淺析“互聯網+”發展背景下職工素質教育培訓的轉型問題

周子棟

（陜西工運學院，陜西 西安 710003）

淺析“互聯網+”發展背景下職工素質教育培訓的轉型問題

周子棟

（陜西工運學院，陜西 西安 710003）

隨著“互聯網+”的日益深入，職工素質教育培訓工作也面臨著轉型、升級換代的問題，本文結合筆者多年的教育培訓工作經驗，深入探討了"互聯網+"發展背景下職工素質教育培訓的轉型問題及解決方法，其中包括：“互聯網+培訓”，打造實時在線培訓；打造適用于“互聯網+”時代的培訓師資隊伍；建立快速反應機制，增強培訓的時效性等，具有一定的參考價值。

互聯網+；職工素質教育；培訓；轉型

1 引言

目前我國正處于全面建成小康社會的關鍵時期，對于人才的要求日益提高。在這種情況下，對職工開展形式多樣、全方位的培訓就極為重要。企事業單位若想能夠在競爭日益殘酷的市場經濟中取得發展，就務必要高度重視職工素質教育培訓工作，以此來提高廣大職工的技術、文化、政治等方面的素質，并且還要培養廣大職工的創新能力。大量實踐證明：職工素質教育培訓工作在企事業單位的人力資源管理中應用效果較佳，能夠有效地用好人才、管好人才、留住人才，最終實現職工與企事業單位的“雙贏”。隨著時代的進步、社會的發展，網絡已經成為了廣大人民群眾生產生活中必需的一部分。在全國第12屆3次會議（2015年）上，李克強同志首次提出了“互聯網+”的概念，并將其作為國家戰略推廣實施。隨著“互聯網+”的日益深入，職工素質教育培訓工作也面臨著轉型、升級換代的情況，本文就“互聯網+”發展背景下職工素質教育培訓的轉型問題及解決方法進行探討。

2 “互聯網+培訓”，打造實時在線培訓

在“互聯網+”發展背景下，各種新生事物層出不窮。職工素質教育培訓工作若要永葆動力，就需要吸取“互聯網+”的營養，并且在此基礎上大膽創新，只有這樣，才能夠大幅度增加企事業單位的競爭優勢。從國務院發布的“十三五”規劃綱要和《國家信息化發展戰略綱要》來看，應該要構建出“終身化”、“網絡化”、“個性化”、“數字化”的教育體系，最終達到“時時可學”、“處處能學”、“人人皆學”的學習型社會，這也是“互聯網+”發展背景下對職工素質教育培訓工作提出的挑戰和問題。

有鑒于此，應該通過“互聯網+培訓”來打造實時在線培訓。從目前來看，網絡培訓就是一種較佳的解決途徑，培訓組織者可結合培訓內容來制作若干個培訓課件，并且將這些培訓課件上傳到網絡上，結合學員的崗位特點來推送不同的課程。學員可以隨時隨地選擇學習時間，只需要登陸互聯網平臺或APP軟件就可多次重復學習及個性化選課，還能夠與平臺上的同學實時互動、并且可以與教師進行在線溝通交流。而培訓組織者也可通過互聯網來統計分析學員的學習情況、實時評估培訓效果等，甚至還可以在線考試，這些都是傳統職工素質教育培訓工作所不具備的。實時在線培訓既可提升職工素質教育培訓的效果，又可降低職工素質教育培訓的成本，還能夠讓培訓組織者與學員實現空間與時間上的解放。通過這種新型的培訓方式，能夠讓廣大職工及時吸收豐富、新鮮的知識，促使企事業單位的可持續發展。

