劉蘭榮
(濰坊學院 山東濰坊 261021)
慕課時代高校圖書管理策略
劉蘭榮
(濰坊學院 山東濰坊 261021)
慕課的發(fā)展,對高校圖書館的管理工作提出了巨大挑戰(zhàn)。慕課作為新生事物,生命力旺盛,是時代的需要,是科技發(fā)展網絡發(fā)展的結晶。高校圖書管理人員面對慕課時代,要做好充分準備,這是機遇,也是挑戰(zhàn)。如果不跟上新的形勢,就會被時代淘汰。
慕課時代;高校圖書館;嵌入式服務
慕課以其巨大的優(yōu)勢席卷全球,以其信息量大,課堂設計精,為課堂注入了新鮮的血液,讓我們看到了大信息化的新的教學方式。慕課通過在全球范圍開放在線優(yōu)質課程資源,實現了名校名師最優(yōu)質課 程 資 源 的 大 規(guī) 模 學 習 共 享 互 動[1]。 慕 課 的 發(fā) 展,對高校圖書館的管理工作提出了巨大挑戰(zhàn)。慕課作為新生事物,生命力旺盛,是時代的需要,是科技發(fā)展的結晶。高校圖書管理人員面對慕課時代,要做好充分準備,這是機遇,也是挑戰(zhàn)。如果不跟上新的形勢,就會被時代淘汰。
慕課時代,圖書管理人員由傳統(tǒng)的圖書服務走上了前臺課堂直接服務。慕課所展示的許多圖文材料,常常只是零碎的或目錄式的,需要圖書館員為學員提供完整詳細的資料,成為課堂的有力補充。慕課中要求的預習、練習、復習,有了圖書管理員的嵌入服務,直接參與課堂,為學員提供文本及音像資料服務,及時引導學員查閱所需資料,這樣才能保證學員的學習效果。許多圖書管理員與學員在線上交流,或借助微信、電子郵件等電子交流工具,與學員混同作戰(zhàn),取得了良好的效果和寶貴的經驗?!?br>