑完了,還可以看到某一天或許我跑贏了她,雖然,老實(shí)講,通常是她跑贏我。
杰基:你手機(jī)上有沒有游戲呢?
卡琳:有啊,但我只玩猜字游戲……
杰基:明白。
卡琳:……我只有兩個(gè)游戲,一個(gè)是“拼字游戲”,這個(gè)游戲很棒,因?yàn)槟憧梢酝澜绺鞯氐娜艘黄鹜妫毫硪粋€(gè)叫“朋友的話”,大多數(shù)人可能對(duì)拼字游戲“超級(jí)拼字”較熟悉……
杰基:嗯。
卡琳:這個(gè)游戲與大家有時(shí)在拼圖雜志上做的拼字游戲“找詞”有點(diǎn)相似。
杰基:好,明白。那么說,手機(jī)真正成了你生活的一部分。
卡琳:是的,我使用手機(jī)……自從我有了這些應(yīng)用及智能手機(jī),我使用手機(jī)的時(shí)間可能是以前的兩倍。