如何構建高效初中化學實驗課

王冬梅

(贛州市興國縣第六中學，江西 贛州 342400)

如何構建高效初中化學實驗課

王冬梅

(贛州市興國縣第六中學，江西 贛州 342400)

化學在初中是一門比較重要的課程，由于是一門理科性的學科，且由實驗證明，所以化學實驗也是必須學會操作的，正因為如此，很多學生會覺得這門學科比較困難.而化學實驗的動手能力要求高，所以，在對化學的實驗課程進行學習的時候，就要求學生一定要掌握學習技巧、總結學習方法，找到最適合自己的學習方式，再進行正確無誤的化學實驗.本文探究如何構建高效的初中化學實驗課來實現提高學生的實驗能力這一問題提出幾點自己的建議.

高效；初中化學；實驗課程

1.提升自己的教學素養和學術水平

對于一個老師而言，教學素養和學術水平永遠都是自己的教學基礎.初中生對待某事件的處理方法、一個人的行為處事基本上都有了自己的想法，且處在叛逆期階段，很容易從老師的上課狀態與教學準備看出他的教學素養與學術水平，這個是可以影響學生是否會認真聽課的重要因素.所以，老師若是沒有良好的教學素養和較高的學術水平作基礎，他的教學效率與質量都不可能太高.

2.提高學生對化學實驗的興趣

雖然化學有很多東西需要學生去學習，但是化學的學習有一定的技巧.比如各種元素背誦口訣、化學方程式書寫技巧等等.所以，作為化學老師，我們要在課堂上將這些技巧教給學生，這樣不但可以減輕他們學化學的心理壓力，還可以培養他們學習化學的樂趣.一旦學生從中體會到學習的樂趣，那就開啟了他們學化學的真正路程.不僅如此，老師在課堂上可以多做實驗，讓學生真正體會到不同物質發生化學反應時產生了什么樣的現象，反應后，又到底可以生成什么新的物質，而且還可以理論聯系實際，舉例告訴學生在我們的生活中哪些方面應用到有關的化學實驗，這個是及其容易吸引學生的注意力的，也可以讓學生對化學充滿興趣，對做化學實驗感興趣！

3.詳解實驗步驟、注意事項

化學實驗需要極強的動手能力，也存在了一定的危險性.所以老師在讓學生做實驗之前，一定要細心的講解化學實驗的注意事項.酒精燈撒了怎么辦；酸倒身上了怎么辦；怎么聞氣體味道；試管加熱如何擺放等等都是需要老師在實驗前就告知學生的.老師的實驗做過很多，器皿使用都很熟練，但是，學生不一樣，他們的生疏就要求我們，一定要細致的講清楚一切該實驗的注意事項，操作等等！如果老師忽視了一些細節問題，就有可能會發生危險，所以，按照要求，我們要做到防患于未然.

4.多練習

其實，大多數的初中學生對于做實驗是具有比較強烈地愿望的，所以老師要充分利用學生的這一小小欲望，讓他們機會去做實驗.可以單獨拿出課時給學生練手，一定要讓他們勤于實驗，鍛煉自己的動手能力，把自己的理論付諸實踐.正所謂，熟能生巧，當學生把一個實驗做成百上千次，那么他就一定能夠掌握好它.“世上無難事，只怕有心人.”付出了足夠的努力去做實驗、去做練習，那就一定能夠得到自己想要的回報.再加上老師的監督指導，能夠快速掌握實驗方法技巧不會太難.

雖然化學是一門有難度的學科，但是只要老師堅持一步步的提升，腳踏實地，上出一門質量高的化學課將不在話下，引導學生將理論付諸實踐，化學實驗課也可以變得高效、生動有趣！

[1]李文先.無機化學實驗教學方法的改革初探[J].實驗室科學，2009(03).

[2]仇榮亞.初中生化學實驗學習興趣調查及培養對策[D].蘇州大學， 2013.

G632

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1008-0333(2017)23-0082-01

2017-07-01

王冬梅(1984.1-)，女，江西贛州，中學一級，本科，從事初中化學教學.

[責任編輯李璟]