關(guān)于加快高職院校金融管理專業(yè)實踐教學改革的思考*

王 梅

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 山東濰坊 261011）

關(guān)于加快高職院校金融管理專業(yè)實踐教學改革的思考*

王 梅

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 山東濰坊 261011）

當前，高職院校金融管理專業(yè)在實踐教學中存在著一定問題，本文針對這些現(xiàn)狀和問題，對加快高職院校金融管理專業(yè)實踐教學改革進行探討和研究。

金融管理；實踐教學；改革

現(xiàn)代金融業(yè)的迅速發(fā)展對高素質(zhì)技能型金融人才的需求日趨增加，這就要求高職院校金融管理專業(yè)要面向行業(yè)發(fā)展，以應用型人才培養(yǎng)為目標，加快實踐教學改革，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型金融人才。

一、目前高職院校金融管理專業(yè)實踐教學存在的主要問題

（一）實踐教學體系缺乏科學性和系統(tǒng)性

金融實踐教學是為了適應社會發(fā)展對應用型人才的需求，重點培養(yǎng)學生金融理論的應用能力，在實踐中用金融知識思考問題和解決問題，培養(yǎng)金融人才的綜合素質(zhì)。但是在目前的金融實踐教學中，盡管很多高校都適應時代發(fā)展要求，開設實踐實訓課，盡量加大實踐教學學時比例，但是在實踐教學體系的設置上缺乏科學性和系統(tǒng)性。實踐教學的形式比較簡單，一般以社會見習、社會調(diào)查、校內(nèi)實訓室模擬教學以及課堂模擬教學等為內(nèi)容，脫離了日新月異的金融形勢和最新的金融技術(shù)，沒有融入到金融業(yè)真實的從業(yè)環(huán)境，學生無法親身感受金融發(fā)展對自身能力的沖擊力，對學生正確認識問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等都沒有實質(zhì)性的提高，沒有達到應用型人才培養(yǎng)目標?！?br>