3 打造適用于“互聯網+”時代的培訓師資隊伍

“互聯網+”發展背景下職工素質教育培訓對于師資隊伍有著較高的要求，這也是“互聯網+”發展背景下職工素質教育培訓的主要轉型問題之一，目前大量缺乏同時具有“互聯網+”背景知識、專業知識、網絡教學平臺管理知識等多位一體技能與知識的優秀師資人員。針對這種情況，企事業單位應該從行業精英、行業專家、高校學者等人群中挑選出優秀專家來組成培訓專家資源庫，這些專家既要有豐富的“互聯網+”背景知識，又要有嫻熟的專業知識，還要有網絡教學平臺管理知識及經驗。與此同時，要定期開設“互聯網+”師資培訓班，對相關專業師資人員進行培訓，讓他們能夠對“互聯網+”背景下的新規范、新動態、新理念、新技術進行及時掌握，力爭通過培訓來打造一支“互聯網+”發展背景下服務于職工素質教育培訓工作的師資團隊。值得注意的是，可適當運用激勵機制來引導培訓專家端正世界觀、價值觀、人生觀，可同時提高他們的業務能力、專業知識與思想素質，恪盡職守地做好自己的工作。眾所周知，每一個人都有希望去追求的目標，而要實現這些目標，那么就需要有足夠的動力，而激勵機制恰好是動力的主要來源。激勵是通過滿足個人需要來引導他們在日常工作中的行為，提高他們工作的主動性、積極性，其關鍵就在于滿足廣大干部職工在情感、興趣、心理、生理等多個方面的需求，以便使之潛力充分挖掘，使之充滿工作的動力。

4 建立快速反應機制，增強培訓的時效性

“互聯網+”發展背景下，各種新生事物層出不窮，各種技術更新換代速度也日益加快，原來的職工素質教育培訓內容很有可能會過期失效，這就更需要在培訓過程中注意時效性，以便能夠及時地將最新的方法、最新的制度、最新的理念、最新的技術傳遞給廣大職工。而要實現這一目標，就需要培訓組織者能夠有較高的敏銳性，指派專職人員來對與企事業相關的最新發展動態予以實時了解和關注，并且還要對國家、地方新頒布的法律法規、政策制度予以深入研究，這樣無疑能夠有效“把控”住職工素質教育培訓工作的內容及方向。值得注意的是，很多培訓組織者通常都會有相對固定的培訓合作伙伴，若有培訓需求，那么就由這家固定的合作伙伴來予以承辦、組織，雖然能夠實現順暢溝通、簡單省事，但任何一家培訓合作伙伴都不可能是“全能王”，不可能符合不同培訓內容的要求。因此，培訓合作伙伴應該放寬自己的眼界，不能僅僅局限于某一地區、某一科研單位、某一培訓機構來搜索培訓資源，在“互聯網+”發展背景下應該要有全球化的視野，要積極將優秀的、先進的國外教學培訓經驗引入到職工素質教育培訓工作中。總之，培訓組織者應該要對企事業單位的內外部資源都予以最大限度的利用，要及時向廣大職工傳遞最新的知識，通過增強培訓時效性來為企事業單位注入新鮮血液。

5 結語

總之，“互聯網+”發展背景下實現職工素質教育培訓轉型是大勢所趨，也是迫在眉睫、亟待解決的大事，既關系到提高職工素質教育培訓工作的實效，又是各個企事業單位實現可持續性發展的必由之路，務必要引起高度重視。

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[2]王宏偉，張鳳岐，伊紅雙．對職工素質教育若干問題的思考[J]．北京市工會干部學院學報，2015，22(04)：109-114．

[3]吳振中．新時期職工素質教育應重點突出“核心能力”的培訓[J].中國職工教育，2004，18(03)：151-156．

[4]張桂平．新經濟時代的企業培訓創新——以IBM公司為研究對象[J]．中小企業管理與科技(上旬刊)，2008，16(12)：109-114．

[5]張鳳岐，伊紅雙．創新學習領域開創職工素質教育新局面[J]．中國職工教育．2007，21(12)：102-106．

BriefAnalysis on the Transformation of Staff Quality Education Training under the Background of"Internet+"

Zhou Zidong
(Shaanxi Labor College,Xi'an 710003,Shaanxi)

As"Internet+"increasingly deepening,the staff quality education training faces with the situation of the transformation and upgrading.In this paper,combined with author’s experience in education training for years,it thoroughly discusses on the transformation of staff quality education training under the background of"Internet+"and its solutions,including carrying out realtime online training with"Internet+";training teachers fitting for the era of"Internet+";establishing the rapid reaction mechanism and enhancing the timeliness of training.These suggestions have certain reference value.

Internet+;staff quality education;training;transformation

G726

A

1008-6609(2017)07-0105-02

周子棟（1978-），男，陜西城固人，助教，研究方向為計算機科學與技術、計算機教學、互聯網、網絡工程。